Рабочая программа «История родного края»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ №2 ГОРОДА ДЮРТЮЛИ
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ДЮРТЮЛИНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Рассмотрено Утверждаю
Заместитель директора по ВР Директор лицея
_________ Давлетова И.Р. _______________ Сидорова И.Т.
Протокол №__- от _____ 2020 Приказ
Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«История родного края»
на 2021 – 2022 учебный год
Класс: 7а
Составитель рабочей программы Ямаева Гульшат Флюновна
Дюртюли – 2022
Личностные и метапредметные результаты
|
Результаты |
Формируемые умения |
Средства достижения результатов |
|
личностные |
формирование у детей мотивации к обучению; воспитание самоорганизации и саморазвития. развитие познавательных навыков учащихся; умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. |
организация занятиигрупповой работы |
|
Метапредметные результаты |
||
|
регулятивные |
• учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; • планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату |
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; преобразовывать практическую задачу в познавательную; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве |
|
познавательные |
умения учиться: навыкам решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации. добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу. • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием литературы; - выделять существенную информацию из текстов разных видов |
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета |
|
коммуникативные |
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика) умение планировать свою работу • формулировать собственное мнение и позицию; • задавать вопросы; толерантно относится к людям с различными точками зрения; ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии |
учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию; понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы; аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности |
Требования к уровню знаний, умений и навыков по окончанию реализации программы:
– иметь представление об исследовательском обучении, сборе и обработке информации, составлении доклада, публичном выступлении;
– знать, как выбрать тему исследования, структуру исследования;
– уметь видеть проблему, выдвигать гипотезы, планировать ход исследования, давать определения понятиям, работать с текстом, делать выводы;
– уметь работать в группе, прислушиваться к мнению членов группы, отстаивать собственную точку зрения;
– владеть планированием и постановкой эксперимента.
Программа предусматривает теоретические и практические занятия:
1) теоретические (беседы, лекции, викторины, самостоятельная работа).
2) практические (экскурсии, встречи, работа с документами, СМИ, работа с ТСО).
Основные принципы реализации программы – научность, доступность, добровольность, преемственность, результативность, творчество и успех.
Направленность данной внеурочной образовательной программы: исследовательская и проектная деятельность.
Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением жителей села.
Исследовательская и проектная деятельность включает проведение исследований, экскурсий, заседаний, викторин, КВНов, встреч с интересными людьми, соревнований, реализации проектов и т.д. Эти виды деятельности предусматривают поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть представители различных профессий, родители, увлеченные люди, школьники.
Межпредметные связи
|
Предмет |
Описание межпредметной связи |
|
Русский язык |
запись воспоминаний жителей села, конспектирование отдельных фрагментов текста, составление рассказа, выступлений |
|
Информатика |
Выполнение проекта на ПК, работа в Интернет |
|
Изобразительное искусство |
оформление творческих работ, участие в выставках рисунков при защите проектов |
|
География |
Работа с картами на местности |
Форма и режим занятий:
групповая работа;
беседы, викторины;
смотры-конкурсы, выставки;
Теоретические и практические занятия способствуют развитию устной коммуникативной и речевой компетенции учащихся, умениям:
вести устный диалог на заданную тему;
участвовать в обсуждении исследуемого объекта или собранного материала;
участвовать в работе конференций, чтений.
Работа над проектом предваряется необходимым этапом — работой над темой, в процессе которой детям предлагается собирать самую разную информацию по общей теме. При этом учащиеся сами выбирают, что именно они хотели бы узнать в рамках данной темы. При дальнейшей работе над проектами составленная общая энциклопедия или картотека может служить одним из основных источников информации по теме.
Предполагаемая результативность курса
Предполагаемые результаты обучения.
• Изучение истории малой Родины;
• Сбор материала об известных и безымянных героях Великой Отечественной войны - жителей города, района;
• Овладение навыками работы с ПК: умение выполнять простейшие операции в программах;
• Усвоение начальных знаний и навыков исследовательской и проектной работы;
Умение систематизировать материал и защищать проекты.
Возможные результаты проектной деятельности состоят в создании и защите проектов в виде презентации, оформлении альбомов, плакатов, разработок экскурсий, тематических мероприятий.
Тематическое планирование
|
Раздел |
Тема |
Кол-во часов |
Примечание
|
|
|
Введение в исследовательскую и проектную деятельность |
5 ч. |
|
|
1 |
Цели и задачи работы курса на предстоящий год. Правила ТБ при работе с ПК. |
1 |
|
|
2 |
Исследовательская работа. Организация занятий, формы и методы исследовательской работы. |
1 |
|
|
3 |
Знания, умения и навыки, необходимые в исследовательской работе |
1 |
|
|
4 |
Проектная работа. Обсуждение и выбор тем исследования, актуализация проблемы. Беседа «Что мне интересно?». |
1 |
|
|
5 |
Обсуждение выбранной темы для исследования и создания проектов. |
1 |
|
|
|
История Дюртюлинского района |
5 ч. |
|
|
6 |
Изучение истории родного края. |
1 |
|
|
7 |
История Дюртюлинского района. |
1 |
|
|
8 |
Символика Республики Башкортостан и Дюртюлинского района |
1 |
|
|
9 |
Известные люди родного края |
1 |
|
|
10 |
Достопримечательности и музеи Республики Башкортостан и Дюртюлинского района |
1 |
|
|
|
Дюртюлинский район в годы Великой Отечественной войны |
10 ч. |
|
|
11-12 |
Изучение исторических событий родного края периода Великой Отечественной войны. |
2 |
|
|
13-14 |
Начало Великой Отечественной войны. Перестройка всей жизни на военный лад. |
2 |
|
|
15-16 |
Земляки – Герои Советского Союза. |
2 |
|
|
17-18 |
Героизм жителей на фронтах войны и их вклад в победу над врагом. |
2 |
|
|
19 |
Подготовка презентации о земляках – героях Советского Союза |
1 |
|
|
20 |
Работа над Книгой Памяти |
1 |
|
|
|
Ратные и трудовые подвиги земляков |
4 ч. |
|
|
21-22 |
Сбор материала о земляках |
2 |
|
|
23-24 |
Оформление фактического материала (воспоминания) жителей |
2 |
|
|
|
Подготовка и защита проектов |
10 ч. |
|
|
25-27 |
Оформление результатов исследовательской работы с помощью средств ИКТ. |
3 |
|
|
28-30 |
Публичная защита проекта. Организация экскурсий и классных часов. |
3 |
|
|
31-34 |
Подготовка общешкольного мероприятия ко Дню Победы |
4 |
|
Содержание тем учебного курса
Тема 1. Цели и задачи работы курса на предстоящий год. Правила ТБ при работе с ПК ( Определение целей и задач работы. Вспоминаем правила работы в текстовом редакторе MSWord и MSPowerPoint)
Тема 2. Исследовательская работа. Организация занятий, формы и методы исследовательской работы (Знакомство с принципами ведения исследовательской работы)
Тема 3. Знания, умения и навыки, необходимые в исследовательской работе (Знакомство с принципами ведения исследовательской работы)
Тема 4. Проектная работа. Обсуждение и выбор тем исследования, актуализация проблемы. Беседа «Что мне интересно?» Обсуждение и выбор тем исследования и структуры проекта)
Тема 5. Обсуждение выбранной темы для исследования и создания проектов (Обсуждение и выбор тем исследования и структуры проекта)
Тема 6. Изучение истории родного края (Систематизация материала по истории Дюртюлинского района)
Тема 7. История Дюртюлинского района (Систематизация материала по истории Дюртюлинского района)
Тема 8. Символика Дюртюлинского района. (Изучение символики)
Тема 9. Известные люди родного края (Сбор материала об известных людях города)
Тема 10. Достопримечательности и музеи Дюртюлинского района (Экскурсия в музей)
Темы 11-12. Изучение исторических событий родного края периода Великой Отечественной войны (Систематизация материала по ВОВ)
Темы 13-14. Начало Великой Отечественной войны. Перестройка всей жизни на военный лад.
Темы 15-16. Земляки – Герои Советского Союза (Экскурсии в музейный уголок)
Темы 17-18. Героизм жителей на фронтах войны и их вклад в победу над врагом (Сбор и оформление фактического материала (воспоминания) жителей о войне)
Тема 19. Подготовка презентации о земляках – героях Советского Союза
Тема 20. Работа над Книгой Памяти(Уточнение и внесение дополнений в Книгу Памяти)
Темы 21-22. Сбор материала о земляках (Сбор и оформление фактического материала (воспоминания) жителей)
Темы 23-24. Оформление фактического материала (воспоминания) жителей
Темы 25-27. Оформление результатов исследовательской работы с помощью средств ИКТ (Подготовка презентации об исследовательской работе)
Темы 28-30. Публичная защита проекта. Организация экскурсий и классных часов (Защита проекта)
Темы 31-34. Подготовка общешкольного мероприятия ко Дню Победы (Составление сценария и проведение праздника)
|
Раздел |
Основное содержание |
Виды деятельности обучающихся |
|
Раздел I. Введение в исследовательскую и проектную деятельность (5ч) |
Цели и задачи работы курса на предстоящий год. Правила ТБ при работе с ПК. Исследовательская работа. Организация занятий, формы и методы исследовательской работы. Знания, умения и навыки, необходимые в исследовательской работе Проектная работа. Обсуждение и выбор тем исследования, актуализация проблемы. Беседа «Что мне интересно?». Обсуждение выбранной темы для исследования и создания проектов. |
|
|
Раздел II. История Дюртюлинского района (5ч) |
Изучение истории родного края. История Дюртюлинского района. Символика Дюртюлинского района. Известные люди родного края Достопримечательности и музеи Дюртюлинского района |
Систематизация материала по истории Дюртюлинского района Изучение символики Сбор материала об известных людях города
|
|
Раздел III. Дюртюлинский район в годы Великой Отечественной войны. (10 ч).
|
Изучение исторических событий родного края периода Великой Отечественной войны. Начало Великой Отечественной войны. Перестройка всей жизни на военный лад. Земляки – Герои Советского Союза. Героизм жителей на фронтах войны и их вклад в победу над врагом. Героизм жителей на фронтах войны и их вклад в победу над врагом Подготовка презентации о земляках – героях Советского Союза Работа над Книгой Памяти |
Систематизация материала по ВОВ Экскурсии в музейный уголок «Память» Сбор и оформление фактического материала (воспоминания) жителей о войне Уточнение и внесение дополнений в Книгу Памяти
|
|
Раздел IV. Ратные и трудовые подвиги земляков (4ч) |
Сбор материала о земляках Оформление фактического материала (воспоминания) жителей |
Сбор и оформление фактического материала (воспоминания) жителей |
|
Раздел V. Подготовка и защита проектов (10ч)
|
Оформление результатов исследовательской работы с помощью средств ИКТ. Публичная защита проекта. Организация экскурсий и классных часов. Подготовка общешкольного мероприятия ко Дню Победы.
|
Подготовка презентации об исследовательской работе Защита проекта Составление сценария и проведение праздника |
|
|
||
