Итоговая контрольная работа по биологии (5 класс)

Учитель биологии Чернова Светлана Юрьевна, МБОУ СОШ №49, г. Чебоксары

Цель: проверить знания учащихся о сущности природных процессов, явлений и их закономерностях; умения сравнивать, применять знания в различных ситуациях, обосновывать процессы и явления, сопоставлять и определять их последовательность, самостоятельно формулировать ответ.

Оборудование: раздаточный материал с тестовыми заданиями, бланки для ответов.

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие, настрой класса на рабочий лад. Объяснение хода выполнения работы.(5 мин)
2. Основная часть урока. Выполнение тестового задания. (35 мин)
3. Заключительная часть урока. (5 мин).

 

Тестовое задание.

Часть 1

В заданиях 1-10 необходимо выбрать один правильный ответ из четырех предложенных.

А1. Что является единицей строения, функционирования и размножения организма?

1) клетка

2) ткань

3) орган

4) система органов

 

А2. Биология – комплекс наук, изучающий

1) закономерности наследственности и изменчивости

2) все проявления жизни

3) вирусы

4) взаимосвязи организмов с окружающей средой

 

А3. Способ исследования некоторого явления в управляемых условиях называется

1) моделированием

2) наблюдением

3) экспериментом

4) измерением

 

А4. Найдите лишнее понятие среди предложенных

1) ядро

2) цитоплазма

3) лупа

4) мембрана

 

А5. Первыми одомашненными животными были

1) лошади

2) козы

3) кошки

4) собаки

 

А6. Рыхление почвы способствует

1) сохранению в ней влаги

2) уничтожению сорняков

3) сохранению в ней питательных веществ

4) поступлению в нее воздуха и сохранению влаги

 

А7. Кто является создателем эволюционного учения?

1) Роберт Гук

2) Михаил Ломоносов

3) Жан-Батист Ламарк

4) Чарльз Дарвин

 

А8.Факторы неживой природы прежде всего влияют на

1) состав пищи

2) взаимоотношения живых организмов в сообществе

3) плодовитость живых организмов

4) распространение организмов по планете

 

А9. Деятельность бактерий лежит в основе получения

1) консервированных продуктов

2) варенья

3) теста

4) кефира

 

А10. Приспособлением семян к распространению ветром является

1) наличие парашютов, крылообразных выростов, легкость

2) наличие разнообразных крючков

3) большой запас питательных веществ

4) разросшийся сочный околоплодник

 

Часть 2.

В1. Выберите три верных ответа из шести. Запишите соответствующие буквы в алфавитном порядке.

Для прорастания семени необходимы:

А) длительное выдерживание в воде

Б) заделка в почву на определенную глубину согласно размерам семени

В) оптимальная температура почвы

Г) оптимальная влажность почвы

Д) большое количество насекомых

Е) сельскохозяйственные орудия

 

В2. Установите соответствие между организмами и материками, на которых они обитают.

Материки

 

Организмы:

 

В3. Составьте слово по теме «Клетка», которое содержит предложенные гласные буквы в указанном порядке

е, е, и, е

и, о, а, а

я, о

 

В4. Установите соответствие между видами культурно-хозяйственных растений и их представителями

 

Часть 3.

На задание С1 дайте краткий ответ, а на задание С2 – полный развернутый ответ.

С1.Объясните, на основании каких свойств и признаков автомобиль или компьютер нельзя назвать организмами?

С2. Как вы думаете, почему зимой на полях почва промерзает больше, чем в лесу?

 

Бланк ответов

Ученика (цы) 5____ класса

Школы №_______

Ф.И._________________________________

Оценивание ответов к тесту.

Часть 1

За задания А1-А10 выставляется по 1 баллу.

Часть 2.

За верное выполнение заданий В1-В4 выставляется по 2 балла. Если в ответе допущена одна ошибка, то учащийся получает за это задание 1 балл. За неверный ответ выставляется 0 баллов.

Часть 3.

За верное выполнение задания С1 –С2 выставляется по 2 балла.

22 балла – максимальное число баллов за верно выполненные задания

 

Ответы

 

С1.

 

С2.