| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Надежда Алексеевна Паршукова44032 Паршукова Надежда Алексеевна, учитель биологии, географии и экологии в МОУ Тимшерской СОШ, Усть-Куломского района, Республики Коми,по совместительству педагог дополнительного образования МУ ДО «Районный Дом детского творчества» с.Усть-Кулом. Россия, Коми респ., Тимшер Материал размещён в группе «Контрольные, проверочные работы по биологии.» |
Урок-контрольная работа: «Итоговая работа по биологии»
Итоговая работа по биологии для учащихся 5 классов
II вариант
| При выполнении заданий 1-8 в бланк ответа запишите одну цифру. |
1. Часть организма, которая выполняет в нём особую функцию и имеет особое строение называют
| 1) | организмом |
| 2) | неживой природой |
| 3) | органом |
| 4) | тканью |
2. Стараясь двигаться как можно тише, ученый подходит поближе к гнездам различных птиц и подолгу в бинокль смотрит за поведением взрослых особей и птенцов. Такой метод называют
| 1) | наблюдением |
| 2) | моделированием |
| 3) | сравнением |
| 4) | экспериментом |
3. Рассмотрите клетку, изображённую на рисунке, и укажите, какой цифрой обозначено её вакуоль.
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
4. Какая ткань защищает снаружи все органы растений?
| 1) | покровная |
| 2) | проводящая |
| 3) | основная |
| 4) | образовательная
|
5. Зеленый пигмент хлорофилл находится в клетках
| 1) | амёб |
| 2) | растений |
| 3) | грибов |
| 4) | крокодилов |
6. Мхи, хвощи, плауны и папоротники размножаются
1) семенами
2) клубнями
3) спорами
4) луковицами
7. Цианобактерии – это представители царства
1) бактерией
2) прокариот
3) растений
4) древних водорослей
8. Плодовое тело из шляпки и ножки образует
1) мох сфагнум
2) почвенная бактерия
3) папоротник орляк
4) гриб подберезовик
9. Установите соответствие между животным и средой его обитания
Животное Среда обитания
А) Летучая мышь 1) Водная
Б) Окунь 2) Почвенная
В) Дождевой червь 3) Наземно-воздушная
Г) Морж
Д) Кенгуру
| А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
10. Выпишете понятие, являющееся лишним в перечне, и объясните, почему Вы так решили.
ромашка, бурундук, ель, подорожник, рожь
Ответ: ________________________________________________________________________
11. Какие три из перечисленных ниже растений относятся к цветковым?
Запишите в ответе нужную последовательность цифр в порядке возрастания
| 1) | сосна |
| 2) | ландыш |
| 3) | ягель |
| 4) | кедр |
| 5) | крапива |
| 6) | кукуруза
|
12. Рассмотрите животных, изображенных на рисунке. Ответьте на вопросы
А. В какой среде обитания живут?
1) водная
2) почвенная
3) наземно-воздушная
Б. На каком материке можно обнаружить в естественных условиях
1) Южная Америка
2) Австралия
3) Африка
4) Евразия
13. Прочитайте текст. Установите черты сходства кроманьонцев и современного человека. Ученые называют Человека умелого одним из далеких предков современного человека. Этот вид людей передвигался только на ногах и сам изготавливал для себя орудия труда. Предполагают, что именно эти существа впервые научились использовать огонь и строить простые жилища из веток.
1)____________________________
2)____________________________
3)____________________________
4)____________________________
Система оценивания результатов выполнения итоговой работы.
Задания №1-8 оцениваются в 1 балл. Задания № 9-13 в 2 балла.
Максимальный балл за выполнение всей работы – 18 баллов.
I вариант
| № задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Ответ | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 |
№9
| А | Б | В | Г | Д |
| 2 | 2 | 3 | 3 | 1 |
5 правильных ответов – 2 балла
3-4 правильных ответов – 1 балл
1- 2 правильных ответов – 0 баллов
№10
| Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа) | |
| Примерный ответ: Ковыль. Всё остальное относится к царству животным. | |
| Указания к оцениванию | Баллы |
| Указано «лишнее» понятие и представлено логически правильное объяснение, позволяющее считать его «лишним». | 2 |
| Отсутствует логичное объяснение, позволяющее выявить «лишнее» понятие, или ответ отсутствует | 0 |
№11
| 2 | 4 | 5 |
3 правильных ответов – 2 балла
2 правильных ответов – 1 балл
1 правильный ответ или нет ответа – 0 баллов
№12
| 3 | 3 |
2 правильных ответов – 2 балла
1 правильный ответ – 1 балл
Нет ответа – 0 баллов
№13
| Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа) | |
| В ответе должно присутствовать указание на то, что:
| |
| Указания к оцениванию | Баллы |
| Приведены четыре элемента верного ответа. | 2 |
| Приведено только два из элементов ответа. | 1 |
| Ответ не содержит элементов верного ответа или ответ отсутствует | 0 |
II вариант
| № задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Ответ | 3 | 1 | 4 | 1 | 2 | 3 | 1 | 4 |
№9
| А | Б | В | Г | Д |
| 3 | 1 | 2 | 1 | 3 |
5 правильных ответов – 2 балла
3-4 правильных ответов – 1 балл
1- 2 правильных ответов – 0 баллов
№10
| Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа) | |
| Примерный ответ: Бурундук. Всё остальное относится к царству растений. | |
| Указания к оцениванию | Баллы |
| Указано «лишнее» понятие и представлено логически правильное объяснение, позволяющее считать его «лишним». | 2 |
| Отсутствует логичное объяснение, позволяющее выявить «лишнее» понятие, или ответ отсутствует | 0 |
№11
| 2 | 5 | 6 |
3 правильных ответов – 2 балла
2 правильных ответов – 1 балл
1 правильный ответ или нет ответа – 0 баллов
№12
| 3 | 2 |
2 правильных ответов – 2 балла
1 правильный ответ – 1 балл
Нет ответа – 0 баллов
№13
| Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа) | |
| В ответе должно присутствовать указание на то, что:
| |
| Указания к оцениванию | Баллы |
| Приведены четыре элемента верного ответа. | 2 |
| Приведено только два из элементов ответа. | 1 |
| Ответ не содержит элементов верного ответа или ответ отсутствует | 0 |
Шкала перевода первичных баллов в школьные отметки
| Школьная отметка | 5 | 4 | 3 | 2 |
| Баллы | 18-17 | 16-13 | 12-9 | 8 и менее |
Урок-контрольная работа: "Итоговая работа по биологии".
ZIP / 738.8 Кб
