Итоговая контрольная работа по географии за 6 класс
СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольной работы по географии для учащихся
6-х классов за 2016-2017 учебный год
1. Назначение КИМ
Контрольно-измерительный материал позволяет определить уровень подготовки учащихся за курс 6 класса в объёме обязательного минимума содержания образования Государственных образовательных стандартов второго поколения.
2. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Содержание контрольной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 № 1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования").
Варианты сформированы на основе и с использованием географических пособий (рабочие тетради, экспресс -диагностика), доступные школьникам, родителям.
Тексты заданий соответствуют формулировкам, принятым в учебниках, включённых в Федеральный перечень.
3. Структура КИМ
Контрольная работа состоит из двух частей и включает в себя 16 заданий, которые различаются по содержанию, сложности и числу заданий.
Часть первая содержит 12 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится четыре варианта ответа, из которых верный только один. В бланке ответов фиксируется только номер правильного варианта ответа.
Часть вторая содержит 4 задания, с ответом в виде числа.
4. Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности
Распределение заданий по частям работы
|
№ |
Часть работы |
Число заданий |
Максимальный балл |
Тип заданий |
Процент максимального первичного бала за задания данной части от максимального первичного бала за всю работу, равного 21 |
||||
|
1 |
Часть 1 |
12 |
13 |
Задания с выбором ответа |
62 |
||||
|
2 |
Часть 2 |
4 |
8 |
С ответом в виде числа |
38 |
||||
|
Итого: |
16 |
21 |
100 |
||||||
Распределение заданий экзаменационной работы по видам умений
и способам деятельности показано в таблице 2.
аблица 2. Распределение заданий экзаменационной работы
по видам умений и способам действий
|
Основные умения и способы действий |
Коли- количество заданий |
Максимальный первичный балл |
Процент максимального первичного балла за задания от максимального первичного балла за всю работу, равного 18 |
|
Требования «Знать/понимать» |
11 |
11 |
52,5 |
|
Требования «Уметь» |
1 |
2 |
9,5 |
|
Требования «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» |
4 |
8 |
37 |
|
Итого: |
16 |
21 |
100 |
5) В работе используются задания базового, повышенного и высокого
уровней сложности. Задания базового уровня имеют планируемый процент
выполнения 60–90; повышенного уровня 40–60; высокого – менее 40.
Распределение заданий КИМ по уровням сложности показано в таблице 3.
Таблица 3. Распределение заданий по уровням сложности
|
Уровень сложности заданий |
Число заданий |
Максимальный первичный балл |
Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 18 |
|
Базовый |
11 |
11 |
53,5 |
|
Повышенный |
1 |
2 |
9,5 |
|
Высокий |
4 |
8 |
37,0 |
|
Итого: |
16 |
21 |
100 |
6) Время выполнения контрольной работы
На выполнение контрольной работы отводится 40 минут.
7) Дополнительные материалы и оборудование
При выполнении данной работы дополнительных материалов и оборудования не требуется. Пользоваться и атласом за 5 калькулятором с можно.
8) Рекомендации по подготовке к контрольной работе
Повторить теоретический материал по географии за курс 5 класса.
9) Система оценивания отдельных заданий и контрольной работы в целом
Выполнение задания в зависимости от типа и трудности оценивается
разным количеством баллов. Верное выполнение каждого задания с кратким
ответом оценивается 1 баллом. За выполнение заданий с развернутым
ответом (С3) в зависимости от полноты и правильности ответа
выставляется от 0 до 2 баллов Максимальный первичный балл за выполнение всей
экзаменационной работы – 18
10) Обобщённый план варианта КИМ
|
№ задания |
Проверяемые требования (умения) |
Коды проверяемых требований (умений) (по КТ) |
Коды проверяемых элементов содержания (по КЭС) |
Уровень сложнос ти |
Максимальный балл за выполнение задания |
Примерное время выпол нения задания |
|
Часть 1 |
||||||
|
1 |
Знать и понимать географические особенности природы материков и океанов, народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; результаты выдающихся географических открытий и путешествий |
1.6, 1.3 |
1.1–5.6 |
Б |
1 |
1 |
|
2 |
Знать и понимать географические особенности природы материков и океанов, народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; результаты выдающихся географических открытий и путешествий |
1.6, 1.3 |
1.1–5.6 |
Б |
1 |
1 |
|
3 |
Географические модели. Географическая карта, план местности |
1.1 |
2.4.3 |
Б |
1 |
2 |
|
4 |
Географические модели. Географическая карта, план местности |
1.1 |
2.4.3 |
Б |
1 |
2 |
|
5 |
Географические модели. Географическая карта, план местности |
1.1 |
2.4.3 |
Б |
1 |
2 |
|
6 |
Литосфера. Состав и строение. Геогра- фическая оболочка Земли. Широтная зональность и высотная поясность. |
2.2; 2.7; 7.2.6 |
1.8.1; 1.8.2 |
Б |
1 |
2 |
|
7 |
Знать и понимать географические явления и процессы в геосферах |
1.4 |
2.2 |
Б |
1 |
2 |
|
8 |
Атмосфера. Гидросфера |
2.4; 2.5 |
1.8.1 |
Б |
1 |
2 |
|
9 |
Атмосфера. Гидросфера |
2.4; 2.5 |
1.8.1 |
Б |
1 |
2 |
|
10 |
Атмосфера. Гидросфера |
2.4; 2.5 |
1.8.1 |
Б |
1 |
1 |
|
11 |
Атмосфера. Гидросфера |
2.4; 2.5 |
1.8.1 |
Б |
1 |
1 |
|
12 |
Уметь объяснять существенные признаки географических объектов и явлений. |
2.2; 2.4–2.7; 3.3; 3.4; 4.2–4.4; 5.2; 7.2; 7.4.3–7.4.5 |
2.2; 2.7; 3.2 |
П |
2 |
2 |
|
Часть 2 |
||||||
|
13 |
Географические модели. Географическая карта, план местности |
1.1 |
2.8 |
В |
2 |
5 |
|
14 |
Географические модели. Географическая карта, план местности |
1.1 |
2.8 |
В |
2 |
5 |
|
15 |
Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений |
2.2 |
2.6, 3.3, 5.3, 5.5 |
В |
2 |
5 |
|
16 |
Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений |
2.2 |
2.6, 3.3, 5.3, 5.5 |
В |
2 |
5 |
|
Всего заданий - 16, из них по типу заданий: с выбором ответа - 12,4 с ответов в виде числа. Б - 11, П - 1.В -4 Максимальный бал за работу - 21 Время выполнения работы - 40 мин. |
||||||
Вариант 1
Инструкция для учащихся
В работе все задания распределены на 2 части. Внимательно читай задания! Если ты не знаешь, как выполнить задание, то пропусти его и переходи к следующему. Пропущенные задания можешь ещё раз попробовать выполнить, если останется время. Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи тот ответ, который считаешь верным. Правильные ответы необходимо занести в бланк ответов. На выполнение работы отводится 40 минут. Желаем успеха!
Часть 1
В Средневековье мореплавание в Индийском океане первыми начали:
А) арабы Б) испанцы) В) англичане Г) португальцы
Установите соответствие между исследователем и территориями, которые он исследовал.
|
исследователь |
территория |
|
Х. Колумб |
Центральная Азия, Китай |
|
М. Поло |
Саргассово море, Багамские острова |
|
Б. Диаш |
Камчатка, Аляска |
|
Мыс Доброй Надежды |
Карта какого масштаба самая подробная и точная для данной территории:
А) 1 : 10 000 Б) 1 : 50 000 В) 1 : 70 000 Г) 1 : 200 000
Каким параллелям соответствуют линии тропиков на карте: А) 23° широты Б) 66° широты В) 45° широты Г) 90° широты
Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте Евразии буквой А?
1)60º с.ш. 40º з.д. 2)40º с.ш. 60º в.д. 3)40º с.ш. 60º з.д.
4)60º с.ш. 40º в.д.
Какая из перечисленных горных пород относится к группе осадочных пород органического происхождения?
1)глина 2) гранит 3) мел 4) базальт
Для какой из перечисленных природных зон характерны подзолистые почвы?
Тайга 2 )Степь 3)Полупустыня 4)Тундра
От чего происходит нагревание воздуха?
1)от солнечных лучей; 2)от поверхности Земли; 3)от поверхности океана; 4)от поверхности суши.
Какова главная причина образования ветра?
1)атмосферное давление; 2)температура воздуха;
3)разница в атмосферном давлении; 4)угол падения солнечных лучей.
Направления каких ветров показано на схеме?
Муссоны 2) западные ветры 3) бризы 4) пассаты
Река Урал относится к бассейну
Атлантического океана 2) Индийского океана 3) Тихого океана 4) внутреннего стока
Для какого материка характерно наибольшее разнообразие природных зон?
Австралии 2) Евразии 3) Антарктиды 4) Южной Америки
Часть 2
Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке.
Определите по карте расстояние на местности по прямой от школы до дома лесника. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.
Ответ: __________ м.
Определите по карте азимут, по которому надо идти от школы до дома лесника. Ответ запишите цифрами.
Ответ: ______ градусов.
Какова температура воздуха за бортом самолета, если он летит на высоте 9 км, а у земной поверхности температура составляет + 24°С?
1м3 воздуха при температуре + 20° С может вобрать 17 г воды, а фактически в нем содержится 10 г воды. Какова относительная влажность воздуха?
Вариант 2
Инструкция для учащихся
В работе все задания распределены на 2 части. Внимательно читай задания! Если ты не знаешь, как выполнить задание, то пропусти его и переходи к следующему. Пропущенные задания можешь ещё раз попробовать выполнить, если останется время. Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи тот ответ, который считаешь верным. Правильные ответы необходимо занести в бланк ответов. На выполнение работы отводится 40 минут. Желаем успеха!
Часть 1
В эпоху Великих географических открытий было совершено путешествие
Васко да Гамы 2) Руаль Амундсена 3) Марко Поло 4) Афанасия Никитина
Установите соответствие между исследователем и территориями, которые он исследовал.
|
Исследователь |
Территория |
|
А. Вестпуччи |
Центральная Азия, Китай |
|
М. Поло |
Южная Америка |
|
В. Атласов |
Камчатка |
|
Мыс Доброй Надежды |
К группе мелкомасштабных карт относится карта масштаба
1:2000 2) 1:20000000 3) 1: 200000 4) 1:20000
Каким параллелям соответствует линии полярных кругов на карте?
А) 23° широты Б) 66° широты В) 45° широты Г) 90° широты
Какая из точек, обозначенных буквами на карте мира, имеет географические координаты 20° с.ш. и 43° з.д.?
А 2) В 3) С 4) D
Для какой из перечисленных природных зон характерны почвы черноземы?
Тайга 2 ) Степь 3)Полупустыня 4)Тундра
Какая из перечисленных горных пород относится к группе осадочных пород обломочного происхождения?
1)глина 2) гранит 3) мел 4) базальт
Области с высоким атмосферным давлением расположены
На экваторе 2) на экваторе и в полярных широтах 3)в тропиках и полярных широтах 4) умеренных и тропических широтах
.В каком слое атмосферы происходит изменение погоды?
1)в озоновом; 2)в тропосфере; 3)в мезосфере; 4)в экзосфере.
Направление каких ветров показано на схеме?
Муссоны 2) западные ветры 3) бриз 4) пассат
Река Янцзы относится к бассейну
Атлантического океана 2) Индийского океана 3) Тихого океана 4) Внутреннего стока
Какой материк расположен во всех природных зонах?
Австралия 2) Евразия 3) Африка 4) Северная Америка
Часть 2
Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке.
Определите по карте расстояние на местности по прямой от родника до дома лесника. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.
Ответ: ___________________________ м.
Определите по карте азимут от родника на дом лесника. Ответ запишите цифрами.
Ответ: ___________________________ градусов.
Какова температура воздуха за бортом самолета, если он летит на высоте 10 км, а у земной поверхности температура составляет + 23°С?
1м3 воздуха при температуре + 20° С может вобрать 17 г воды, а фактически в нем содержится 12 г воды. Какова относительная влажность воздуха?
