Разработка урока истории для учащихся 6 класса по теме «Русь в X–XII вв.»

Итоговая контрольная работа по русскому языку для 3-х классов

Часть 2

Фамилия, имя ученика ____________________________________

1.Отметь знаком х все верные утверждения о звуковом составе слова история.

 Количество букв и звуков совпадает.

 В слове четыре согласных звука.

 Первая буква обозначает два звука.

 Буква я в этом слове обозначает два звука.

 В слове 8 букв, 7 звуков.

 В слове 7 букв, 8 звуков.

2. Отметь знаком х ряд слов, в котором во всех словах есть звук [ д' ].

 подъезд, дом  дикий, доклад

 сладко, лошадь  дистанция, академия

3. Отметь знаком х все слова, в которых рядом стоят два гласных звука.

 театр  маяк

 моют  белеет

 пианино

4. Отметь знаком х верное утверждение о слове подснежники.

 слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания

 слово состоит из приставки, корня и суффикса

 слово состоит из корня и окончания

 слово состоит из корня, суффикса и окончания

5. Отметь знаком х строку, в которой допущена ошибка при

употреблении фразеологизма (устойчивого выражения).

 Я знал городские переулки как свои пять пальцев.

 Дождь лил как снег на голову.

 Гости свалились как снег на голову.

 Скоро дело наладилось и пошло как по маслу.

6. Отметь знаком х все слова, в которых на месте пропуска пишется буква и.

 прол…тел  н…беса

 св…стеть  с…стрёнка

 л…нейка  пос…неть

7. Отметь знаком х все строки, в которых все слова при раскрытии скобок пишутся слитно.

 (с)лез (с)коня  (до)ехал (до)рощи

 (на)рисовал (на)тюрморт  (в)бежал (в)кабинет

 (от)прыгнул (от)дороги  (за)крепить (за)колку

8. Отметь знаком х строку, в которой во всех словах пропущена одна и та же буква.

 ска…ка, сла…кий, бесе…ка, селё…ка

 голу…ь, ро…кий, про…ка, ры…ка

 лебе…ь, площа…ка, заря…ка, кру…ки

 пиро.., игру…ка, мя…кий, ре…кий

9. Отметь знаком х ряд слов, в котором записаны однокоренные слова.

 мороз, морозный, морозить, изморозь

 вода, проводка, водяной, подводник

 полёт, лётчик, лето, перелётные

 горный, гора, горевать, перегородить

10. Отметь знаком х все слова, в которых пишется разделительный твёрдый знак ъ.

 (по)…ехал  (от)…стал

 (об)…явление  (от)…делил

 (под) …прыгнул  (под)…ём

11. Отметь знаком х все слова с непроизносимым согласным звуком.

 ненастный  тростник

 меткий  морозный

 чудесный  гигантский

12. Отметь знаком х строку, в которой записаны только слова – имена существительные среднего рода.

 метро, колос, бабочка, край, кофе

 бревно, лампа, бабушка, стрекоза, погода

 гнездо, яблоко, крыло, пальто, полотенце

 окно, дедушка, проспект, учебник, проект

13. Отметь знаком х все слова, в которых надо написать букву ь.

 калач… (свежий)  багаж… (ручной)

 пустош… (дикая)  скрипач… (весёлый)

 доч… (взрослая)  мощ… (великая)

14. Отметь имена прилагательные мужского рода в форме дательного падежа:

 с верным другом  к доброй бабушке

 до ближнего села  по небольшому городу

 к большому гаражу  по широкому озеру

15. Отметь знаком х предложение, соответствующее характеристике: «предложение повествовательное, восклицательное».

 Какая сегодня погода?  Как красив весенний лес!

 Сегодня был интересный урок.  Берегите природу родного края!

Прочитайте текст и выполните задания 16-19.

Медведь и бревно (1)Идёт медведь по лесу и разнюхивает: нельзя ли чем полакомиться. (2)Вдруг почуял – мёдом запахло.(3)Поднял медведь морду и видит на сосне улей. (4)Под ульем гладкое бревно на верёвке висит, но мишке до бревна дела нет. (5)Полез медведь на сосну, добрался до бревна, выше нельзя: бревно мешает. (6)Он оттолкнул бревно лапой. (7)Бревно легонько откачнулось, потом вернулось и ударило медведя по голове.(8)Мишка поддал бревну покрепче. (9)Оно откачнулось подальше, опять вернулось и ударило медведя посильнее. (10)Рассердился медведь. (11)Сгрёб он бревно обеими лапами и толкнул изо всей силы. (12)Тут бревно снова так ударило медведя, что он чуть с дерева не свалился. (13)Рассвирепел медведь, забыл и про мёд, хочется ему бревно одолеть. (14)Дрался мишка с бревном до тех пор, пока весь избитый не свалился с дерева. (15)Так поплатился медведь за безумный гнев своей тёплой шкурой.

(По К. Ушинскому)

16. ☼ Определи последовательность событий в прочитанном тексте. Поставь цифры в нужном порядке.

 Драка.

 Бревно «победило».

 Вкусный запах.

 На сосне улей и бревно.

17. Найди в тексте нераспространенное предложение (предложение, в котором есть только главные члены предложения) и выпиши его номер.

Ответ: ________________________________

18. В предложении № 13 встретилось слово рассвирепел.

Запиши синоним к этому слову.

Ответ: ____________________________________​​​​​​​

19. ☼ Отметь знаком х все верные характеристики для выделенного слова в предложении №4.

 имя прилагательное

 употреблено в форме винительного падежа

 употреблено в форме именительного падежа

 согласуется с именем существительным

 имя существительное

Система оценки выполнения итоговой работы по русскому языку

Выполнение заданий оценивается в зависимости от полноты и

правильности ответа 1, 2 или 3 баллами. За выполнение заданий,

оцениваемых одним баллом, выставляется: 1 балл – полный верный ответ

и 0 баллов – неверный ответ.

Максимальный суммарный балл за всю работу – 33.

Если учащийся получает за выполнение работы 18 и более баллов, то

он достиг уровня обязательной подготовки по русскому языку.

Таблица перевода баллов в отметки