Итоговые индивидуальные проекты

Интересные перемены

Социальный проект

ученика 8 класса МБОУ «Устьпаденьгская ОШ»

Добрынина Глеба

Руководитель: Черныш Н.В., учитель русского языка и литературы

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

В нашей школе обычная картина, когда ребята даже из начальных классов на переменах «зависают» в телефонах, не давая отдохнуть ни уставшему после урока мозгу, ни глазам, которые опять напрягаются, вглядываясь в мерцающий экран, ни нервной системе, нагружая ее разнообразной информацией.

Или начинают с громкими криками бегать друг за другом, мешая окружающим и подвергая себя опасности травмирования.

Но иногда они играют в шахматы, шашки, в классах собирают ЛЕГО и пазлы.

Мы решили разнообразить набор настольных игр для младшеклассников и в качестве продукта проекта изготовить настольную игру «Пятнашки».

Пятнашки – механическая головоломка. Она занимает третье место в мире по популярности после пазлов и кубика рубика. Классический вариант пятнашек — это квадратное поле 4 х 4, с 15 фишками и одной свободной ячейкой.

Цель игры — собрать ряд цифр от 1 до 15, перемещая фишки по полю в горизонтальном или вертикальном направлении.

За право называться изобретателем этой игры боролись два американца — шахматист Сэм Ллойд и почтмейстер Ной Чепмен. В 1874 году Ной Чепмен продемонстрировал в кругу друзей первый вариант головоломки. В 1880 году он попытался получить патент на свое изобретение, однако заявка по невыясненным причинам была отклонена.

В 1891 году Сэм Ллойд объявляет об изобретении своей головоломки. Именно он, много сил и времени приложил для того, чтобы новая головоломка завоевала весь мир. Ллойд придумал гениальный коммерческий ход. Он объявляет конкурс, с призом в 1 тысячу долларов тому, кто первый соберет ряд цифр. При этом лишь две цифры 14 и 15 были переставлены. Решением этой внешне простой задачи увлекся весь мир. Приз так никто и не выиграл. На самом деле Ллойд просто талантливо привлек внимание к этому увлечению, ведь в таком варианте задачка не решается.

Игра в пятнашки походила на безумие, которое быстро распространялось. В США она появилась в марте 1880 года. В конце месяца головоломка добралась уже до Канады и Франции. Следующий месяц жители Эстонии, Норвегии, Швеции, Австрии, Латвии, Германии, Англии ломали голову над решением задачи. В мае головоломка добралась до Австралии, Дании, Мексики, Италии, Нидерландов, Новой Зеландии. Это явление даже стали называть «пятнашечным сумасшествием», игру раскупали миллионными партиями. Люди забывали про еду и сон. На некоторых предприятиях был введен запрет: работникам нельзя было приносить головоломку на работу. Иначе они просто забывали про свои обязанности.

Алгоритм головоломки заключался в том, что если правильный ряд цифр перетасовать, двигая фишки по полю, то задача имела решение. Но если фишки снять с поля и заново расставить в любом порядке, то решить головоломку можно только в половине случаев. Если коробку с пятнашками повернуть на 90°, то задача не имеющая решения будет решена. Математики даже создали уравнения, в которых просчитали возможности решения тех или иных комбинаций.

Существует большое количество разнообразных вариантов головоломки. В одних вместо чисел нужно собрать картинку. В других используются буквы. Интересный вариант «магический квадрат», там сумма чисел каждого ряда должна равняться одному и тому же числу.

С 1960-х годов разные варианты пятнашек используют в исследованиях в области искусственного интеллекта. Эта головоломка классическая задача для моделирования эвристических алгоритмов.

В СССР «Пятнашки» также производились как в классическом, так и в нестандартном варианте. Так, например, головоломка стандартного типа насчитывала 43 вида разновидностей — за счет разных расцветок и форм коробки.

В зависимости от этого варьировалась и цена «Пятнашек»: например, Реутовская фабрика игрушек выпускала два вида коробок по 46 и 80 коп., на Московской экспериментальной фабрике игрушек производили головоломку по цене 60 коп., в Белгороде — по 1 руб., двусторонние «пятнашки», сделанные на одесском заводе «Полимер» обходились покупателю в 65 коп., а ЛПО «Ленбытхим» (Ленинград) делало самую дешевую игрушку — 42 коп.

Нестандартные «Пятнашки» представляли собой частично как отечественную разработку, так и копию вариантов, пришедших из-за рубежа и из-за давности времен не всегда даже имевших авторство.

Так, например, в 20-е годы прошлого века в Америке была очень популярна «Папина головоломка», во Франции известная как «Рыжий осел», а в СССР производимая под названием «Упрямый осел» (хотя головоломки от некоторых производителей иногда и сохраняли название «Рыжий осел»).

Существовали и другие варианты «Упрямого осла», которые каждый производитель называл по-своему: «Забей шайбу», например, или «Самый короткий путь».

Некоторые нестандартные «Пятнашки» даже внешне были непохожи на свой классический аналог — «Логические кубики» тому наглядный пример. Другие привлекали нестандартно поставленными задачами: «Тигры в клетке» предлагали игроку в первом случае выпустить хищников на свободу и спрятать их сторожей, а во втором — отдать одного сторожа на съедение тиграм.

Конечно же, далеко не у всех хватало терпения и смекалки, чтобы собрать даже классические «Пятнашки», не говоря уж о нестандартных вариантах. Поэтому обязательно находились отдельные личности, которые вытаскивали кубики из коробки, хоть это и непросто было сделать, и уже этим путем выстраивали нужную последовательность фишек.

Для изготовления нашей игры я использовал фанеру. Мы взяли размер игрового поля 40 на 40 см, чтобы игра была более масштабной и привлекательной для игры. Размер фишек для игры – 10 на 10 см. Бортики для игры тоже из фанеры.

На приготовленный лист фанеры с помощью линейки и угольника мы нанесли необходимую разметку.

Затем по разметке я выпилил электрическим лобзиком детали игры.

С помощью шуруповерта и отшлифовал фишки, чтобы они легче двигались во время игры.

Соединил саморезами бортики и дно. Все детали игры покрасил белой краской.

По шаблону вырезал цифры из самоклеящейся цветной бумаги и приклеил их на фишки. Вот так выглядит готовая игра.

Я познакомил с правилами игры учеников начальной школы, и, надеюсь, что им понравится игра Пятнашки.

В проекте я познакомился с настольной игрой Пятнашки, ранее мне незнакомой, узнал ее историю.

Мне в проекте больше понравилось работать с различными инструментами, думаю, что это пригодится мне в жизни. Работа с инструментами требует тщательности, умения, навыка. Мое изделие еще имеет недостатки, так как я все делал это в первый раз.

Скоро нас ждут летние каникулы, много свободного времени. И настольные игры – это хороший вариант времяпровождения в компании друзей на пляже или вечером в беседке или на веранде. Предлагаю несколько популярных молодежных «настолок».

МАФИЯ

Всё, что нужно для игры в знаменитую Мафию — знать свою роль, вовремя закрывать и открывать глаза, а также хитро притворяться, если вы мафиози. Это игра с элементами психологии, где ваша задача — обмануть остальных или не стать тем, кого обманули.

МЕДВЕД

В этой игре очень важно хорошо перемешать карточки. Они раздаются каждому игроку, и нужно сбросить как можно больше карточек у себя из руки. А ещё, когда на поле выходит карта Превед, надо хватать полено как можно быстрее. Да, в наборе есть берёзовое полено, серьёзно. И сосновая шишка для победителя, который сумеет сбросить все карточки первым.

ИМОДЖИНАРИУМ

Необычная современная игра для молодёжи, в которую лучше всего играть за столом, ведь вашей компании придётся раскладывать и перемешивать картинки. Каждому игроку достаётся набор красочных картинок, ему нужно выложить одну картинкой вниз и загадать к ней ассоциацию. Остальные должны в своей колоде найти подходящую к загаданным словам карточку и тоже положить её картинкой вниз. Дальше все карточки смешиваются, и нужно отгадать карту первого игрока.

МОНОПОЛИЯ

Бессмертная классика! Можно поиграть в тех самых миллионеров, про которых писал романы Теодор Драйзер — они ворочают крупными финансами, покупают, продают и сдают в аренду недвижимость и платят налоги (или садятся в тюрьму за неуплату). А ещё, конечно, борются с конкурентами.

ЭКИВОКИ

Игра про объяснение слов с невероятно разнообразными заданиями. Ваши пингвины продвигаются по игровому полю, и чтобы помочь своему пингвину, нужно объяснить слово с карточки так, чтобы его угадали как можно скорее. Осторожно, есть задания, включающие пение или лепку из пластилина!

Игры можно приобрести в интернет-магазинах

Желаю всем хорошего летнего отдыха!

Хобби и профессия

Итоговый индивидуальный проект

ученика 9 класса

МБОУ «Устьпаденьгская ОШ»

Бондаренко Тимура Сергеевича.

Руководитель - Черныш Н. В.,

учитель русского языка и литературы

Мое любимое увлечение - сборка моделей из конструктора Lego. Это очень кропотливая работа, требующая усидчивости и внимательности, но всегда радующая результатом, таким, как этот пиратский корабль и другие модели

Также я увлекаюсь мототехникой, учусь за ней ухаживать и управлять, чтобы в любое время года съездить на Вагу на рыбалку.

В своем проекте я решил рассказать о хобби моих сверстников и взрослых работников школы, и связать это с выбором профессии, так как это актуально для нас, как для выпускников.

Самая распространенная формула выбора профессии - слияние трех слов хочу, могу, надо.

"Хочу" - Это все то, что мы выполняем с интересом, желанием, по собственной инициативе. Если от выбранного дела ты получишь удовлетворение, то охотнее и эффективнее будешь трудиться и быстрее станешь профессионалом. Твои шансы найти высокооплачиваемую и престижную работу возрастут.

То есть, мотив "Хочу" - совпадает с нашими интересами и увлечениями, стоит на 1 месте в данной формуле, и наши интересы и увлечения можно и нужно учитывать при выборе профессии.

Каждый подросток на определенном этапе своей жизни сталкивается с проблемой выбора профессии. И часто этот выбор делается без оглядки на способности или желания молодого человека, исходя из востребованности профессии на рынке труда, уровня заработной платы, перечня специальностей в ВУЗе, который ближе всего к дому, желания родителей и так далее. Человек, выбравший профессию подобным образом, в будущем может столкнуться с рядом проблем, так как специальность, которую он получит во время обучения, не будет соответствовать ни его желаниям, ни возможностям, ни интересам. А ведь работа занимает большую часть нашей жизни, и если человек не любит то, чем он занимается, рано или поздно он почувствует, что труд не приносит ему радости и не стоит вкладываемых усилий.

Эпиграфом к проекту мы взяли слова создателя знаменитого автомобиля Ford Model T и известной автомобильной компании Генри Форда, "Самая лучшая работа - это высокооплачиваемое хобби".

Тип проекта - информационный.

Цель проекта:

Сбор информации

-о хобби обучающихся 8-9 классов и работников нашей школы

- о взаимосвязи хобби с выбором профессии.

Слово «хобби» английского происхождения. «Hobby» переводится как «увлечение», «любимое дело». Смысл, близкий к современному, это понятие приобрело в XVIII веке с подачи писателя Лоренса Стерна. ХОББИ – это разновидность деятельности человека, которой занимаются на досуге, любимое занятие для себя.

Традиционные виды хобби:

- Активные: футбол, хоккей, лыжи, походы, туризм.

- Творческие: рисование, фотографирование, музыка

- Рукоделие: вязание, вышивание, алмазная мозаика.

- Коллекционирование: насекомых, камней, магнитов.

Как связаны между собой профессия и увлечение? Наше увлечение может стать профессией. Равно как любая профессия может быть  увлекательной. Любое увлечение может быть ценным с профессиональной точки зрения

Идеальным вариантом для человека является случай, когда его профессия является одним из его увлечений, хобби. В этом случае человек получает от своей профессии максимум удовольствия и ходит на работу с желанием и энтузиазмом.

Если это не так, то человек ищет возможности реализации своих интересов и склонностей где-то еще. А к профессии относиться как к вынужденной деятельности, средству удовлетворения других потребностей.

Из видов увлечений, оказывающих наибольшее влияние на выбор профессий, социологи называют творчество (пение, танцы, живопись, фотография), активные виды спорта;   автомобили, просвещение (посещение театров, кино, познавательный туризм), компьютерные игры.

Не секрет, что увлечения не только помогают в борьбе со стрессом, расширяют кругозор и круг общения, но и характеризуют личность человека в глазах окружающих. Недаром графа «хобби» часто присутствует и приветствуется в анкетах работодателей. Исследование, проведённое рекрутинговым порталом Superjob.ru (www.superjob.ru) в 2015 году, подтверждает наличие связи между профессией человека и его увлечениями.

Размер выборки исследования: 13180 респондентов, представители 50 профессий и специальностей

Социологи, проводившие данное исследование пришли к следующим выводам:

Хобби часто является продолжением профессиональной деятельности. Это и неудивительно, ведь выбор профессии у многих основан на увлечениях, формирующихся ещё в детские годы. Как показал опрос, российские менеджеры по туризму любят посвящать досуг путешествиям (14%), дизайнеры – рисованию (25%) и фотосъёмке (22%), а водители – всему, что связано с автомобилями (17%). Специалисты сферы IT посвящают свободное время компьютерам и Интернету (16%), журналисты и редакторы – чтению (16%), а переводчики (10%) – изучению иностранных языков.

Выбор хобби зависит и от пола опрошенных. К примеру, исконно мужское занятие – охота – популярно в основном у представителей тех профессий, где доминирует сильный пол: у охранников (5%) и водителей (4%). Так же обстоят дела и с рыбалкой. Рукоделие же популярно у представителей «женских» профессий: бухгалтеров (22%), медсестер (20%), сметчиков (19%). Танцами чаще остальных увлекаются секретари (11%).

Самым же популярным хобби среди представителей различных профессий и специальностей является спорт (красный столбец). Он лидирует у представителей почти всех профессий.

У педагогов, участвующих в данном исследовании, спорт стоит на 2 месте, чтение на 3 месте, а первое место занимает рукоделие.

В практической части нашего проекта мы составили 2 анкеты: для 8-9 классов и взрослых сотрудников. Анкеты состоят из 27 вариантов хобби, из которых нужно было выбрать 2-3 и 3 вопросов. ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Результаты анкетирования учащихся. Всего участвовало - 30 человек.

5 наиболее распространенных увлечений:

36,3% - Прослушивание музыки

33% - It, компьютер

29,7% - Спорт

26,4 - Кино, просмотр телепередач

19,8 - Рыбалка

Наиболее редкие: дизайн, мода, изучение иностранных языков, психология.

Не выбраны: чтение, фитнес, тренажерный зал, цветоводство, садоводство, огородничество, коллекционирование, игра на музыкальных инструментов.

Первые две позиции можно объединить - большинство из нас не выпускают из рук телефоны.

Как ваше хобби влияет на вашу учебу?

17% опрошенных считают, что хобби помогают им в учебе, но для большинства - 40% - хобби не влияет на учебу.

Около 7 % честно ответили, что хобби отвлекает их от дел.

Результаты анкетирования взрослых работников школы. Всего участвовало - 20 человек: учителя, бухгалтерия, персонал.

5 наиболее распространенных увлечений:

55% - чтение

30% - кино, просмотр телепередач

25% - коллекционирование .....!

20% - садоводство, огородничество

15% - туризм, поездки, путешествия

Наиболее редкие: кулинария, строительство, ремонт, психология

Не выбраны: автомобили, техника, дизайн, мода, игра на музыкальных инструментах, охота, рисование, живопись, рыбалка, спорт, танцы, художественная деятельность, фитнес тренажерный зал, фотография, экстрим.

Будут ли мои сверстники учитывать свое хобби при выборе профессии?

Большинство - 26,4% - будут учитывать свои увлечения и интересы, а 13,2% ребят постараются сделать это хотя бы частично

23% учеников на данный момент не собираются связывать будущую профессию с хобби.

Выбор профессии был связан с Вашими увлечениями? - спросили мы у взрослых. Ответило 14 человек

Да – 1 чел Нет – 9 чел. Частично - 4 чел.

Также в анкете мы задали вопрос: Как Вы думаете, что дает человеку хобби? и получили очень интересные ответы

хобби дает человеку занятие в свободное время;

интересную жизнь;

хобби дает человеку уверенность в себе;

хобби интересует человека, и он рад;

положительные эмоции

отдых от рутинной работы;

радость;

проведение свободного времени с интересом;

помогает отвлечься и почувствовать себя свободным;

с удовольствием провести свободное время;

хобби помогает человеку найти то, что ему нравится;

помогает развивать свои возможности;

хобби дает человеку новое занятие;

положительные эмоции от жизни;

по хобби можно выбрать будущую профессию.

многим хобби помогает расслабиться и даже приносит счастье;

Я считаю, что проект цели достиг.

В анкетировании участвовало 30 учеников 8-9 классов(100%) и 20 работников школы.

У всех опрошенных имеется от 1 до 3 увлечений, которыми они с удовольствием занимаются в свободное время. Выявлены по 5 наиболее популярных хобби в каждой возрастной группе. Объединяет эти группы такое хобби как просмотр кино и телепередач (4 и 2 место), но в лидерах у ребят телефон с музыкой и играми, но хорошо, что есть и активные хобби – спорт, рыбалка. Взрослые предпочитают спокойно почитать, поработать в огороде и в цветнике и отправиться в поездку, путешествие. Многие что-то коллекционируют

Большинство ребят полностью или частично будут учитывать свои увлечения при выборе профессии, при этом на выбор профессии у взрослых их нынешнее хобби практически не повлияло, хотя много читают наши взрослые, наверное, с детства, а огородничать стали попозже.

Также анкетируемые поделились, что дает им в жизни присутствие хобби и это только положительные отзывы и эмоции.

Мне было интересно узнать, чем увлекаются мои одноклассники и 8 класс. Оказывается, некоторые интересуются модой, дизайном и даже психологией.

Работая над проектом, я узнал правила составления анкеты-опросника, научился обрабатывать полученную информацию, строить диаграммы. Трудно было делать выводы по собранной информации. Здесь мне помогала Н.В.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Уважаемые взрослые!

Выберите, пожалуйста, (обведите номера) ДВУХ-ТРЕХ Ваших самых сильных увлечений и ответьте на несколько вопросов.

Мои увлечения:

IT, компьютер, интернет

Автомобили, техника

Дизайн, мода

Игра на музыкальных инструментах

Изучение иностранных языков

Кино, просмотр телепередач

Коллекционирование (чего?) __________________________

Кулинария

Охота

Прослушивание музыки

Психология

Рисование, живопись

Рукоделие (а именно _______________________________)

Рыбалка

Садоводство, огородничество

Спорт

Строительство, ремонт

Танцы, художественная самодеятельность

Туризм, поездки, путешествия

Фитнес, тренажерный зал

Фотография

Цветоводство

Чтение

Экстрим

ДРУГОЕ _______________________________________

НЕТ ХОББИ

ЗАТРУДНЯЮСЬ ОТВЕТИТЬ

Ваша профессия __________________________________

Выбор профессии был связан с Вашими увлечениями?

ДА НЕТ ЧАСТИЧНО

Как Ваше хобби влияет на Вашу трудовую деятельность?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ В ОПРОСЕ!

Уважаемые ребята!

Выберите, пожалуйста, (обведите номера) ДВУХ-ТРЕХ Ваших самых сильных увлечений и ответьте на несколько вопросов.

Мои увлечения:

IT, компьютер, интернет

Автомобили, техника

Дизайн, мода

Игра на музыкальных инструментах

Изучение иностранных языков

Кино, просмотр телепередач

Коллекционирование (чего?) __________________________

Кулинария

Охота

Прослушивание музыки

Психология

Рисование, живопись

Рукоделие (а именно _______________________________)

Рыбалка

Садоводство, огородничество

Спорт

Строительство, ремонт

Танцы, художественная самодеятельность

Туризм, поездки, путешествия

Фитнес, тренажерный зал

Фотография

Цветоводство

Чтение

Экстрим

ДРУГОЕ _______________________________________

НЕТ ХОББИ

ЗАТРУДНЯЮСЬ ОТВЕТИТЬ

1.Как Ваше хобби влияет на Вашу учебу? (подчеркни)

НЕ ВЛИЯЕТ ПОМОГАЕТ ОТВЛЕКАЕТ

2. Будете ли Вы при выборе профессии учитывать Ваши увлечения?

ДА НЕТ ЧАСТИЧНО

3. Как Вы думаете, что дает человеку хобби?

_____________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ В ОПРОСЕ!

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.