Классный час на тему «День народного единства»

Областное казенное общеобразовательное учреждение

«Курская школа для детей с ограниченными возможностями здоровья»

(нарушением интеллекта)

(Слайд 1)

Классный час «ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА»

Учитель высшей

квалификационной категории,

классный руководитель 8 А класса

Гончарова Елена Гаврииловна

Цели:

формировать чувство гражданственности и патриотизма;

познакомить с историческими фактами «смутного» времени;

развивать кругозор учащихся;

воспитывать чувство патриотизма, чувства гордости и уважения к защитникам государства, чувства гордости за свою Родину - за Россию.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация, буклеты от партии «Единая Россия», стихи Натальи Майданик, плакаты «Флаг России», «Герб России».

Ход классного часа

Организационный момент.

Учащиеся усаживаются по своим местам.

Актуализация внимания учащихся

(Слайд 2) Видеофильм «Единая Россия».

Учитель.

Вопрос к учащимся:

Какое чувство у вас вызвал этот фильм?

(Чувство гордости, величия, торжества за свою Родину – Россию, за её могучий, прекрасный, народ, необъятные, красивые просторы).

(Слайд 3)

4 ноября Россия отмечает государственный праздник День народного единства. Праздник этот отмечают с 2005 года. Родина и единство. Единение народов. Вот в чём сила России!

Вопрос к учащимся:

Как вы думаете, к чему призывает нас праздник «День народного единства»?

(К единству россиян. Ведь именно в единстве, в единении народа сила России).

Вопрос к учащимся:

Но всегда ли народы России жили в единстве? (Нет не всегда народы России жили в единстве, были разногласия, вражда между народами, царили войны между народами).

Учитель. На протяжении всей истории Россия переживала времена, когда нарушалось единство, в стране царил распад, хаос, вражда.

Так 400 лет назад в России началось Смутное время. В стране не было царя, было время беспорядков, восстаний, неурожаев, голода. Воспользовавшись этой ситуацией на Россию напали иноземные захватчики – поляки и шведы.

(Слайд 4)

Учащийся читает четверостишье на слайде

«Смута дерзкая бродит по русской земле -

Иноземное войско поляков в Москве,

Разоренье в Москве, под Смоленском погром,

Хочет польский король, стать российским царём».

Учитель.

Иноземные захватчики мечтали завоевать Россию, поделить её и присоединить к своим владениям.

Нелегко пришлось россиянам в те горестные годы. Чужеземцы чувствовали себя в истерзанной стране как дома. А правители – бояре не только не пытались помешать этому, но и вступили с ними в сговор: они собирались признать над Россией власть польского короля.

Когда стало известно, что московские бояре помогают врагу и предают Россию, в народе поднялось небывалое волнение. Люди негодовали и возмущались. Слава богу, нашлись храбрые люди!

(Слайд 5) Это были Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский.

Кузьма Минин жил в Нижнем Новгороде, держал мясную лавку и занимался торговлей. Уже был немолод. Хорошо был известен как человек честный, надёжный, благородный, его уважали, к слову его прислушивались. Выбрали его старостой.

(Слайд 6) И решил Кузьма кликнуть клич своим землякам-нижегородцам, сказать им горячее слово.

Учащийся читает на слайде

«- Братья! Земля русская в опасности. Ей грозит гибель. Мы можем спасти Родину. Если мы хотим помочь ей, то не будем жалеть своего добра, продадим свои дома и дворы и соберём казну на жалованье ратным людям!»

Учитель. И начался сбор денег на снаряжение войска. Жители стали сносить всё, что у них есть, что накопили за всю жизнь.

День за днём народное войско становилось всё многочисленнее. Только вот некому пока было возглавить его и вести на захваченную неприятелем Москву.

(Слайд 7)

Сам Минин предложил в воеводы князя Дмитрия Михайловича Пожарского. О Пожарском шла добрая слава. Он уже отличился, воюя с поляками. С малым отрядом князь мужественно бился с захватчиками на улицах Москвы, умело отражая натиск превосходящего врага.

(Слайд 8)

Долгий путь до Москвы предстояло пройти народному ополчению, в течение целого года освобождали они захваченные поляками, шведами русские земли. Вся Русская земля встала против захватчиков.

(Слайд 9)

В ополчение, которое возглавляли князь Дмитрий Пожарский и купец Кузьма Минин, был прислан из Казани чудотворный образ Пресвятой Богородицы. Зная, что бедствие попущено за грехи, весь народ и ополчение наложили на себя трёхдневный пост и с молитвой обратились к Господу и его Пречистой Матери за небесной помощь. И молитва была услышана.

(Слайд 10)

Учащийся читает на слайде

«В память чудесного спасения страны от иноземцев в 1612 году церковь и по сей день отмечает празднование иконы Казанской Божией Матери 4 ноября».

Учитель. Празднование Казанской иконы Божией Матери установлено 4 ноября в благодарность за избавление Москвы и всей России от нашествия иноземцев 1612 года.

(Слайд 11)

Освободили Москву от захватчиков 4 ноября 1612 года. Победили врага, потому, что были вместе, потому, что Родину защищали, не хотели отдать врагу ее.

(Слайд 12)

В России выбрали нового царя Алексея Михайловича Романова. В стране наступили мирные времена.

(Слайд 13)

А героям – освободителям Минину и Пожарскому на деньги, собранные народом был поставлен бронзовый памятник на Красной площади в Москве.

Учащийся читает на слайде надпись на памятнике

«Гражданину Минину и князю Пожарскому. Благодарная Россия. Год 1818».

(Слайд 14)

Учитель. В память об освобождении Москвы от иноземцев в Москве был построен на деньги Дмитрия Пожарского казанский собор, в честь Казанской иконы Божией Матери.

(Слайд 15)

Ученики читают стихотворение Натальи Майданик

ЕДИНСТВО НАВСЕГДА

Ученик. Ушли в историю года

Цари менялись и народы,

Но время смутное, невзгоды

Русь не забудет никогда!

Ученик. Победой вписана строка,

И славит стих былых героев,

Поверг народ врагов-изгоев,

Обрел свободу на века!

Ученик. И поднималась Русь с колен

В руках с иконой перед битвой,

Благословленная молитвой

Под звон грядущих перемен.

Ученик. Деревни, села, города

С поклоном русскому народу

Сегодня празднуют свободу

И День единства навсегда!

III. Подведение итогов.

(Слайд 16)

Вопросы к учащимся.

(учащиеся читают вопросы по очереди и отвечают на них)

Подумай и ответь:

Почему чужеземные захватчики решились напасть на Россию?

В каком городе люди начали сбор средств для снаряжения народного ополчения?

Как звали человека, который призвал земляков-нижегородцев собирать деньги на войско?

Почему главным воеводой народного войска (ополчения) решили избрать князя Дмитрия Пожарского?

Назовите черты характера присущие Минину и Пожарскому.

Кто был избран царём России после освобождения Москвы?

Учитель.

Вопрос к учащимся:

Что же такое 4 ноября для России, для русского народа?

(Слайд 17)

Учащиеся читают ответы по очереди

4 ноября – это день единства всех народов России;

4 ноября – это день спасения России от самой большой опасности, которая когда-либо грозила;

4 ноября – это возрожденный праздник со своей историей;

4 ноября – это день реальных дел, а не сомнительных маршей;

4 ноября – это день памяти Казанской иконы Божией Матери.

Учитель.

Вопрос к учащимся:

Как вы думаете какое ещё имеет название этот праздник? (разные варианты ответов учащихся)

Учитель. - Праздник, посвящённый Дню народного единства, это не только праздник изгнания чужеземцев, несущих чуждые нам ценности, это праздник дружбы и объединения, праздник любви и согласия, веры.

Давайте все вместе возьмёмся за руки и вместе произнесём речовку:

(Слайд 18)

Речовка (читают все вместе, взявшись за руки)

Главное - вместе!

Главное – дружно!

Главное – с сердцем, горящим в груди!

Нам равнодушие не нужно!

Злобу, обиду прочь гони!

Учитель. Сегодня мы говорили о Дне Народного Единства, о нашей Родине - России. Я надеюсь вы всегда будете любить и гордиться нашей Родиной. Будьте достойны своих славных предков! Поздравляю вас с праздником - Днем Народного Единства! Всего вам доброго!

Ученики читают стихотворение Натальи Майданик

ПРИЗЫВНАЯ

1 Ученик. В День единства будем рядом,

Будем вместе навсегда,

Все народности России

В дальних сёлах, городах!

2 Ученик. Вместе жить, работать, строить,

Сеять хлеб, растить детей,

Созидать, любить и спорить,

Охранять покой людей,

3 Ученик. Предков чтить, дела их помнить,

Войн, конфликтов избегать,

Чтобы счастьем жизнь наполнить,

Чтоб под мирным небом спать!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНЕ!