Классный час с применением здоровьесберегающих технологий «Лекарственные растения»

Министерство общего и профессионального образования 

Свердловской области

Государственное казенное общеобразовательное учреждение 

Свердловской области «Краснотурьинская школа-интернат, 

реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»

624445, г. Краснотурьинск, ул. Железнодорожная 46

Квиринг Анастасия Александровна, учитель

 

 

Учебное  занятие с применением 

здоровьесберегающих технологий

«Лекарственные растения»

для обучающихся 4 класса

с умственной отсталостью 

(интеллектуальными нарушениями)

 

Подготовила:

Квиринг А.А.

учитель 

 

Краснотурьинск, 2018 год

 

Внеклассное мероприятие «Лекарственные растения». 

 

Есть в травах и цветах целительная сила

Для всех, умеющих их тайну разгадать.

В. Рождественский. (Слайд 1)

Тема: Лекарственные растения.

 

Тип урока: Урок изучения нового материала.

 

Цель урока: Познакомить детей с лекарственными растениями, которые способствуют укреплению здоровья организма человека и обладают лечебными свойствами.

 

Задачи: 

Образовательные: - познакомить детей с лекарственными растениями земляника, перечная мята, пихта;

- учить использовать лекарственные растения для укрепления организма;

- формировать умение обследования растительных объектов, включая различные анализаторы — обоняние, осязание, вкусовые и тактильные ощущения.

Коррекционные: коррекция и развитие всех мыслительных процессов.

Воспитательные:  воспитывать бережное отношение к природе, коммуникативные навыки общения.

 

Оборудование: проектор, экран, компьютер, презентация, наглядный и демонстрационный материал (карточки с изображением лекарственных трав, сундучки разного цвета, ключи разного цвета), ребристая дорожка.

 

 

Ход учебного занятия

 

1. Организационный этап: (проверка готовности к учебному занятию, правильная осанка) (Слайд 2).

- Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение.

Посмотрите друг на друга – улыбнитесь! Ведь девизом нашего урока являются слова «Добрая улыбка стоит 1000 слов!»

2. Подготовка обучающихся к усвоению новых знаний. 

Лето теплое лето красное!

Солнце доброе, солнце ясное!

Солнце полнится зелена трава,

Собирать, сушить уж ее пора!

А вы травушку собирайте,

Да на зимушку припасайте!

От болезни вас охранит она,

Вам здоровья даст, силушки сполна!

- Ребята, как Вы думаете, о каких растениях мы сегодня будем разговаривать? (о лекарственных) (Слайд 3). 

3.Изучение нового материала.

- Ребята, я приглашаю вас сегодня в путешествие. Хотите попутешествовать вместе со мной? (Да). 

- Но путешествие будет необычным. Во время путешествия я научу вас с помощью лекарственных трав укреплять свой организм. Ну что оправимся в необычное путешествие? (Да). 

- А теперь возьмёмся за руки, сделаем круг, улыбнёмся и подарим друг другу хорошее настроение.

Физкультминутка:

Мы сначала будем хлопать:

Хлоп-хлоп-хлоп.

А потом мы будем топать:

Топ-топ-топ.

А теперь мы повернемся,

И друг другу улыбнемся.

- Чтобы наше путешествие было более интересным, нам помогут помощники. 

 

Полежит он без вниманья 

Целый день в твоем кармане.

Без него придешь-

В дом не попадешь.

Что это? (Ключи). 

- Они одинаковые? (Нет).

- Чем они отличаются? (Цветом, у каждого ключика свой цвет).

-  Интересно, что могут открывать эти ключи. (Ответы детей).

-  Я, вам открою секрет, эти ключики открывают волшебные сундучки, но нам нужно их найти. Ну, что друзья в путь.

Физкультминутка:

(Обучающиеся идут по ребристой дорожке).

Мы шагаем друг за другом

Лесом и весенним лугом.

Крылья пестрые мелькают-

Насекомые летают.

Тишина стоит вокруг,

Собрались мы все на луг.

- Вот и первый сундучок. Интересно, что может там лежать? Давайте пофантазируем (Ответы детей).

-  Я вам подскажу, там лежит ягода, а какая, вы узнаете сами, если отгадаете загадку.

1 обучающийся 

Я капелька лета

На тоненькой ножке.

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня,

Тот и рад поклониться,

А имя дала мне

Родная землица. (Земляника) (Слайд 4).

-  Давайте откроем сундучок и посмотрим, правильно ли вы отгадали. Каким ключиком мы будем его открывать? (Красным, потому что сундучок красный, и ключик красный. (В сундучке лежит картинка с ягодой земляникой).

-  ягода земляника, не только вкусная, но и очень полезная. 

Как вы думаете, чем она полезна? (Ответы детей)

(Детям предлагется попробовать земляничное варенье с креманок одноразовыми ложками  индивидуально каждому).

-  Попробуйте варенье, чем оно пахнет? (Летом, лугом).

 

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

ГКОУ СО «Краснотурьинская школа-интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»

624445,  г. Краснотурьинск, ул. Железнодорожная, 46

Квиринг Анастасия Александровна, учитель

 

-  Земляничное варенье очень полезно, его лучше пить с тёплым молоком. Землянику ещё называют — солнечная ягода. В землянике очень много витамина C, который защищает нас от бактерий. Земляничное варенье помогает справиться с повышенной температурой.

-  А вот и следующий сундучок. Каким ключиком его откроем? (синим,  так как сундучок синего цвета. Из сундучка вынимаю веточку мяты перечной.)

- Ребята - это лекарственное растение называется Мята перечная (Слайд 5). Давайте я вам каждому дам в руки веточку этого растения, а вы разотрите её в ладошках. Чем пахнут ладошки? У мяты очень душистый запах. Она тоже очень полезная. Если заварить мяту в кипятке и пить на ночь, у вас будет хороший крепкий сон, этот чай снимает усталость, и вам приснятся 

приятные сны. В мяте очень много витамина C, чтобы вы были здоровые и сильные. Для вас я этот чай заварила. Давайте попробуем. (Обучающимся предлагается попробовать чай из индивидуальных чашек).

-  Ой! Что это за избушка? Кто в ней живет? Давайте постучим.

Пальчиковая гимнастика.

Громче пальчики стучите — Сжать руки в кулачки.

Тук-тук-тук. — Стучать указательными пальцами.

Кулачки им помогите — Стучать крепко сжатыми кулачками

Тук-тук-тук.

(В домике находим зелёный сундучок).

- Давайте на ощупь, определим, что лежит в сундучке. (Ответы детей).

- Ребята — это веточка пихты (Слайд 6). Как называются деревья, на которых растут иголочки? (Хвойные).

-  Какие хвойные деревья вы знаете? (Ответы детей).

- Понюхайте веточку, чем она пахнет? Какой у неё запах? (Пахнет смолой, лесом, запах терпкий).

-  А ещё ребята из пихты делают пихтовое масло. (Предлагается пихтовое масло, обучающиеся нюхают масло). Если вы заболели, можно нагреть воду, капнуть одну капельку масла и дышать носом, это называется — ингаляция, можно такой водой полоскать горло.

- Ребята, посмотрите, кто же это? (медвежонок) (выходит обучающийся в костюме медведя).

-  Мне кажется, он очень расстроен, как вы думаете почему? (ответы детей).

- Вы правы, у него закончился мед. А где он берет мед? (у пчел).

- Давайте представим, что мы пчелки.

 

Дыхательная гимнастика.

Ноги слегка расставлены.

1 – развести руки в стороны (вдох);

2 – опустить руки вниз со звуком «з-з-з» (выдох).

(находят у медвежонка желтый сундучок).

-  Ребята, у нас остался последний ключик, какого он цвета? желтого. Давайте найдём последний волшебный сундучок.

(Находим сундучок, открываем его, находим аромокулончики. Вручаю их детям.)

-  Это аромокулончики (Слайд 7). Они наполнены душистыми травами. Давайте закроем глазки и понюхаем наши аромокулончики.

4. Подведение итогов урока.

Рефлексия. Обратная связь

- Представьте себе тёплый летний вечер. Вы лежите на траве, она приятно пахнет. Вы смотрите на проплывающие в небе облака – такие белые, большие, пушистые облака в голубом небе. Вокруг всё тихо и спокойно, вам тепло и уютно. Вы начинаете медленно и плавно подниматься в воздух, всё выше и выше, к самым облакам. Ваши ручки лёгкие, лёгкие, ваши ножки лёгкие, все ваше тело становится лёгким, как облачко. Вот вы подплываете к самому большому и пушистому, к самому красивому облаку на небе. Ближе и ближе. И вот вы уже лежите на этом облаке, чувствуете, как оно нежно обнимает вас, это пушистое и нежное облако… Вам хорошо и приятно. Вы расслаблены и спокойны. Но вот облачко опустило вас на полянку. Улыбнитесь своему облачку. Потянитесь и откройте глаза. Вы хорошо отдохнули на облачке. А сейчас снова вернулись обратно в детский сад (Слайд 8).

- Ну что, ребята, понравилось вам путешествие. Назовите, пожалуйста, мне лекарственные растения, с которыми мы сегодня с вами познакомились, которые укрепляют наше здоровье?

 - Что тебе больше всего понравилось на уроке?

 

Ожидаемый результат:

Знать: Названия лекарственных растений и ягод, их назначение и применение.

Иметь: Представление о соблюдении правил безопасности на природе.

Уметь: Отвечать на вопросы, анализировать, участвовать в беседе.