Комплекс дидактических пособий по разделу «Формообразование»

Комплекс дидактических наглядных пособий по разделу «Формообразование»

Автор: Садварий Жанна Владиславовна, учитель изобразительного искусства

Дисциплина: изобразительное искусство

Раздел: Формообразование

Класс: 2-6 классы

Тип занятия: рисование с натуры и по представлению

Цель: формирование у школьников пространственного мышления.

 Задачи и ожидаемые результаты:

• Формирование у школьников представлений о формах окружающего мира и геометрических телах, лежащих в основе форм объемных предметов;
• Умения анализировать форму предметов, раскладывая её на отдельные части, аналогичные по форме геометрическим телам;
• Уметь изображать геометрические тела конструктивно, линейно и при помощи светотени.

Пояснительная записка

«Что может быть скучнее, чем рисовать всякие там кубы и цилиндры»- говорят часто дети, но учителя знают, что именно благодаря рисованию простейших геометрических тел, ребенок не только учится изображать предметы в объеме, но и наиболее интенсивно развивает пространственное мышление. Серьезно научить рисовать человека, не изучая данный раздел невозможно. Но чтобы наиболее наглядно объяснить ребятам данный материал, нужен целый комплекс разнообразных дидактических пособий.

Дидактические пособия можно использовать с разной целью. Я хочу показать целый комплекс разноплановых пособий и позволю себе их классифицировать.

Демонстрационные дидактические пособия

Первая группа пособий — это демонстрационные пособия. Основная цель их применения в данном разделе: продемонстрировать внешний облик, строение отдельных геометрических тел и фигур.

Раздел формообразование мы начинаем изучать еще в начальных классах и прежде, чем изучать объемные геометрические тела, учимся узнавать, рисовать и комбинировать простые геометрические фигуры.

Работая с подобными пособиями, младшие школьники узнают о разнообразии различных геометрических фигур, учатся находить определенные фигуры в изображении.

Задание: назвать из каких треугольников (равносторонних, разносторонних, прямоугольных или равнобедренных) состоит каждое животное. Можно сочетать данные пособия с заданиями, связанными с рисованием на доске. Подобные задания развивают фантазию, воображение, умение комбинировать близкие геометрические фигуры при создании образа. Аналогичные задания могут быть посвящены другим геометрическим фигурам: квадратам, ромбам, прямоугольникам, частям круга.

В старших классах мы знакомимся с конструкцией, группами геометрических тел. Чтобы глубже понять их строение традиционно лучше использовать, гипсовые модели геометрических тел и наглядные таблицы. Примеры подобных пособий привожу на фотографиях.

Способы работы с такими пособия просты. Рассматриваем их форму, сравниваем обсуждаем их особенности.

Но демонстрационные дидактические пособия могут быть и динамическими. К примеру, когда мы изучаем раздел «Перспектива круга», школьникам важно объяснить как плоский круг может преображаться в овал в пространстве относительно линии горизонта. Очень удобно использовать в таких случаях маленькие фрагменты видео, созданные в программах для 3D моделирования. Аналогичные варианты видео удобно использовать при изучении формы геометрических тел.

Видео выполнено самостоятельно.

Классификационные дидактические пособия

Следующую группу наглядных дидактических пособий можно назвать классификационными.

Работая над любым рисунком, художник должен уметь анализировать форму изображаемых объектов. Рассматривая те или иные части изображенных предметов ребята, определяют, на какое простейшее геометрическое тело похожа его часть.

Подобные задания можно использовать в рамках фронтального опроса, как задание игры соревнования по командам или как индивидуальное задание.

Для индивидуальной работы у доски или парной работы могут подойти следующие динамические наглядные пособия.

В данном задании школьник получает изображение и таблички с названием геометрических тел. Необходимо проанализировать форму объекта и прикрепить таблички в соответствии с цифрами на картинке.

Для обучающихся младших классов такого рода задания можно совмещать с загадками. В данном наглядном пособии на открывающейся дверце написана загадка о каком-то животном или насекомом. Нужно отгадать загадку, и представителям команды откроется изображение ответ, но животное или насекомое состоит из геометрических фигур, которые необходимо назвать.

Дидактические пособия для рисования на доске

Дети любят рисовать на доске и это можно использовать при закреплении навыков изображения геометрических тел, однако изображать конусы и цилиндры скучно. Можно предложить ребятам такое задание. На доску магнитами заранее прикрепляем вырезанные фигурки. Это могут быть фигурки клоунов, детей, животных. При помощи маркера или мела школьникам необходимо дорисовать к этим фигурам объекты, напоминающие геометрические

тела.

/data/files/m1637424711.jpg (1920x1093)

В старших классах умение изображать геометрические тела может пригодиться при создании более сложных рисунков. К примеру, выполняя задание на тему «Город будущего», дети предварительно выполняют рисунки геометрических тел с вырезами на поверхности, а затем из этих изображений создают архитектурные объекты, летательные аппараты, транспорт города будущего.

ККак, используя сочетание геометрических тел с вырезами и фантазию, нарисовать объекты города будущего показано в небольшом видео, которое тоже может быть использовано как дидактическое пособие.

​​​​​​​

Источники:

Музыка для видео. https://zvukipro.com/747-fonovaja-muzyka-dlja-montazha-video.html

Загадки. http://zagadki1.ru/zagadka/spal-cvetok-i-vdrug-prosnulsya.htm

https://pro-zagadki.ru/v-mire-zhivotnykh/128

https://antrio.ru/zagadki-pro-domashnih-zhivotnyh/

Видео выполнено самостоятельно

​​​​​​​Рисунки авторские

И