Конспект дистанционного урока по окружающему миру в 1 классе

Тема

Что такое хвоинки?

Класс

1 класс.

Цель

Формирование представлений о лиственных и хвойных деревьях и их отличии друг от друга.

Планируемые результаты

Предметные результаты:

знать, что хвоинки — это лис­тья хвойных деревьев;

различать сосну и ель по общему виду, веточкам, хвоинкам, шишкам;

различать лиственные и хвойные деревья.

Метапредметные результаты:

формулировать совместно с учителем учебную задачу урока, стараться её выполнить; оценивать свои достижения;

сравнивать объекты окружающего мира, выделять существенные признаки.

Личностные результаты:

Мотивация учебной деятельности.

Проявлять интерес к объектам окружающего мира.

Педагогические технологии

технология сотрудничества;

технология проблемного обучения;

технология исследовательской деятельности;

здоровьесберегающие технологии.

УМК

Плешаков А.А. Окружающий мир. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. М.: Просвещение, 2020.

Плешаков А.А. Окружающий мир. 1 класс: Рабочая тетрадь. В 2 ч. М.: Просвещение, 2020.

Этап урока, время

Задача этапа

Деятельность педагога

(виртуальная)

Деятельность учащихся

Используемый электронный ресурс

Организационный момент

Самоопределение к деятельности

2 мин

Включение учащихся в учебную деятельность

Приветствует учащихся, создаёт эмоциональный настрой на урок.

Нас сегодня ждет дорога,

И узнать нам надо много.

Так возьмемся скорей за работу!

Проверим готовность к уроку!

Индивидуальная помощь учащимся при возникновении трудности с открытием сайта (по телефону)

Открывают сайт. Читают приветственное слово учителя.

https://sites.google.com/view/pirogovanatasa/главная-страница

Мотивационно-целевой

5 мин

Организовать самостоятельную работу учащихся

-Я вам предлагаю сегодня погулять по лесу. Чтобы наша прогулка была эффективной, давай вспомним информацию прошлых уроков

Вспоминают пройденный материал, отвечают на вопросы

Интерактивный сервис learningapps.org

https://learningapps.org/view22420240

Поисково-исследовательский

10 мин

Создать условия для определения ребёнком темы занятия.

Создать условия для закрепления знаний и умений и применения их на практике; обогатить субъективный опыт детей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

-Отгадай загадку и ты узнаешь, о чём пойдёт речь сегодня на уроке.

В жару и в стужу не снимает зеленую шубу.

-Чем ель отличается от сосны?

-Посмотри небольшое видео. При просмотре обрати внимание на следующее:

1. Как расположены ветки и хвоинки?

2. Как выглядят шишки у сосны и ели?

Проверь свои предположения, рассмотрев рисунок в учебнике

на стр. 29

Отгадывают загадку (ель, сосна).

Самостоятельно определяют тему урока и цели.

Смотрят видео о хвойных деревьях, анализируют, сопоставляют, делают выводы, отвечая на поставленные вопросы учителя.

Ищут информацию из учебника, сопоставляют со своими предположениями, делают выводы.

Видео

https://cloud.mail.ru/public/EyaY/BxHEkp4WG

Практический

10 мин

Применять знания и умения в новой ситуации.

Выполняют задание в рабочей тетради.

Смена деятельности, игра на интерактивной сервисе

Интерактивный сервис learningapps.org

https://learningapps.org/view21610514

Рефлексивный (итог урока)

3 мин

Проверить знания по теме; формировать умение
вносить необходимые коррективы в работу, её оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Отвечают на вопросы, изложенные в форме

Google форма

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdRvlU1dIBzOARKvwMt4pHAR-Zw_Lx6Y9B4OANobN7ZW2tUuw/viewform?usp=sf_link

Домашнее задание

(по желанию детей)