| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Кривощекова Ксения Эдуардовна1029 Россия, Пермский край, Пермь |
Конспект занятия на тему «Вода. Растворы»
План-конспект урока
по естествознанию
на I курсе «Вода. Растворы»
Тип урока: комбинированный
Цель урока: изучить строение воды и её свойства; растворы и их классификации, а так же способ выражение концентрации
Задачи: дать представления о строении и свойствах воды, растворах; научить решать расчетные задачи на кристаллогидраты и растворы.
Предметные: знать строение и свойства воды, классификации растворов; уметь решать задачи на кристаллогидраты и растворы; знать свойства воды.
Метапредметные: развивать умения делать обобщения, устанавливать аналогии, причинно- следственные связи, строить логические рассуждения и делать выводы, использовать символы и схемы для решения учебных и познавательных задач.
Личностные: формировать готовность к саморазвитию и самообразованию, работать индивидуально, развитие коммуникативной компетентности.
Основные термины, понятия: «кристаллогидраты», «раствор», «концентрация»
Оборудование: проектор, презентация, таблица Д.И. Менделеева, карточки с заданиями
Ход урока
| Этап урока | Время | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Ожидаемые результаты |
| 1. Приветствие | 2 мин | Приветствует учащихся, проверяет посещаемость | Настраиваются на рабочий лад | Учащиеся готовы вступить в работу |
| 2. Актуализация знаний | 3 мин | Устный блиц опрос: - Что Вы можете сказать про воду? - Занимает ли большое место в вашей жизни вода? - | Отвечают на вопросы учителя | Воспроизведение полученных знаний |
| 3. Изучение нового материала | 40 мин | Рассказывает про воду, растворы | слушают, записывают в тетради | Получение новых знаний |
| 4. Закрепление и обобщение изученного материала | 40 мин | Спрашивает вопросы: - Почему мы разбирали в одной теме воду и растворы? Как вы считаете? - Что такое кристаллогидраты? Показывает, как нужно решать задачи на кристаллогидраты - Что такое раствор? Какие виды растворов вы узнали? - Что такое концентрация? Какая величина измеряет концентрацию растворов? Показывает, как нужно решать задачи на массовую долю раствора | Отвечают на вопросы. Выполняют задания по карточкам «Кристаллогидраты», «Массовая доля растворенного вещества» | Усвоение знаний |
| 5. Домашнее задание | 2 мин
| Проговаривает, что необходимо сделать дома | Записывают в тетрадь | Усвоение знаний |
| 6. Рефлексия | 3 мин | Спрашивает у учащихся: - Что нового узнали? - Что знали до этого? - Было ли полезно? | Отвечают на вопросы учителя | Могут правильно формулировать ответы и говорить о своих впечатлениях |
Задание ученикам по рефлексии их деятельности.
| Рефлексия | Спрашивает у учащихся: - Что нового узнали? - Что знали до этого? - Было ли полезно? | Отвечают на вопросы учителя | Могут правильно формулировать ответы и говорить о своих впечатлениях |
Информация о домашнем задании.
Прочитать конспект лекций.
Список использованной литературы:
«Химия: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования» Ю.М. Ерохин
