Материал опубликовала

Россия, Московская обл., Чехов

#5 класс #География #Учебно-дидактические материалы #Контрольные - проверочные работы #Все учителя #Школьное образование #УМК «Полярная звезда» А. И. Алексеева

Контрольная работа "План и карта"

Конкурсная работа

Всероссийский дистанционный конкурс для учителей естественнонаучного цикла «Контрольная работа в формате теста»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО ГЕОГРАФИИ В ФОРМАТЕ ТЕСТА

5 КЛАСС

Тема: План и географическая карта

Цели: Обобщить и систематизировать знания по теме «План и географическая карта»; выявить уровень усвоения учащимися результатов обучения.

Планируемые результаты

Предметные:

использование географических понятий, терминов, географических названий в повседневной жизни;

развитие географического мышления на основе работы с текстом и контурной картой;

умения выделять существенные признаки изображения и соотносить с текстовым описанием.

Метапредметные:

умение организовать свою деятельность;

Личностные:

ответственное отношение к учению

Характеристика основных видов деятельности:

Определять направление по компасу

Определять азимут.

Выявлять особенности плана местности.

Определять с помощью условных знаков изображённые на плане объекты.

Измерять расстояния и определять направления на местности и плане.

Читать простейший план местности.

Выявлять на глобусе и карте полушарий элементы градусной сетки.

Определять направления и измерять расстояния по карте.

Определять географические координаты объектов на карте

Контрольная работа

5 класс

Тема: План и географическая карта

Вариант I.

ИНСТРУКЦИЯ

На выполнение работы по географии даётся 30 минут. Работа включает в себя 8 заданий.

Ответы на задания запишите в поля ответов в бланке. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, атласом и другим справочным материалом.

Задания с 1-5 выполняются с использованием «Плана местности поселка Воронки» рис.1 Для выполнения задания 1. Вам потребуются линейка и карандаш. Для выполнения задания 2. необходимо будет воспользоваться транспортиром. Задание 6. выполняется с использованием рис 2. Задание 7 и 8 выполняются с использованием рисунка 3. Можно воспользоваться калькулятором при выполнении 1 и 8 заданий.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Задания с 1-5 выполняются с использованием «Плана местности поселка Воронки» рис.1

Рисунок 1

Какова протяжённость от станции Луговая до школы. Для выполнения задания используйте линейку и калькулятор. (1 балл)

а.2400 м

б.24000м

в.480 м

Используя компас (транспортир), определите азимут: от д. Озерки на поселок Воронки. (1 балл)

а.90 0

б.450

в. 1350

Заполните пропуски в тексте: (4 балла)

Мы начинаем свой путь от школы, которая расположена в населенном пункте:

а) Старое село,

б) Ягодное,

в) Воронки,

наш путь лежит на

а) восток,

б) запад,

в) север до озера Круглое.

Во время путешествия мы увидим (возможны несколько вариантов ответов):

а) луг,

б) р. Змейка,

в) болото,

г) кустарник

Установите соответствие между определением и его расшифровкой: (5 баллов)

1.Горизонтали	а. определение своего местоположения относительно сторон горизонта и выделяющихся местных предметов(ориентиров), выдерживание заданного или выбранного направления движения и уяснение положения на местности местных предметов и объектов
2.Ориентирование	б. устройство, облегчающее ориентирование на местности путём указания на магнитные полюса Земли и стороны света.
3. Линейный масштаб	в. строят и используют для удобства пользования картами и планами, он позволяет избежать расчетов при переводе длин линий местности в масштаб карты или плана и наоборот.
4.Компас	г. линии на карте, соединяющие точки земной поверхности с одинаковой абсолютной высотой и в совокупности передающие формы рельефа.
5.Глазомерная съемка	д. наиболее простой вид съёмки местности. Все измерения выполняются с помощью простейших приспособлений, заменяющих топографические инструменты.

Кто первым составил географическую карту? (1балл)

Эратосфен Киренский

Мартин Бехайм

Аристотель

А.

На контурной карте (рис. 2) цифрами обозначены объекты. (4 балла)

Рисунок 2.

Определите какие цифры соответствуют следующим объектам:

Экватор
Южный полюс
Северный полярный круг
Южный тропик

Обозначьте на контурной карте (рис. 3) точки с координатами: (2 балла)

а. 45 0 с.ш. 100 0 з.д.

б. 60 0 ю.ш. 0 0 в.д.

Рисунок 3.

Пользуясь выше приведенной картой (рис. 3) и таблицей 1. определите протяженность в километрах и градусах по экватору Южной Америки. (2 балла)

Таблица 1.

В градусах
В километрах

Контрольная работа

5 класс

Тема: План и географическая карта

Вариант II.

ИНСТРУКЦИЯ

На выполнение работы по географии даётся 30 минут. Работа включает в себя 8 заданий.

Задания с 1-5 выполняются с использованием «Плана местности поселка Воронки» рис.1 Для выполнения задания 1. Вам потребуются линейка и карандаш. Для выполнения задания 2. необходимо будет воспользоваться транспортиром. Задание 6. выполняется с использованием рис 2. Задание 7 выполняются с использованием рисунка 3, 8-ое задание с использованием рисунка 4. При выполнении задания 1,8 можно воспользоваться калькулятором.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Задания с 1-5 выполняются с использованием «Плана местности поселка Воронки» рис.1

Рисунок 1

Какова протяжённость от церкви до горы с высотой 213 м. Для выполнения задания используйте линейку и калькулятор. (1 балл)

а. 640 м

б. 3200 м

в. 32000 м

Используя компас (транспортир), определите азимут: от д. Ягодная на поселок Воронки. (1 балл)

а.90 0

б. 450

в. 300 0

Заполните пропуски в тексте: (4 балла)

Мы начинаем свой путь от школы, которая расположена в населенном пункте:

а) Старое село,

б) Ягодное,

в) Воронки,

наш путь лежит на

а) восток,

б) запад,

в) северо- запад до станции Луговая.

Во время путешествия мы увидим (возможны несколько вариантов ответов):

а) луг,

б) хвойный лес

в) болото,

г) кустарник.

Установите соответствие между определением и его расшифровкой: (5 баллов)

1. Горизонтали	а. определение своего местоположения относительно сторон горизонта и выделяющихся местных предметов(ориентиров), выдерживание заданного или выбранного направления движения и уяснение положения на местности местных предметов и объектов
2. Ориентирование	б. устройство, облегчающее ориентирование на местности путём указания на магнитные полюса Земли и стороны света.
3. Линейный масштаб	в. строят и используют для удобства пользования картами и планами, он позволяет избежать расчетов при переводе длин линий местности в масштаб карты или плана и наоборот.
4. Компас	г. линии на карте, соединяющие точки земной поверхности с одинаковой абсолютной высотой и в совокупности передающие формы рельефа.
5. Глазомерная съемка	д. наиболее простой вид съёмки местности. Все измерения выполняются с помощью простейших приспособлений, заменяющих топографические инструменты.

Кто первым создал глобус? (1 балл)

Эратосфен Киренский

Мартин Бехайм

Аристотель

А.

На контурной карте (рис. 2) цифрами обозначены объекты. ( 4 балла)

Рисунок 2.

Определите какие цифры соответствуют следующим объектам:

Нулевой меридиан
Северный полюс
Южный полярный круг
Северный тропик

Обозначьте на контурной карте (рис. 3) точки с координатами: (2 балла)

а. 45 0 ю.ш. 100 0 в.д.

б. 60 0 с.ш 0 0 в.д.

Рисунок 3.

Пользуясь выше приведенной картой (рис. 4) определите протяженность в километрах и градусах по 10 0 з.д. Африку. (2 балла)

В градусах
В километрах

код

Бланк ответов

Вариант _____

1.
2.
3.


4.	1	2	3	4	5
4.
5.

Нулевой меридиан
Северный полюс
Южный полярный круг
Северный тропик

В градусах
В километрах

Ключ

Вариант I.

1.	а
2.	б
3.	в
	а
	б	в
4.	1	2	3	4	5
4.	г	а	в	б	д
5.	а

Нулевой меридиан	6
Северный полюс	1
Южный полярный круг	5
Северный тропик	4

В градусах	15
В километрах	1669,5

Ключ

Вариант I.

1.	б
2.	в
3.	в
	в
	а	г
4.	1	2	3	4	5
4.	г	а	в	б	д
5.	б

Нулевой меридиан	3
Северный полюс	8
Южный полярный круг	7
Северный тропик	2

В градусах (погрешность в 2 0 допускается)	24
В километрах	2671,2

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ

КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ:

Полный правильный ответ на каждое из заданий 1,2,5 оценивается 1 баллом. Если в ответе ошибка выставляется 0 баллов.

Полный правильный ответ на задание 3 оценивается 4 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка выставляется 2 балла; если допущено две или более ошибки – 0 баллов.

Полный правильный ответ на каждое из заданий 4 и 6 оценивается 4 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка или перепутаны местами две цифры в ответах на задания 4. выставляется 2 балла; если допущено две или более ошибки – 0 баллов.

Полный правильный ответ на каждое из заданий 7 и 8 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка выставляется 1 балл; если допущено ошибки – 0 баллов.

Критерии оценивания:

18-19 баллов – оценка отлично - «5»;

14-17 баллов – оценка хорошо - «4»;

9-13 баллов – оценка удовлетворительно - «3»;

От 8 и менее баллов– оценка неудовлетворительно - «2».