Контрольные работы по русскому языку для обучающихся с нарушением интеллекта 2 класс

Контрольные работы

по русскому языку

для обучающихся с нарушением интеллекта 2 класс

Составила: Жукова Наталья Павловна

Учитель высшей квалификационной категории

2025 г.

Пояснительная записка

Предлагаемый вашему вниманию контрольно-диагностический инструментарий целесообразно использовать для учета результативности усвоения образовательной программы детьми с нарушением интеллекта. Контрольные работы составлены в соответствии с требованиями специальных программ.

Представленные в пособии контрольно-диагностические материалы могут быть полезны учителям начальных классов, учителям дефектологам, учителям–логопедам, педагогам-психологам, работающим как в специальных коррекционных образовательных учреждениях VIII вида, так и в общеобразовательных учреждениях в специальных классах, классах инклюзивного образования.

Результаты анализа контрольных работ, выполненных учащимися 1х классов, помогут учителю своевременно принять меры для устранения наметившихся пробелов в знаниях и умениях детей, спланировать адекватную коррекционную и развивающую работу. Учитель-дефектолог, анализируя работы учащихся, имеет возможность выявить сбои в формирующихся умственных действиях и операциях и сможет построить мотивированный «обходной путь» для коррекции имеющихся нарушений в познавательной сфере ребенка. Педагог- психолог будет иметь возможность предложить конкретному ребенку индивидуальную программу личностного развития и эмоциональной поддержки ребенка и членов его семьи. Специалисты, входящие в состав школьного консилиума, смогут произвести корректировку индивидуального образовательного маршрута для ребенка.

Продолжительность выполнения контрольных заданий на уроке составляет 20–25 минут. Материал каждой части сборника четко структурирован и содержит требования образовательных программ к знаниям, умениям и навыкам обучающихся по годам обучения, тексты контрольных работ, распределённые по учебным четвертям и список использованной литературы. Контрольные работы для обучающихся с нарушением интеллекта представлены в трёх вариантах. Первый вариант ориентирован на учеников, усваивающих в полном объёме образовательную программу; второй вариант контрольных заданий составлен для учеников, испытывающих трудности при овладении знаниями, умениями и навыками по учебным предметам; третий вариант заданий предложен для учащихся, не способных усвоить образовательную программу в полном объёме. Для обучающихся с умеренным нарушением интеллекта контрольные работы представлены в двух вариантах. Такая дифференцировка учебного материала отвечает современным требованиям коррекционного образования и позволит педагогам грамотно реализовать дифференцированный подход в обучении.

Программные требования к знаниям и умениям учащихся

анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные, согласные звонкие и глухие, р-л, свистящие и шипящие, аффрикаты, твердые и мягкие на слух, в произношении, написании;

списывать по слогам с рукописного и печатного текста;

писать под диктовку слова, написание которых не расходится с произношением, простые по структуре предложения, текст после предварительного анализа;

писать предложения с заглавной буквы, в конце предложения ставить точку;

составлять по заданию предложения, выделять предложения из речи и текста.

Контрольная работа по русскому языку. Входной срез

Цель работы: проверить умения:

различать звуки на слух и обозначать их буквами;

анализировать слова по звуковому и буквенному составу,

классифицировать их;

списывать строчные и прописные буквы;

составлять предложение с опорным словом и схему предложения.

Напиши буквы под диктовку: А Т У Д В О Ж Л М З

Спиши:

В саду растут вишни и малина. Дети собирают плоды( 9слов)

Составь схему первого предложения.

Сделай звуковой анализ слова малина.

4. Спиши слова и вставь пропущенные буквы: К…рица, бел…а, вол…

Какое слово лишнее? Подчеркни.

Напиши буквы под диктовку:

А Т У Д В О Ж Л М З

Спиши слова:

В слове сахар поставь ударение, раздели его на слоги.

Составь предложение со словом хлеб. Запиши его графически.

Напиши буквы под диктовку: А Т У О Л М З

Спиши слова:

КОШКА, ЛИСА, КОРОВА.

Подчеркни лишнее слово, определи в нём количество букв.

Составь графическую схему предложения: Наступила золотая осень.

Контрольная работа по русскому языку за I четверть

Цель работы: проверить умения:

записывать слова по слуху;

различать звуки на слух и в произношении;

анализировать слова по слоговому составу;

писать строчные и прописные буквы;

составлять схему предложения;

различать твёрдые и мягкие согласные;

правильно оформлять предложение (большая буква, точка).

Запиши под диктовку предложения:

Утром в городе началась гроза. У Шурика болит голова. В нашем лесу живут волки.

(14 слов)

Подчеркни в словах мягкие согласные.

Составь схему третьего предложения.

Раздели слова на слоги во втором предложении, поставь ударение.

Запиши под диктовку предложения:

У рощи была ива. Не руби эту иву. Эта ива наша. (11 слов)

Подчеркни в словах твёрдые согласные.

Составь схему третьего предложения.

Раздели слова на слоги во втором предложении

Запиши под диктовку предложения:

Папа купил детям игрушки. Миша и Ната рады (8 слов)

Подчеркни в словах гласные.

Составь схему первого предложения.

Поставь ударение во втором предложении.

Контрольная работа по русскому языку за II четверть

Цель работы: проверить знания:

правил написании букв е, ю, я, ё; проверить умения:

писать под диктовку слова с буквами е, ё, ю, я;

составлять схему предложения;

делить слова на слоги;

ставить в словах ударение;

правильно оформлять предложение (большая буква, точка).

Диктант

Юля и Зоя гуляли на поляне. Они рвали землянику. Ягоды были спелые и вкусные.

Диктант

Петя и Миша плавают по реке на лодке. Они поют песни, ловят рыбу. На берегу ждёт пёс Шарик.

I вариант Диктант Новый друг

Зайка брёл уныло по лесу. Под кустом жила улитка. Она позвала зайчишку в гости. Она угостила его вкусными листочками. Зайка был рад.

(24 слова)

Слова для справок: угостила.

Подчеркни предлоги во всех предложениях.

Выполни звуковой анализ слова улитка.

Слова в третьем предложении раздели на слоги, поставь ударение в каждом слове.

Диктант

Дядя Петя купил мне удочку. Мы идём рыбачить на речку. Рядом бежит собака Жулька. Все ждут хорошего улова.

(18 слов)

Слова для справок: бежит, хорошего, Жулька.

Определи количество слогов, букв и звуков в слове Петя.

В первом предложении подчеркни гласные буквы в словах. Поставь ударение.

Во втором предложении подчеркни предлог.