Материал опубликовал

Россия, Ярославская обл., Ярославль

Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

#7 класс #Литература #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Тест (специальный формат) #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК И. Н. Сухих

Контрольный тест по литературе Контрольный тест по роману А.С.Пушкина «Дубровский»

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку «Проверочная работа по русскому языку (литературе)»

Контрольный тест по роману А.С.Пушкина

«Дубровский»

Автор-составитель

учитель русского языка и литературы

Баскакова Оксана Викторовна

А 1.Выберите определение понятия «роман».

1. Большой эпический жанр, в котором изображается всесторонняя картина жизни множества людей в значительный период времени.

2. Произведение эпической прозы, тяготеющее к последовательному изложению сюжета, ограниченное минимумом сюжетных линий.

3. Небольшое прозаическое произведение в основном повествовательного характера, композиционно сгруппированное вокруг отдельного эпизода, характера.

А 2.Отметьте, для какого века русской действительности был характерен сюжет романа «Дубровский»?

1. Начало XVIII века

2. Середина XVIII века

3. Начало XIX века

4. Конец XIX века

А 3.Выберите, как называлось родовое поместье Троекурова?

1. Покровское

2. Арбатово

3. Кистенёвка

4. Кусково

А 4. Соотнесите описания персонажей с их именами

1.«Его богатство, знатный род и связи Андрей Гаврилович

давали ему большой вес в губерниях, Дубровский

где находилось его имение.

Соседи рады были угождать малейшим его прихотям;

губернские чиновники трепетали при его

имени…»

2.«Излишества всякого рода

изнурили его здоровье и положили на нем свою Кирила Петрович

неизгладимую печать. Несмотря на то, наружность его Троекуров

была приятна, замечательна, а привычка быть всегда

в обществе придавала ему некоторую любезность,

особенно с женщинами…»

3. «…роста середнего, лицом чист, бороду бреет, Князь Верейский

глаза имеет карие, волосы русые, нос прямой.

Приметы особые: таковых не оказалось».

4. «...в залу вошёл, насилу передвигая ноги, Владимир Дубровский

старик высокого роста, бледный и худой,

в халате и колпаке».

А 5. Какой чин имел Андрей Гаврилович Дубровский?

1.Поручик

2.Лейтенант

3.Генерал-аншеф

4.Рядовой

А 6. Назовите эпизоды романа, которым соответствуют представленные иллюстрации:

1. 2. 3.

А 7. За что у Дубровского отобрали имение?

За незаконное владение

2. За неуплату налогов

3. По ложному доносу

За долги

В 1. Напишите фамилию учителя, за которого выдавал себя Дубровский.

В 2.Запишите какое слово пропущено в письме Дубровского?

«я терпеть шутки от Ваших … не намерен»

В 3. Запишите, какое понятие соответствует следующему определению?

Высокая нравственность, самоотверженность и честность; великодушие, рыцарство, возвышенность, святость.

С 1. Дайте развернутый ответ на вопрос (не менее 50 слов):

« Почему А.С.Пушкин не предполагает счастливой развязки своего романа?»

Спецификация контрольных измерительных материалов

по литературе в 7 классе

Тест состоит из трех частей А, В и С. На их выполнение отводится 40 минут.

Часть А включает в себя вопросы (А1-А7) с выбором ответа, выявляющие знания библиографические, знания прочитанного текста, знания исторического материала, знания теории литературы.

Часть В включает в себя вопросы (В1-В3) с кратким ответом, требует написания слова или сочетания слов.

Часть С1 требует написания развернутого ответа на поставленный вопрос (не менее 50 слов).

Критерии оценивания ответа на задания

Каждый правильный ответ в части А оценивается в 1 балл, в части В – в 2 балла, максимальное количество 13 баллов.

№	Критерии оценивания ответа на задание С1	баллы
К1	Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
	- работа ученика характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: -логические ошибки отсутствуют, одна орфографическая ошибка, 1-2 пунктуационные ошибки; - допущены 1-2 логические ошибки, 2 – 3 орфографические ошибки, 3-4 пунктуационные ошибки -больше 3 логических ошибок, больше 4 орфографических и пунктуационных ошибок	3 2 1 0
К2	Глубина и самостоятельность понимания проблемы, предложенной в вопросе
	Учащийся обнаруживает понимание проблемы, предложенной в вопросе, выдвигает необходимые тезисы, приводит аргумент - фактические ошибки отсутствуют; - ограничивается общими тезисами без подкрепления доводами (аргументами), допущены 1-2 фактические ошибки; - учащийся обнаруживает понимание проблемы, но объясняет ее смысл поверхностно, упрощенно и допущено 3-4 фактических ошибок; - учащийся не понимает поставленного вопроса или дает ответ, не соответствующий вопросу	3 2 1 0
К3	Следование нормам речи
	- допущена 1 речевая ошибка; - допущено 2-3 речевых ошибок; - допущено 4 речевых ошибок; - допущено 5 и более речевых ошибок.	3 2 1 0
	Максимальный балл	9