Контрольно-измерительный материал по основам безопасности жизнедеятельности обучающихся 5 класса

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

отраслевой орган администрации

Сосьвинского городского округа "Управление образования"

Муниципального бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2 п. Восточный

Контрольно-измерительные материалы

для оценивания уровня подготовки

по основам безопасности жизнедеятельности

обучающихся 5 класса,

с учетом уровня дифференциации по теме:

"Опасные ситуации природного и техногенного характера"

(учебник: А.Т. Смитнов, Б.О. Хренников.

Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс:

М.: Просвещение, 2016)

2018

Кодификатор

(планируемые результаты освоения основных образовательных программ)

Спецификация

Шкала перевода баллов в оценки

На выполнение работы отводится - 20 минут.

Для обучающихся с ОВЗ предполагается сокращение объёма работы.

Для них является обязательным выполнение заданий части 1 (базовый уровень).

Система оценивания в баллах, которые затем суммируются и переводятся в пятибалльную шкалу.

Бланк ответов

Проверочная работа по теме: "Опасные ситуации природного и техногенного характера"

Фамилия Имя___________________________________________________класс__________

Часть 1: (максимальный балл - 10)

Часть 2: (максимальный балл - 11 баллов)

Максимальный балл: 21 Фактический балл:__________ Оценка:_____________

Проверочная работа по теме: "Опасные ситуации природного и техногенного характера"

Часть 1

Опасные природные явления, которые возникают в местах проживания человека и создают реальную угрозу для его жизни и здоровья, называют

_______________________________________________________________.

Стихийное бедствие, вызванное подземными толчками и колебаниями земной поверхности, называется __________________________________.

Чего нельзя делать во время землетрясения:

а) Прятаться под столом

б) Стоять под дверным косяком

в) Выглядывать в окно, чтобы выяснить причины происходящего.

Если возможно самостоятельно покинуть здание после землетрясения, как вы это сделаете:

а) Спущусь по лестнице

б) Спущусь на лифте, потому что так можно быстрее покинуть здание.

Как называется природное явление – шквалистый ветер, скорость которого достигает 120 км/ч и более:

а) Буря

б) Смерч

в) Ураган

Временное затопление значительной части суши в результате подъёма уровня воды в водоёмах, реках, озёрах, вызванного обильным таянием снега, ливневыми дождями, называется ___________________________.

Чего нельзя делать во время наводнения:

а) Залезать на чердак или верхний этаж дома

б) Залезать на деревья, если находишься на улице

в) Хвататься за электропровода, чтобы не унесло потоком воды.

Часть 2

Чем опасна для здоровья человека авария на атомной электростанции

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

На каком рисунке изображён смерч:

а) б)

в)

10) Чем опасна для здоровья человека химическая авария

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11) Как вы будете действовать после оповещения об аварии на химическом предприятии при отсутствии индивидуальных средств защиты, убежища и возможности выхода из зоны аварии. Определите очередность действий

А. отойти от окон и дверей

Б. включить радиоприемник, ТВ, прослушать информацию

В. перенести ценные вещи в подвал или отдельную комнату

Г. входные двери закрыть плотной тканью

Д. плотно закрыть окна и двери

Е. подавать сигнал о помощи

Ж. провести герметизацию жилища.

12) Оповещение об угрозе землетрясения застало вас на улице. Что вы будете делать?

А. быстро занять место в ближайшем овраге, кювете, яме

Б. вбежать в ближайшее здание и укрыться

В. занять место вдали от зданий и линий электропередач.