| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | оля2102 Россия, Волгоградская обл., Волгоград Материал размещён в группе ««Копилка ПРЕЗЕНТАЦИЙ»» |
Мастер–класс для педагогов «Лэпбук как средство познавательного развития»
/data/files/o1558805341.ppt («Лэпбук как средство познавательного развития »)
Цель:
Повышение профессиональной компетентности педагогов в области поддержки детской инициативы и развития познавательных способностей дошкольников на основе использования лэпбука.
Задачи:
Познакомить педагогов с тематической папкой лэпбук и способами её создания;
Формировать у участников мастер – класса мотивацию на использование «Лэпбука» в работе с детьми.
Оборудование:
мультимедийное оборудование, макет лэпбука, карточки, игровые задания.
Добрый день, уважаемые коллеги!
Меня зовут Альмяшева Ольга Александровна, воспитатель д/с №359, Советский район.
Я рада встрече с вами! С прекрасным настроением и позитивными эмоциями мы начинаем мастер класс.
Я ХОЧУ ВАС пригласить на игровую площадку фантазии.
Хозяином этой площадки будет всем нам известный..,, а может неизвестный…..(заставка)внимание на экран
Слайд 1 Видео с детьми.
Слайд 2. О чем речь, вы наверняка уже догадались.
Об игрушке, в которой очень много интерактивных вещей: различных скрытых интересных элементов, которые раскрывают себя при взаимодействии.
О книжке, папке, создающей эффект киндер-сюрприза, который чрезвычайно нравится детям. Что, в знаменитых на весь мир шоколадных яйцах, так нравится детям? Шоколад? Как бы не так! Шоколад интересует детей в последнюю очередь.
Слайд 3. Детей интересует сюрприз, тайна, загадка, что-то, что внутри, что еще неизвестно, но вот сейчас тайна уже будет раскрыта… И эту тайну раскроют они…дети.
Лэпбук создает похожий эффект…
Слайд 4. Сегодня я предлагаю вашему вниманию мастер-класс на тему: «Лэпбук как средство познавательного развития дошкольников»
Слайд 5. Актуальность.
На сегодняшний день одна из актуальных проблем современности - развитие познавательной активности детей дошкольного возраста. Очень важно развить у ребёнка мышление, внимание, речь, пробудить интерес к окружающему миру, сформировать умение делать открытия и удивляться им.
Вопрос развития познавательной активности волнует многих родителей и педагогов. Каким же образом мы можем стимулировать познавательную активность у дошкольников?
Педагогу необходимо вызвать у детей любопытство.
Затем появится любознательность, которая представляет собой ценное состояние личности.
На этой стадии проявляются сильные эмоции удивления, радости познания, восторга, удовлетворённости деятельностью.
Затем у детей появится познавательный интерес и познавательная активность, что приведёт к развитию познавательных способностей.
Слайд 6. Немного о Лэпбуке.
Изучая методическую литературу, столкнулась с интересной технологией «Лэпбук», которую и хочу вам представить.
Впервые создавать Лэпбуки начали в Америке. Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского языка означает «книга на коленях», или как его еще называют тематическая папка. Лэпбук представляет собой одну из разновидностей метода проекта.
В России внедрила эту технологию Татьяна Пироженко, которая разрабатывала эту технологию для занятий со своим ребенком и предложила использовать ее в исследовательской работе с детьми.
Лэпбук является средством познавательного развития дошкольников и активно внедряется в настоящее время. Эту технологию я использую в работе с дошкольниками и нахожу его эффективным.
Слайд 7. И лучше всего об этом нам расскажут наши педагоги. Внимание на экран.
Слайд 8. А так же…..Лэпбук отвечает требованиям ФГОС ДО к предметно-развивающей среде:
обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, а также возможности для уединения;
учитывает возрастные особенности детей,
содержательно-насыщенный, вариативный, доступный и безопасный.
обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением; возможность самовыражения детей.
Лэпбук - эффективное средство для привлечения родителей к сотрудничеству.
Слайд 9. Внимание на экран
Видеорепортаж с родителями.
Предлагаю перейти к практической части.
Нашу практическую часть хотелось бы начать высказыванием китайского философа Конфуция: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму!».
Слайд 10
Приглашаю свою фокус группу и три добровольца. Им предстоит выполнить самую интересную работу.
Перед вами изображено дерево. ЭТО - «Дерево цели». Нарисованное дерево выступает символической шкалой ваших знаний о лэпбуке. Корни – это точка отсчета, минимальное проявление ваших знаний и умений, а крона – максимальный уровень.
Я предлагаю Вам прикрепить желтый стикер на изображение дерева в том месте, где вы сейчас, по вашему мнению, находитесь на этой шкале.
А для чего мы это сделали, вы узнаете в конце мастер класса.
11 слайд. Приглашаем вас погрузится в творческий процесс по созданию лэпбука. Занимайте любое свободное место за столом.
С чего начать? Тема, план, макет, оформление.
А тему мы узнаем поиграв в игру «Продолжите пословицу»
Лес и вода – родные …. (брат и сестра).
Не плюй в колодец, пригодится… (воды напиться).
Много леса – береги, мало леса – не руби, нету леса – (посади).
Сломать дерево недолго, вырастить – годы.
Не нужна соловью золотая клетка, а нужна ему…(зелёная ветка).
Покорми птиц зимой, они отплатят тебе добром… летом. Что общего в этих пословицах? Верно, экология.
Тема лэпбука « Наша чистая планета» Он будет состоять из шести страничек.
Слайд12. Тему мы выбрали. Далее план и макет( схемы). Чтобы ускорить процесс, я подготовила для каждого участника всё необходимое для создания странички лэпбука. План на экране, а я предлагаю воспользоваться готовой схемой создания странички. Вам остается самый интересный этап- оформление.
Такой команде, как вы, ничего не будет стоить за 5 минут создать чудо-папку. Используйте все предметы так, как вам нужно. Приступим?
Слайд 13. Более подробно о каждом этапе создания Лэпбука.
1.Определиться с темой.
Тема для папки может быть совершенно любой. Как и ее сложность.
Для детей младшего возраста можно взять «широкие, обобщающие» темы- зима, осень, транспорт и т.п. Тогда получится книжка с самыми общеизвестными знаниями. Это хорошо подойдет для совсем маленьких детей, для которых и эти знания являются новыми.
Для детей старшего возраста- темы берут более узкие, несущие конкретную информацию- это будет более продуктивнее, допустим снег, снегирь, санки….
2.Взять бумагу и ручку и написать план.
Ведь Лэпбук - это не просто книжка с картинками. Это учебное пособие. Поэтому необходимо продумать, что Лэпбук должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему (программное содержание). А для этого нужен план того, что вы хотите в этой папке рассказать.
3. Теперь надо придумать, как в лэпбуке будет представлен каждый из пунктов плана. То есть нарисовать макет. Здесь нет границ для фантазии: формы представления могут быть любые. От самого простого - текстового, до игр и развивающих заданий. И все это разместить на разных элементах: в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм, карточках, разворачивающихся страничках и т.д. и т.п.
4. Самый интересный этап : Этап сборки лэпбука и его оформления. И тут не предела вашей фантазии.
Слайд 14. Виды папок .Элементы лэпбуков.
Вернемся к нашей фокус группе. Работа почти закончена (по факту).
Теперь соединим Ваши странички. Лэпбук готов. Я предлагаю вам сейчас поиграть с Лэпбуком и сделать свои выводы .
Наша игра пройдет под лозунгом : «Загрязнять нельзя, перерабатывать!» Вы уже догадались, что вам предстоит сделать? Скажите, а зачем нужно сортировать мусор? (Ответы) Правильно, молодцы! Мы с вами можем выбирать, во что превратить ненужные вещи – в мусор или в новые полезные предметы. Для сортировки отходов люди используют специальные контейнеры. Свой контейнер есть для каждого материала, из которого сделают новые вещи. Чем меньше предметы загрязнены, тем легче их будет переработать и получить из них новые и полезные. Приступайте к сортировке мусора, а выполнив это задание, можно ознакомиться со сроками разложения отходов и вещами, которые можно делать из вторсырья.
Посмотрите, сколько всего интересного вместила эта папка. Такая необычная подача материала обязательно привлечёт внимание ребёнка, и он ещё не раз возвратится к этой папке, чтобы полистать – поиграть в неё, а заодно, незаметно для себя самого, повторить пройденный материал.
Можно перечислить содержимое папки!
«Дерево цели»
Педагог: Уважаемые коллеги, я предлагаю вам снова обратить внимание на наше «Дерево цели». Теперь, когда вы сами приняли активное участие в создании лэпбука, переместите ваши стикеры на изображение дерева в том месте, где вы сейчас находитесь на этой шкале. Хочется отметить, что красные стикеры поднялись выше к кроне и оказались на верхушке нашего дерева. Очень приятно, что мой мастер класс был для вас интересным и полезным..
Я показала вам технологию,
Так подходящую к нашим условиям,
В ней все понятно, и все логично
Мне помогает в работе отлично!
Опытом с вами я поделилась,
Желаю чтоб все это вам пригодилось!
Уважаемые коллеги, конечно, за 20 минут овладеть техникой создания и использования лэпбука нелегко.
Для тех коллег, кто хочет познакомиться с этой технологией поближе, я приготовила буклеты с основными этапами работы над созданием лэпбуков.
Успехов вам. И спасибо за внимание.
Использованная литература:
Гатовская Д. А. Лэпбук как средство обучения в условиях ФГОС [Текст] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). — Пермь: Меркурий, 2015. — С. 162-164.
ФГОС ДО
Использованные интернет-источники:
Публикация «Лэпбук-средство для реализации деятельностного подхода»,
- Статья на тему «Рефлексивное эссе на тему: «Что нового, на мой взгляд, принесет стандарт дошкольного образования для ребенка-дошкольника?»,
Статья из опыта работы для публикации в сборнике передового педагогического опыта и размещения на сайте УО «Игровая инновационная технология «Лэпбук», автор: Сидунова М.Д., заместитель по УВР МБДОУ ЦРР детский сад №20 «Кристаллик»,
Комментарии (3)
