Литературная гостиная «Поэты серебряного века поют»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №117 Красноармейского района Волгограда»

Литературная гостиная

Номинация «Лучший образовательный проект»

Работу выполнила:

Сайранова Екатерина Андреевна,

учитель русского языка и литературы

МОУ СШ №117

 

Волгоград

2016

 

1.Автор проекта:

Сайранова Екатерина Андреевна, учитель русского языка и литературы МОУ СШ №117

2. Название проекта

Литературная гостиная, посвященная поэтам Серебряного века

3. Тип проекта:

– по доминирующей деятельности информационно-практико-ориентированный;

– по числу участников групповой, ориентированный на учащихся 5-6 классов, педагогов, библиотекарей;

– по времени проведения краткосрочный (сроки реализации проекта: февраль 2016 – май 2016);

– по характеру контактов осуществляется внутри образовательного учреждения.

4. Цель проекта - создание оптимальных условий для раскрытия творческого, интеллектуального потенциала учащихся, приобщение к богатствам отечественной художественной литературы и культуры, а также воспитание эстетического вкуса, нравственной позиции учащихся.

Участие в проекте подростков позволит решить следующие задачи:

обогатить духовный мир учащихся

обучить учащихся грамотному составлению сценария планируемого мероприятия;

развивать навык выразительного чтения;

развивать интерес учащихся к исследовательской и творческой работе;

развивать коммуникативные навыки учащихся, познавательную активность;

развивать сценические навыки учащихся.

5. Проблема

Открыть книгу, прочитать художественное произведение, задуматься над его содержанием и стилем – есть ли такая потребность у современного школьника?

6. Место проведения

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №117 Красноармейского района Волгограда»

7. Материал, инструменты, оборудование

Детские рисунки по теме, репродукции картин, портреты поэтов, подборка литературы по теме, музыкальные инструменты, компьютер, проектор, проекционный экран, аудиоколонки.

8. Содержание практической деятельности по реализации проекта

 

План работы проекта

Февраль 2016 – сбор информации, подготовка мероприятий

Март 2016 – литературная гостиная «Знакомый ваш…Сергей Есенин», посвященная жизни и творчеству С. Есенина

Март 2016 – круглый стол «Образы серебряного века»

Апрель 2016 – литературная гостиная «Мне дали имя при крещенье – Анна…», посвященная жизни и творчеству А. Ахматовой и Н. Гумилева

Апрель 2016 – выставка «Серебряный век в лицах»

Май 2016 – литературная гостиная «Поэты Серебряного века поют», подведение итогов проекта

 

Принципы реализации темы проекта

В основе подхода к обучению заложены следующие принципы:

• опора на уже имеющиеся знания и умения учащихся;

• учёт индивидуальных особенностей учащихся;

• создание условий для усвоения знаний;

• доверительные, гуманные формы и методы общения в процессе обучения.

Ожидаемые результаты и способы их проверки:

степень активности (посещение, создание своих проектов литературно-музыкальных композиций);

коммуникабельность через участие в обсуждении и защите своих проектов;

выступления на сцене;

совершенствование техники чтения (конкурсы, репетиции).

Теоретическую основу проекта составляют ведущие идеи:

- деятельностный подход к обучению (А. Н. Леонтьев, Л. С. Выготский, Н. Ф. Талызина);

- идея учета возрастных особенностей в формировании нравственных принципов школьников (Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов, Н. Ф. Виноградова);

- теория речевого общения, речевой деятельности (А. А. Бодалев, Б. Ф. Ломов, А. А. Леонтьев);

- теория ведущей роли чтения в развитии личности школьников;

(Б. Г. Ананьев, А. В. Запорожец, М. И. Лисина, В. А. Петровский, С. Л. Рубинштейн);

- общедидактические положения формирования умений и навыков учащихся (Л. С. Выготский);

- методологические и теоретические исследования процесса чтения и особенностей его развития (И. Т. Федоренко, Д. Б. Эльконин, Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, К. Д. Ушинский, В. А. Сухомлинский, В. Н. Зайцев).

 

Практическое обоснование проекта.

Этапы и механизмы реализации проекта.

I – АНАЛИТИКО-ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ

Изучение научно-методической литературы, анализ существующих педагогических подходов к решению данной проблемы

Совместное планирование деятельности по реализации проекта (учитель, родители, обучающиеся, педагог-библиотекарь, педагог-психолог, учитель-логопед).

Систематизация изученных и разработанных материалов, обеспечение материально- технического сопровождения проекта.

Методы и приемы: планирование, анализ, сравнение, прогнозирование, анкетирование.

II – ОСНОВНОЙ (ФОРМИРУЮЩИЙ)

Использование на уроках системы упражнений, направленных на формирование, развитие и совершенствование навыка чтения.

Применение технологии продуктивного чтения в урочной деятельности при работе с текстами.

Реализация рабочего плана проекта.

Методы и приемы: экспериментирование, проектирование, анализ, сравнение,

индивидуальная и групповая деятельность.

III – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (АНАЛИТИЧЕСКИЙ)

Анализ реализации проекта.

Подведение итогов, определение перспективы развития проекта, презентация.

Методы и приемы: диагностирование, анализ, сравнение, обобщение, прогнозирование.

9. Подведение итогов

Реализация проекта «Литературная гостиная» предполагает поиск, обработку и анализ, художественной и методической литературы, а также музыкальных произведений и информации из СМИ.

В ходе подготовки и проведения литературной гостиной получают развитие «универсальные учебные действия», то есть совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

На данный момент проект находится на стадии реализации. Состоялась литературная гостиная «Знакомый ваш…Сергей Есенин», посвященная жизни и творчеству С. Есенина. Сценарий данного мероприятия и фотографии помещены в Приложении 1.

Перспектива развития данного проекта видится в переходе его типа из краткосрочного в долгосрочный, а также возможность использования в рамках организации урочной и внеурочной деятельности.

 

Приложение 1

Сценарий мероприятия

Литературная гостиная «Знакомый ваш…Сергей Есенин», посвященная жизни и творчеству С. Есенина

Звучит романс “Клен ты мой опавший...”.

Одновременно на экране презентация «Сергей Есенин: фотографии разных лет».

Ведущий 1: Как вы уже могли догадаться, наша литературная встреча посвященажизни и творчеству великого русского поэта Сергея Есенина. Жизнь его была короткая всего лишь 30 лет, но наследие Сергея Есенина бесценно.

Ведущий 2. – Сергей Есенин! – это имя

В лесах моей родной России,

В березах нежных и осинах,

В сережках желтовато-синих,

В лугах из зелени весенней,

В стихах твоих, Сергей Есенин.

Ведущий 1.Сегодня мы предлагаем вам очутиться на Рязанской земле. Представьте, что мы стоим на крутом высоком берегу Оки. Все здесь волнует, заставляет замереть от восторга: озера с молчаливой осокой и белыми лилиями, заливные луга с терпким запахом мяты. Рядом раскинулось село Константиново.

Чтец в образе Есенина. «Я родился в 1895 году, 21 сентября, в Рязанской губернии, в селе Константиново», - писал С.Есенин в автобиографии. «Отец мой – крестьянин Александр Никитич Есенин, мать – Татьяна Федоровна. Детство провел у деда и бабки по матери в другой части села».

Ведущий 2. В семье очень хотели, чтобы Сергей Есенин стал сельским учителем. В семье было трое детей: Сергей, Шура и Катя. Мама знала и рассказывала много сказок, пела песни. А отец, всё время выезжал в Москву на работу, торговал на лавках.

«Я снова здесь, в семье родной…»

Ведущий1. Большой след в памяти Есенина оставили деревенская улица, дружба с мальчишками и, конечно же, его родные, особенно мать, которой в последствии он посвятит не одно свое стихотворение.

Чтецы (стихи о матери)

«Разбуди меня завтра рано»

«Письмо матери»

Ведущий 2. «Сергей был общительным и ласковым, - вспоминает сестра поэта Александра Есенина. – Приезжая в деревню, он собирал соседей, подолгу беседовал с ними, шутил… В погожее время поэт целыми днями пропадал на сенокосных лугах или на Оке…»

Чтецы (стихи о сестре)

Сестре Шуре (Я красивых таких не видел)

Сестре Шуре (В этом мире я только прохожий)

Сестре Шуре (Ты запой мне ту песню, что прежде)

Ведущий 1. А теперь внимание на экран. Перед Вами кадры кинохроники 20-х годов. Слушаем голос великого поэта!

Видеофильм «Кинохроники»

Ведущий 2. Невзгоды крестьянской жизни, ее радости и надежды – все отразилось в есенинских задушевных строках.

Чтец в образе Есенина. «Моя лирика жива одной большой любовью к Родине. Чувство Родины – основное в моем творчестве».

Чтецы (стихи о Родине)

«Край любимый! Сердцу снятся…»

«Спит ковыль. Равнина дорогая…»

«Синий туман. Снеговое раздолье…»

Песня «Шаганэ ты моя, Шаганэ…»

Ведущий 1. Поэт Руси, он взял у ее природы даже характерные черты своей прекрасной внешности: чарующую синеву очей – у голубых озер и бездонных небес, мягкие кудри – у крон родных берез, золото волос – у российских нив. А главное, он взял у Родины глубокую и необъятную душу России.

Чтецы (стихи о природе)

«Даль подернулась туманом»

«Пороша»

Чтение под аккомпанемент «Не жалею, не зову, не плачу...»

Ведущий 2. Во многих стихотворениях Есенина запечатлена природа, как вечная красота и вечная гармония мира. Поэт как бы говорит нам: остановитесь на мгновение, посмотрите на окружающий вас мир земной красоты, послушайте шелест луговых трав, песнь ветра, голос речной волны, посмотрите на утреннюю зарю, на звездное ночное небо…

«Весенний вечер»

Ведущий 1.Теплом и светом наполнены есенинские картины русской природы. Природа у поэта неотделима от человека, от его настроения, его земных радостей и тревог. Попробуем и мы с вами погрузиться в удивительный мир природы Есенина.

Песня «Отговорила роща золотая»

Ведущий 2. Жизнь без любви для Сергея Есенина равносильна гибели, отчаянию. Любовь питала его. Стихотворения, посвященные этому чувству, редки для первого периода творчества поэта, но позднее тема любви станет одной из главных в произведениях Есенина.

Чтецы (стихи о любви)

«Глупое сердце, не бейся!..»

«Свет вечерний шафранного края…»

«Узоры»

Ведущий 2: Идут годы, сменяются поколения, но остается вечной поэзия Есенина, потому что в сегодняшнем трепетном, хрупком мире с его кризисами голос поэта призывает к человечности, к благоразумию, к любви.

Песня «Заметался пожар голубой»

Ведущий 1. Все ждет тебя, все ждет, не веря,

Что за тобой уж столько лет,

Как наглухо закрыты двери

На этот самый белый свет.

Ты нам оставил столько сини!

А сам ушел, как под грозой,

Оставшись на лице России

Невысыхающей слезой…

Ведущий 2. В 1925 году поэт ушел из жизни. Факел есенинской жизни отгорел рано. Ему едва исполнилось 30 лет. А факел его поэзии, его души до сих пор светит ярко и, думается, будет светить вечно.

Ведущий 1. Совсем неудивительно, что поэзия Есенина не перестает привлекать современных читателей, которых покоряет «буйство глаз и половодье чувств», его страстная любовь к Родине, к жизни, к природе, к своему народу, его песням.

Чтец:

Уходят лучшие, как будто мир им тесен,

Как будто он не в силах их понять.

Уходят лучшие, не спев последних песен,

Осиротив родную Землю-мать,

Мы перечитываем созданное ими,

И жжёт глаза горячая строка.

Уходят лучшие, своё оставив имя,

Утраты боль и память на века.

И до сих пор в их недописанную повесть

Пытаемся мы проторить пути…

Уходят лучшие, и мучает нас совесть,

Как будто бы могли мы их спасти.

Видеофильм «До свиданья, друг мой! До свиданья!»

 

Приложение 2

Презентация (примеры слайдов)

 

Приложение 3

 

Оформление класса для мероприятия «Литературная гостиная «Знакомый ваш…Сергей Есенин», посвященная жизни и творчеству С. Есенина» (март 2016)