Мастер-класс по созданию закладки для книг «Краски осени»

Мастер – класс: закладка для книг «Краски осени»

Работа с природным материалом заключает в себе возможности сближения ребёнка с родной природой, воспитания ответственного и бережного отношения, формирования трудовых навыков, решения экологических задач.

Сказочна и богата природа. В любое время года она открывает свои прелести, давая простор для фантазии и творчества. Среди сезонного разнообразия особенно выделяется время «золотой осени» краски ее настолько богаты и разнообразны, что невольно останавливаешься во время прогулки, чтобы полюбоваться.

Чтобы природа была красива и здорова необходимо заботиться об этом и начинать решать экологические проблемы до момента возникновения, предотвращая их появление посредством экологического воспитания.

В настоящее время всё чаще приходится видеть на улицах нашего города мусор разного рода: пластмассовые бутылки; обёртки от шоколада, конфет; пакеты и.т.д.

Решить данную проблему можно путем воспитания экологической культуры детей через использование бросового материала, конструирование из которого - это отличный способ показать детям, как можно создать что-то новое и интересное из вторичных материалов.

Немаловажный аспект применения бросового материала заключается в том, что создавая различные изделия, мы даём ему вторую жизнь, тем самым сохраняя экологию, пусть даже в меньшей степени. Кроме того, изделия, созданные из него, радуют глаз окружающих, задают праздничное настроение.

В данном мастер – классе мы будем мастерить закладку для книг. Дошколята уже имеют любимые книги, которые возможно пробуют читать сами или им читают родители, чтобы запомнить на какой странице живет их любимая сказка, нужна закладка, что может быть лучше, чем сделать её самостоятельно.

Осень щедро одарила нас разными красками, а мы собрали осенние цветы и листья, засушили это чудесное многоцветие между страницами любимых книг и получили гербарий, который используем при изготовлении закладки, и будем любоваться осенними дарами долгими зимними вечерами. Закладку смастерим из того что должно было отправиться в мусор остатки картона, прозрачная упаковка от цветов или конфет, остатки ниток и тем самым мы поможем нашей планете стать чуточку менее загрязненной, а дети будут задумываться над практической и экологической значимостью вещей, о том как можно эффективно использовать разные материалы.

Назначение: может служить подарком, работой на выставку и конкурс, использоваться по назначению.

Цель: формирование экологической культуры старших дошкольников в процессе работы с бросовым и природным материалами.

Задачи:

Образовательные:

- обучить приемам изготовления закладки для книги;

-закрепить знания детей о различных материалах и их использовании.

Развивающие:

-развивать творческие способности детей;

-развивать и композиционные умения;

-развивать мелкую моторику рук, глазомер.

Воспитательные:

-воспитывать аккуратность при выполнении работы

-воспитывать бережное отношение к природе.

Методы и приёмы:

-наглядный;

-словесный;

-практический.

Оборудование и материалы:

засушенные листья и цветы, цветные карандаши, клей ПВА, ножницы, дырокол, салфетки, кисти для клея, деревянные шпажки, бросовый материал: остатки картона, прозрачная упаковка от цветов или конфет, остатки ниток или атласных лент, декоративные элементы из цветочной фольги. Мультимедийное оборудование.

Возраст детей: 6-7 лет.

Предварительная работа: дети совместно с родителями выполняют домашнее задание – собирают и сушат гербарий. Педагогу необходимо сделать заготовки для будущих закладок. (Приложение1) Для одного ребенка нужны:

- заготовка, в форме листа состоящая из двух частей 1 из картона 1 из прозрачного материала (это может быть пластик от упаковки конфет, подарочных коробок, упаковочной плёнки от цветов и т.п.). В заготовках сделать отверстия дыроколом;

-отрез атласной ленты ш.0,5 см. или толстые вязальные нитки. Длина примерно 80-100см.

Для украшения можно сделать, с помощью дырокола, кружочки из цветной упаковочной фольги.

Планируемые результаты:

-изготовят запланированную поделку из природного и бросового материала;

-дети продемонстрируют умение готовить свое рабочее место до занятия и убирать его после;

-могут дать оценку своему изделию (что получилось, что нет, аккуратно, небрежно);

- появляется мотивация делать поделки из природного материала;

-появляется мотивация бережно относиться к природе.

Мастер – класс может быть полезен родителям, воспитателям, студентам – практикантам, методистам и работникам дополнительного образования.

Ход мастер – класса:

Предварительная беседа

-Ребята, какое сейчас время года?

-Как вы догадались, что это осень?

-Какие изменения происходят осенью?

-Как можно назвать осень, когда все деревья переоделись из зеленых нарядов в пестрые, желтые, багряные?

- Сказочна и богата природа. В любое время года она открывает свои прелести, давая нам простор для фантазии и творчества. Среди сезонного разнообразия особенно выделяется время «золотой осени» краски ее очень богаты и разнообразны. В это время часто собирают гербарий.

( демонстрация изображений «Золотая осень»)

-Кто знает, что такое гербарий?

-Гербарий это такая коллекция засушенных растений. Первые гербарии появились давно в 16 веке в Италии.

-Вы выполнили домашнее задание с родителями и теперь знаете, что растения для гербария сушат с использованием бумаги, потому что она отлично впитывает влагу. Чаще всего цветы или листья для будущего гербария сушат в книгах, между страницами растения становятся плоскими и хорошо просыхают.

- Вам нравятся растения, которые вы собрали для гербария?

-Природа щедро дарит нам красоту. Чтобы природа была красива и дальше нас радовала необходимо заботиться о её здоровье.

-Ребята, а вы знаете, как можно сохранить здоровье природы? Как можно о ней позаботиться?

-Верно! Можно меньше мусорить.

-Сегодня мы сделаем интересную и полезную поделку из бросового материала. На прошлом занятии мы уже обсуждали, что это за материал. Давайте вспомним.

- Чтобы узнать, что мы будем мастерить отгадайте загадку.

В книгах я люблю лежать,

Чтоб ребятам подсказать:

«Где приятно мне лежится,

С той начни читать страницы»

-Верно! Это – закладка для книги. Это полезная вещь, необходимая при чтении книг и закладывании нужной страницы.

-Прежде чем мы начнем делать закладку, давайте повторим технику безопасности и разомнемся.

Техника безопасности при работе с клеем:

-С клеем нужно обращаться осторожно, его нельзя пробовать на вкус т.к. он ядовит!

-Наносить клей нужно только кистью, а излишки промакивать салфеткой.

-По окончании работы необходимо промыть руки и кисть.

Техника безопасности при работе со шпажкой:

-Сегодня в работе нам может понадобиться деревянная шпажка (демонстрация шпажки детям), она острая.

При работе с острыми предметами нужно быть осторожными, нельзя ими размахивать, подносить близко к лицу. Не берите острый предмет без необходимости и не играйте ими, после работы сразу отложите в сторону, коробочку для инструментов на вашем столе.

-А теперь немного разомнем пальчики. (Проводим разминку «Пять и пять»)

Пять и пять пошли гулять.

Вместе весело играть.

Сжимание - разжимание пальцев рук.

Повернулись, улыбнулись,

Вращение кистей рук.

В кулачок опять свернулись.

Вот какие молодцы. 

Стучать кулачками.

Практическая часть занятия

(На столе у детей заготовки листа 2 части, нитки и декоративные элементы для украшения, засушенные цветы и листья, цветные карандаши, кисть для клея, клей ПВА, шпажка, салфетка и клеенка для работы)

-Приступим к изготовлению закладки.

- Возьмем нитки, и каждый кончик аккуратно, совсем немного, смажем клеем и обернем его кусочком салфетки. Скатаем пальчиками так, чтобы кончик полностью покрылся бумагой.

Демонстрация действия воспитателем.

-Нитки откладываем в сторону. Берем белый листик и раскрашиваем его, с помощью цветных карандашей, разными цветами, так как вам хочется.

 Демонстрация действия воспитателем.

-Карандаши убираем на место и берем сухие листочки и цветы. Внимательно посмотрите, что вам больше нравится и приложите к листочку. Цветочки и листья не должны выступать за пределы листа и попадать на отверстия.

-Теперь с помощью клея закрепим выбранные растения. Наносим капельку клея на обратную сторону цветка или листика и прикладываем на картонный лист в выбранное место.

-Так как наши листочки – закладки это напоминание о прекрасном периоде «золотой осени», мы украсим работу золотым декором. Сначала кисточкой на листочке поставим маленькие точки клея, а потом на них будем укладывать золотые крашения (если есть можно использовать восковые карандаши для страз, это ускорит процесс украшения, так же можно помогать себе поднимать золотинки влажной кистью).

Демонстрация действия воспитателем.

-Листочки стали красивыми и нарядными. Чтобы сохранить эту красоту надолго возьмите прозрачный листик и положите сверху на украшенный лист, совмещая отверстия.

Демонстрация действия воспитателем. Контроль. Помощь при совмещении.

-Теперь возьмем нитку. У нее уже просохли кончики. Проверьте. Складываем нитку пополам. Опускаем кончиками вниз. Берем ушко - серединку. Вставляем ушко в верхнее отверстие посередине листа. Не торопитесь. Немного вытягиваем ушко и вставляем в него два кончика. Затягиваем. Дальше продеваем нитки, через край, в отверстия с каждой стороны по отдельности. Внимательно посмотрите, как это делать. Не торопитесь.

Демонстрация действия воспитателем. Контроль. Помощь.

- Теперь закрепим кончик нитки внизу листочка. Сейчас вам нужно помочь друг другу. На прошлом занятии мы учились завязывать узелок. Посмотрите, как правильно это делать.

Демонстрация действия воспитателем. Контроль. Помощь при завязывании узелка. Снизу из оставшихся ниток получится небольшая кисточка.

При желании можно добавить сверху петельку или сделать еще одну кисточку.

-Все закладка для вашей любимой книги готова.

-Вам нравится ваша работа?

-Скажите, что вам понравилось делать на занятии, а что вызвало затруднения?

-Что нового вы узнали на занятии?

-Сегодня мы с вами применили в работе остатки картона, подарочной упаковки и остатки ниток, все то, что обычно выбрасывают в мусор. Как вы думаете, мы помогли стать планете немного чище, потому – что нашли интересное применение «мусору»?

-А вы будете придумывать, как можно использовать вещи, которые люди чаще всего выбрасывают?

- Давайте к следующему занятию вы вместе с родителями подумаете, как можно использовать баночку из под йогурта.

-Наше занятие подошло к концу. Мне очень нравится работать с такими внимательными ребятами и мне важно ваше мнение. На ваших столах знакомые смайлики, оставьте на столе желтый смайлик, если занятие вам понравилось, а красный спрячьте в коробочку или наоборот.

-Спасибо за занятие. До новых встреч.

Список источников

1.Фото осени https://img1.goodfon.ru/original/2400x1350/d/7c/flowers-leaves-bokeh-autumn.jpg

2.Пальчиковая гимнастика https://infourok.ru/gimnastika-dlya-glaz-i-palchikov-mir-glazami-detey-2068032.html

3.Текст загадки https://dityachi-zagadky.org

Приложение 1

Варианты заготовок

​​​​​​​