| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Портфолио
Новые Популярные Добавить материалКритерии и показатели оценки результатов профессиональной деятельности педагогического работника на первую квалификационную категорию (инструктор по физической культуре)
Критерии и показатели оценки результатов профессиональной деятельности педагогического работника на высшую квалификационную категорию (инструктор по физической культуре)
Критерии и показатели оценки результатов профессиональной деятельности педагогического работника на высшую квалификационную категорию (воспитатель, старший воспитатель)
Критерии и показатели оценки результатов профессиональной деятельности педагогического работника на первую квалификационную категорию (воспитатель, старший воспитатель)
Портфолио преподавателя математики Мудрецкой Е.В.
Портфолио преподавателя общеобразовательных дисциплин
Вашему вниманию предоставляются отдельные страницы портфолио, которые могут быть полезны для прохождения аттестации.
Общие положения
Портфолио результативности деятельности педагогического работника государственного, муниципального, а также частного образовательного учреждения на квалификационную категорию – это комплект документов, представляющий совокупность достижений педагогов, который может рассматриваться как форма оценки результативности профессиональной деятельности в межаттестационный период при проведении аттестации на соответствие заявленной квалификационной категории.
Заявление на предоставление госуслуги с целью установления категорий
Прошу аттестовать меня в 2015 году на первую квалификационную категорию по должности «преподаватель».
В настоящее время имею II квалификационную категорию, срок ее действия до 26.10.2015 года.
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы.
Карта результативности по должности «Преподаватель»
Портфолио на 1 категорию
Из данных таблицы и диаграммы видно, что учащиеся имеют максимальный уровень усвоения знаний - 100 % за два последних года.
Результат получен благодаря индивидуализации и дифференциации педагогического воздействия, использованию на уроках здоровьесберегающих технологий в сочетании с гуманно-личностным подходом, применения в работе современных образовательных технологий. Со слабыми учениками регулярно проводится дополнительная работа по усвоению материала. В результате обученность всегда имеет стабильный уровень. (Приложение 1)