Метапредметные задания, используемые при изучении темы «Вселенная»

Метапредметные задания, используемые при изучении темы «Вселенная».

5 класс.

Пояснительная записка

Формирование у обучающихся метапредметных универсальных учебных действий является основной задачей современного образования.

Метапредметный подход в образовании подразумевает, что обучающийся не только овладевают системой знаний, но и осваивают универсальные способы действий с этими знаниями, и могут сами с их помощью добывать необходимую информацию. Это требования второго поколения образовательных стандартов.

Предложенные мной метапредметные задания, используемые при обобщении темы «Вселенная», позволяют формировать познавательные ууд и развивать у обучающихся такие умения как

• определение сути понятий
• классификация
• обобщение
• переработка информацию (анализ, синтез, аргументация)
• сопоставление фактов, отличие недостоверной информации, нахождение логического несоответствия.

Приложение 1.

Классификация

1. Планеты Солнечной системы разделите по группам и каждой дайте название. Объясните, на основании какого признака вы их объединили. Предложите несколько вариантов группировки.

Анализ

1. Расшифруйте каждую анаграмму:

А) темока

Б) рекимруй

В) туннеп

Г) редисота

Д) наптела

Е) софоб

Сравнение

3. Что общего между Марсом и Землей?
4. Чем отличается планета от звезды?

Понятия. Определение понятий

5. Определите, какие признаки характерны для каждого из этих понятий.

 Планеты             Спутники          Кометы              Метеориты

1. небесные тела
2. движутся вокруг больших планет
3. падают на землю
4. состоят из ядра и яркого хвоста
5. движутся вокруг звезд

Суждения

6. Определите, какие суждения верные. Исправьте ошибки.

1. Все планеты вращаются вокруг Солнца.
2. Все звезды – небесные тела, значит, все небесные тела – звезды.

Умозаключения

7. Сделайте правильный вывод:

Все небесные тела – часть Вселенной.

Земля – это небесное тело.

Значит, ….