Методическая разработка занятия «Жаворонки»

Г.А.Пономарёва,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО «Коношский РДДТ»

П.Коноша Архангельская область

Методическая разработка на тему «Народные промыслы»

«Жаворонки»

Материалы и инструменты:

Ткань, ножницы, нитки, ветошь

Оборудование:

Компьютер

Цель занятия:

Познакомить детей с традицией встречать весну на Руси через изготовление жаворонков

Задачи:

-Пробудить в детях интерес к русскому фольклору;

-Расширять представления детей о жизни в старину.

-Развивать у детей эмоциональный отклик на весенние проявления природы;

-Воспитывать уважительное отношение к русскому народному творчеству, традициям и обычаям народа.

Ход занятия:

1.Организация начала занятия(психологический настрой обучающихся)

Здравствуйте дорогие друзья! Заканчивается зима и в гости к нам спешит весна!

А вы ждёте весну?

На Руси в древности очень ждали прихода весны, дети распевали небольшие песенки- обращения к силам природы. Эти стихотворения называются заклички.

Давайте мы тоже позовём весну –красну к нам.

(Дети исполняют Заклички)

Ау! Ау! Аукиваем!

Весну приаукиваем!

Март, март, солнцу рад!

Апрель, апрель, отворяй дверь!

Май, май, песню запевай!

 

— Весна, весна красная,
Приди, весна, с радостью,
С великой милостью,
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С хлебом обильным,
С ливнем обильным.

(Педагог одевает веночек из цветов)

А вот и я, весна-красна! Кому я здесь была нужна?  Я весна, весна-красна! Бужу землю ото сна! Наполняю соком почки, на полях рощу цветочки, прогоняю с речек лед, светлым делаю восход.

Предлагаю вам поиграть в народную игру «Идёт матушка весна»

Половина детей встают в круг , берутся за руки и поднимают их вверх. Это «ворота». Остальные дети берутся за руки , проходят под воротами и говорят слова:

Отворяйте ворота

Идёт матушка весна!

Первый март прошёл,

Всех детей провёл!

А за ним апрель

Отворил нам дверь!

А за ним и май, сколько хошь гуляй,

Сколько хошь гуляй, только не зевай»

С последним словом «ворота» опускают руки и ловят тех детей, которые оказались внутри круга. Пойманные дети встают к круг.

2.Изучение новых знаний, необходимых для формирования умений

- Актуализация знаний

Ребята, а как мы с вами понимаем, что наступила весна? Прилетают птички.

Давайте представим себе, что мы сейчас тоже птички.

Ножками потопаем (топают)

Ручками похлопаем (хлопают)

Наши пальчики, словно птенчики (движения пальцами вверх-вниз)

Наши ручки – птички

Воробьи – синички (делают расходящиеся фонарики)

К Матрёше полетели делают летящие движения руками)

У Матрёши сели (присаживаются)

Зёрнышек поели «клюют» по коленочкам)

Песенку запели

Чувиль –виль-виль. Жаворонок!

В наше небо залети

Нашу землю освети

Всех на свете ребятишек

Обогрей, оздорови.

Но больше всего на Руси ждали прилёта жаворонков.

Давайте позовём этих птичек закличками.

Жаворонушки,

Прилетите к нам,

Весну ясную, весну красную

Принесите нам!

 

Жаворонок- жаворонок

Из-за моря к нам лети

Весну красную неси

С тёплым солнышком

С пшеничным зёрнышком

 

Жаворонок, жаворонок

Возьми себе зиму

А нам отдай весну

Возьми себе сани

А нам отдай телегу.

Жаворонки уже летят к нам, я слышу их пение.

(Педагог включает Звуки природы- песню жаворонка)

Закройте глаза, представьте, что вы маленькие птички. Вы летаете по душистому весеннему лесу, вдыхаете его ароматы и любуютесь его красотой. Вот вы присели на красивый полевой цветок и вдохнули его легкий аромат, а теперь полетели к самой высокой липе, сели на ее макушку и почувствовали сладкий запах цветущего дерева. А вот подул теплый летний ветерок, и птички вместе с его порывом понеслись к журчащему лесному ручейку. Сев на краю ручья, вы почистили клювом свои перышки, попили чистой, прохладной водицы, поплескались и снова поднялись ввысь. А теперь приземлись в самое уютное гнездышко на лесной полянке. Откройте глаза.

3.Сообщение темы занятия

Ребята, как вы думаете, кого сегодня мы с вами будем изготавливать? Правильно, жаворонков. Садитесь за стол.

-Анализ образца

Вот такие красивые птички у нас сегодня получатся.

В какой технике мы будем изготавливать птичек?(скрутка)

Что нам понадобится для работы

Нитки какого цвета мы будем использовать?(Красные)

Почему именно красного цвета?(Цвет радости, весны, солнца)

-Последовательность выполнения работы

Работу мы будем изготавливать поэтапно.

Я вам буду показывать отдельно каждый этап работы

Складываем квадратик сначала по диагонали, потом пополам несколько раз так, чтобы складывался уголок образованный из центра нашего квадрата.

Зажимаем этот "центральный" уголок пальцами и обматываем ниткой очень очень плотно, чтобы нитка не соскользнула потом при расправлении ткани. Завязывам нитку и обрезаем.Получился клюв.

Расправляем складочки ткани вокруг клюва, при возможности даже чуть растягивая ткань у его основания. Берем меньший шарик наполнителя и вкладываем к клюву с внутренней стороны. Плотненько обхватываем наполнитель и зажимаем пальцами. Обматываем "шею" ниткой,завязываем узелки и обрезаем кончики. Голова готова.

Расправляем складочки и складываем так , чтобы было понятно где у птички будет хвост и крылышки. Вкладываем шарик наполнителя побольше- это будет "туловище", зажимаем уголок напротив головы так, чтобы наполнитель плотненько прижимался к шее. Обматываем ниткой, закрепляем,обрезаем. Получился "хвостик".

По такому же принципу делаем "крылья", стараясь нитку обматывать так, чтобы наполнитель плотненько был зафиксирован внутри

4.Итог занятия с оценкой проделанной учащимися работой (рефлексия)

Выходите из-за стола, вставайте в круг.

А теперь я произнесу волшебные – магические слова, а вы поднимите жаворонков высоко-высоко, чтобы завершить обряд прихода весны.

Жаворонки, прилетите,

Студену зиму унесите,

Теплу весну принесите:

Зима нам надоела,

Весь хлеб у нас поела!

Давайте ваших жавороночков мы прикрепим вокруг солнышка, и поместим наше панно в коридор для оформления. Взамен я подарю вам печёных жаворонков. Приятного аппетита.

Все молодцы, занятие окончено.

 

Технологическая карта