Материал опубликовала

С 2011 года работаю в Государственном казенном общеобразовательном учреждении специальная (коррекционная) школа № 9 с детьми с ограниченными возможностями в здоровье.

Россия, Краснодарский край, Новороссийск

Материал размещён в группе «Учителя начальных классов»

1

#3 класс #Чтение #Публикации #Применение технологий #Учитель начальных классов #Логопед #Школьное образование

Мнемотаблица по стихотворению «Ледоход» Светлана Вербова, 3 класс

МНЕМОТАБЛИЦА
Урок	Чтение
Дата	20.03.19
Класс	3 «Б»
Раздел	Весна в окно стучится
Тема	Ледоход. С. Вербова
Цель	Формирование речевой активности школьника с использованием коммуникативной технологии - методики мнемотехники
Задачи урока	1. Способствовать развитию связной речи, расширению и обогащению словарного запаса детей; познакомить с понятиями: ледоход, наводнение, чистая вода. 2. Способствовать развитию творческих способностей детей, умению самим составлять схемы и воспроизводить их. 3. Развивать психические процессы (память, внимание, мышление, воображение). 4. Провести воспитательную беседу о том, как вести себя в это время у речек, водоёмов.
Тип урока	Применение усвоенных знаний.
УМК	УМК Воронковой В.В. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. С.Ю. Ильина, А.А. Богданова. Чтение. 3 класс. В 2-х частях. Ч.- 2, стр. 56

«Ледоход». Светлана Вербова

	Ледоход, ледоход! По реке лёд плывёт.
	Льдины крошатся, ломаются,
	Ну, а люди улыбаются.
	Улыбаются дню весеннему И хорошему настроению.
	Ледоход, ледоход! По реке лёд плывёт.
	Скоро, скоро ото льда Не останется следа.
	И опять, как всегда, Будет чистая вода.
	Ледоход, ледоход! По реке лёд плывёт.