Урок окружающего мира в 4 классе на тему «Муж и жена — одна душа»

Урок по предмету «Окружающий мир 4 класс» УМК «Перспектива»

Тема: Муж и жена – одна душа.

Тип урока: Усвоение новых знаний.

Цель урока: формировать умение работать с различными источниками знаний с целью определения ценности супружества.

Задачи урока:

-актуализировать знания о родственных отношениях в семье;

-ввести понятия «упряжь», «супруги»;

-раскрыть сущность праздника «Всероссийский день семьи, любви и верности».

-формировать умения определять условия успешной жизни молодожёнов и обосновывать своё мнение.

УУД:

Личностные умения:

- проявлять интерес к познанию мира;

- проявлять уважительное отношение к семейным обычаям и обрядам.

Познавательные умения:

- раскрывать значение понятий «супруги», «упряжь»;

- определять условия успешной жизни молодожёнов и обосновывать своё мнение.

Регулятивные умения:

- выполнять самопроверку и корректировку учебного задания.

Коммуникативные умения:

- формулировать собственное высказывание в рамках учебного диалога, используя термины.

Предметные умения:

- иметь представление об оценках значимости супружеского союза мужчины и женщины, отраженной в сказках, пословицах;

- знать 2 -3 пословицы и сюжеты народных сказок о любящих супругах;

- иметь представление о качествах мужа и жены, которые помогают укреплению супружества.

Организация пространства:

Форма работы: фронтальная, в парах, групповая, индивидуальная.

Ресурсы: учебник «Окружающий мир»3 класс, ч. 2 (с.32–34), презентация.

 

Содержание урока.

Самоопределение к деятельности (организационный момент)

Слайд 2

- Добрый день, ребята!

Мне приятно вас видеть. Пусть этот день несет нам радость общения, наполнит наши сердца благородными чувствами.

Слайд 3

Формулирование детьми темы и задач урока

-Посмотрите на иллюстративный ряд. Что объединяет все фото? Какому событию они посвящены?

Слайд 4

- Расскажите, как выглядят молодожёны и какие чувства испытывают они на свадьбе?

- От кого или от чего зависит счастливая семейная жизнь?

- Кем становятся жених и невеста по отношению друг к другу после торжественного бракосочетания?

- Попробуйте сформулировать тему и цель урока.

Слайд 5

Учебно-познавательная деятельность. Изучение материала урока

1. Значение слов.

- Как еще называют мужа и жену? (супруги, чета)

- Почему?

- Я предлагаю вам побыть сегодня в роли необыкновенных учеников, а настоящих исследователей. Что вам хотелось бы узнать о супругах и их жизни?

- И так начнём.

- С чего начнём наше исследование?

Слайд 6

- Давайте попробуем выяснить происхождение этого слова. Где можно об этом узнать? (книги, словари, спросить у взрослых, интернет)

- Проверим свои предположения.

Слайд 7

Работа по учебнику стр. 32 -33(2 -4 абзацы), выдержки из словарей, интернета.

- Расскажите о происхождении слова «супруги».

Слово супруг пришло  к нам из ст.славянского(супругъ), и, скажем, в X –XI веках 
супругом называли только ... парную упряжь[1]: коли двух лошадей или волов запрягали вместе, то это и называлось  супругъ. И слова супруга, подпруга, запрягать, упряжка... -  все однокоренные.

Получается, если муж с женой – вместе, в одной упряжке и тянут в одну сторону, то они  и вправду – супруги, 

Так что далеко не каждую пару можно называть супругами,
если слово это будем мы применять осмысленно.

[1] Старославянский словарь (по рукописям X—XI веков): Под.ред. Р. М. Цейтлин, Р. Вечерки и Э. Благовой.— М.: Рус. яз., 1994.— 842 с.

(Упряжь, упряжка.Запрягать, впрягать — прилаживать к возу того, кто может сдвинуть его с места и повезти вперёд. Супруги — это два человека, которые любят, понимают друг друга, всё делают слаженно. Муж и жена вместе сопряжены в одну повозку — семью, семейную жизнь, домашнее хозяйство.)

Значение слова супруг: м. супруга ж. сопряженный браком, муж и жена, повенчанная чета; в семье, отец и мать, хозяин и хозяйка. (словарь В. Даля)

Супруги в Энциклопедическом словаре:
Супруги - (правовое положение) - лица, состоящие в надлежаще оформленномбраке. 

СУПРУГ, -а, м. 1. То же, что муж (в 1 знач.) (устар., теперь офиц. и прост, или ирон.). 1. мн,. Муж и жена. Счастливые супруги. || прил. супружеский, -ая, -ое (ко 2 знач.). (Ожегов)

- Назовите древние родственные слова к слову «супруги». (Упряжь, упряжка.)

Слайд 8

2. Работа над пословицей

- Чем крепка семья?

- Объясните пословицу: «Не нужен и клад, коли в семье лад»

- Объясните значение слова «лад» .(Всё делают слаженно, живут ладно).

- Прочитаем объяснение слова «лад» в толковом словаре (на экран)

Значение слова Лад по Ефремовой, Ожегову:
Лад - Согласие, мир, порядок. 

- От чего будет зависеть лад в семье? (От людей, их качеств, характера, поведения, отношения друг к другу)

Слайд 9

3.Работа над пословицами (в парах)

Давайте ещё поработаем над пословицами и посмотрим, о каких качествах супругов идёт речь.

К сожалению, пословицырассыпались помогите их собрать. (работа в парах)

1 пара

У мужа и жены одной веревкой связаны.

мысли одни.

что гусь без воды.

2 пара

Муж и жена что гусь без воды.

мысли одни.

одной веревкой связаны.

3 пара

Муж без жены, мысли одни.

без жены – что без крыши.

что гусь без воды.

4 пара

Без мужа – что без забора,одной веревкой связаны.

без жены – что без крыши.

мысли одни.

5 пара

С доброй женой горе - полгоря, жена хороша - и муж хорош

а радость вдвойне.

мысли одни.

6 пара

Муж хорош - и жена хороша, мысли одни.

без жены – что без крыши.

жена хороша - и муж хорош

7 пара

Добрая жена своему мужу венец, а злая — конец.

жена — душа.

мысли одни.

8 пара

Муж — голова, жена — душа.

а радость вдвойне.

а злая — конец.

- Как понимаете данное высказывание?

- О каких качествах супругов идёт речь в этих пословицах?

- Сделайте вывод- какими качествами должны обладать супруги?

Слайд 10

4. Физминутка

Слайд 11

5.Качества супругов в сказках

- Но не только пословицах можно проследить взаимоотношения мужа и жены, но и в литературных произведениях.

- Послушайте отрывки из сказок. Ваша задача-назвать произведение, желательно автора.

- Какие показаны взаимоотношения мужа и жены?

Давным-давно жила-была одна счастливая семья: отец, мать и их единственная дочка, которую родители очень любили. Много лет жили они беззаботно и радостно.

К несчастью, однажды осенью, когда девочке исполнилось шестнадцать лет, ее мать тяжело заболела и через неделю умерла.

Прошло два года. Отец девочки познакомился с одной вдовой, у которой были две дочки, и вскоре женился на ней.

С первого дня мачеха возненавидела свою падчерицу. Она заставляла ее делать всю работу по дому и не давала ни минуты покоя.От грязной работы девочка и в самом деле всегда была выпачкана в золе и пыли.

Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.

У мачехи была падчерица да родная дочка; родная что ни сделает, за все ее гладят по головке да приговаривают: “Умница!” А падчерица как ни угождает - ничем не угодит, все не так, все худо.

И придумала мачеха падчерицу со двора согнать:

- Вези, вези, старик, ее куда хочешь, чтобы мои глаза ее не видали, чтобы мои уши об ней не слыхали; да не вози к родным в теплую хату, а во чисто поле на трескун-мороз!

Царь глядит — и узнает...

В нем взыграло ретивое!
«Что я вижу? что такое?
Как!» — и дух в нем занялся...
Царь слезами залился,
Обнимает он царицу,
И сынка, и молодицу,
И садятся все за стол;
И веселый пир пошел.

- В какой из сказок показаны правильные взаимоотношения супругов? Почему вы так решили?

Слайд 12

Первичное закрепление

1. Работа над качествами супругов (в группах).

- Перед вами лепестки цветов, на которых написаны качества присущие мужу и жене. Девочки выбирают качества мужа, а мальчики качества жены и соединяют их в цветок.

- Сделайте вывод - какими качествами должны обладать супруги?

Слайд 13

Учебно-познавательная деятельность. Изучение материала урока

1. Символика

- Какой цветок у вас получился?

-Сколько лепестков у каждой ромашки?

- Почему?

- Чем необычно число 7?

- Почему ромашка? С каким событием связан этот цветок?

- 8 июля — православный праздник семьи и брака, день благоверного князя Петра и княгини Февронии Муромских, которые считаются покровителями супругов. В России в 2008 году был учрежден всероссийский праздник «День семьи, любви и верности», получивший официальный статус. Светлана Медведева предложила сделать ромашку его символом.

- А кто знает легенду о Петре и Февроньи.

Слайд 14

В городе Муроме правил князь Павел. Вот стал к его жене летать змей в образе Павла и соблазнять ее. Жена поведала об этом мужу. В следующий прилет змея она выведала о кончине его: «Смерть моя — от Петрова плеча, от Агрикова меча».

У Павла есть брат Петр, который находит Агриков меч в церкви, на алтаре, и убивает змея. На теле Петра остались незаживающие язвы. Петр посылает слуг в Рязанскую землю, где, по слухам, живут хорошие лекари. Один из слуг князя заходит в крестьянскую избу, в которой сидит девушка — Феврония. Заговорив с ней, он удивляется ее уму. Например, она говорит: «Плохо, когда двор без ушей, а дом без глаз». На вопрос, что это значит, Феврония отвечает: «Ну чего уж тут не понять! Подъехал ты ко двору и в дом вошел, а я сижу неприбранная, гостя не встречаю. Был бы пес во дворе, почуял бы тебя издали, лаял бы: вот и были бы у двора уши. А кабы в доме моем было дитя, увидело бы тебя, как ты через двор шел, и мне бы сказало: вот был бы и дом с глазами». Молодой человек рассказывает о болезни князя, и крестьянка берется его вылечить, но с тем условием, что Петр возьмет ее в жены. Она отдает слуге князя мазь и велит мазать все раны на теле, кроме одной. Это впоследствии дает ей возможность заставить князя выполнить уговор.

Петр хочет проверить ум крестьянки и посылает ей пучок льна с просьбой соткать из него рубаху, портки и полотенце. В ответ на это девушка отсылает князю маленькую чурочку, прося сделать из нее ткацкий станок и все необходимые для работы инструменты. Находчивость Февронии удивляет Петра, но жениться на ней он не собирается. Он возвращается в Муром и вновь заболевает от оставшейся одной раны. Петру приходится жениться на Февронии.

Супруги живут долго и мудро правят своим уделом, а когда приходит старость, они молят Бога, чтобы он им позволил умереть в один день, так как не мыслят жизни друг без друга. Феврония умирает вместе с мужем, и их кладут в один гроб.

- Какими качествами мужа и жены обладали Пётр и Февронья?

Слайд 15

- Какие символы крепкого брака ещё знаете? (замок)

- Как он связан с обрядом «свадьбы»?

Итог и рефлексия деятельности учащихся

- Что нового вы узнали сегодня на занятии?

- Мы с вами провели большую плодотворную работу. Каким образом исследовали ценности супружества?

- Что вы можете о супругах сказать?

- Справились с поставленными задачами?

Слайд 16

- Давайте оценим нашу работу. Если вам было интересно, и вы узнали много нового-зелёная ромашка, если было очень трудно и непонятно – красная ромашка.