НОД по ФЭМП и обучению детей ПДД в подготовительной группе «Дорожная азбука»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП и обучению детей ПДД в подготовительной группе

«Дорожная азбука».

Подготовила воспитатель высшей категории

Волошина Наталья Александровна

МДОУ «Детский сад №16»

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания порядкового счета в пределах 20, обратный счет, соседей числа.

Продолжать учить решать задачи

Закрепить названия дорожных знаков, виды транспорта; правила поведения на улице, в транспорте.

Закрепить названия геометрических фигур.

Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Развивающие:

Развивать логическое мышление, внимание, память.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к математике; поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.

Материал:

Геометрические фигуры, счётные палочки, цифры, листы бумаги на каждого и карандаши, плакаты «Улицы поселка», «Дорожные знаки», «Транспорт», руль, светофор, круги - сигналы светофора, конверт с загадками, воздушный шарик, мяч резиновый, альбом «Транспорт».

Ход НОД:

Здравствуйте, мои ребята!

Рада встрече с вами я!

Давайте за руки возьмемся,

В круг скорее соберемся и

…поздороваемся.

У друга мягкая ладошка,

Погладим ее немножко.

А теперь погладим друг друга взглядом,

Мягким взглядом.

Мы друг друга видеть рады!

Ребята, у нас сегодня гости. Посмотрите, какие ласковые и добрые лица у наших гостей. Давайте и мы выразим им мимикой, жестами и словами наше гостеприимство. (Дети выражают свое гостеприимство.)

Ребята, вы хотите отправиться в путешествие?

Какими должны быть путешественники? (сильными, смелыми, выносливыми, ловкими, внимательными, сообразительными, уметь фантазировать)

Хочу проверить, можно ли вас взять в путешествие.

Игра с воздушным шариком. Проведё м разминку:

- Если дерево выше куста, то куст? (ниже дерева)

- Если линейка длиннее карандаша, то карандаш? (короче линейки)

- Если канат толще нитки, то нитка? (тоньше каната)

- Если сестра старше брата, то брат? (младше сестры)

- Если река шире ручья, то ручей? (уже реки)

- Какой сегодня день недели?

- Какой день недели был вчера?

- Какой день недели будет завтра?

- Какой день недели наступит после среды?

- Какой пятый день недели?

- Какой восьмой день недели?

- Назовите три дня подряд, не называя дней недели.

Молодцы! Справились с заданием. Можно вас взять в путешествие. Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну «Математика». Как вы думаете, на чем туда можно добраться? (ответы детей)

Молодцы ребята, как много видов транспорта вы знаете.

Ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие!

Вы любите путешествовать? А на чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей).

А как это всё можно назвать одним словом? Правильно, транспорт.

Давайте с вами посмотрим альбом «Транспорт». (Показываю картинку, спрашиваю какой это транспорт).

Ребята, чтобы узнать на чем мы поедем, вам нужно выполнить задание: - составить из геометрических фигур транспорт. Делимся на 2 команды, подходим к столу и собираем автобус.

На каком транспорте мы поедем? Из каких геометрических фигур вы сделали автобусы? (ответы детей)

А теперь отправляемся в путешествие на автобусе.

- Где нужно ожидать автобус? (на остановке).

– Как называют людей, идущих по улице? (Пешеходы).

– Где можно переходить улицу? (По переходам).

– Какие переходы Вы знаете? (Наземный, подземный).

– Какой переход самый безопасный? (Подземный).

– Что нужно сделать, прежде чем переходить улицу? (Посмотреть – налево, дойти до середины дороги – посмотреть на право, затем пройти остальное расстояние).

– Почему опасно перебегать улицу? (Потому что кроме пешеходов на улицах еще и машины)

А вот и автобус. Занимайте места в автобусе. Все сели удобно и поехали.

- Кем мы сейчас являемся? (пассажирами)

- Не забывайте, что в автобусе шуметь, баловаться и ходить во время езды нельзя.

- Пока мы едем, ответьте на вопросы:

• Можно ли разговаривать с водителем во время движения? Почему?

• Можно ли высовываться в окно или выставлять руку во время поездки на транспорте?

• Почему нельзя становиться ногами на сиденье?

• Можно ли в автобусе громко разговаривать, кричать, петь песни, читать стихи?

Посмотрите, ребята, слева от нас виден город. («Город «Чисел») Как вы думаете, как называется город? (Город «Чисел»)

- Почему вы так думаете?

Правильно, это город «Чисел». Он так называется, потому что в этом городе дома, деревья, люди похожи на числа. Чтобы войти в этот город нам надо сосчитать до 20. Для этого нам нужен мяч.

Первая остановка игра  «Продолжай считать».

Напомню правило игры. Кто–то начинает считать, по моему сигналу останавливается, передает мяч другому, у кого мяч, тот продолжает считать дальше.

Молодцы, правильно считали.

Едем дальше. Вторая остановка «Геометрические фигуры»

Рисование героев в разных плоскостях листа (ориентировка на плоскости листа).

«Пространство и время». Здесь живут персонажи ваших любимых сказок. Узнаете, чей это дом? (Это дом Незнайки.)

-Ребята, Незнайка просит нас помочь расселить в доме его друзей.

• Незнайка живет на втором этаже, над входом.

• Слева от Незнайки живет Знайка.

• В правом верхнем углу живет Ворчун.

• Между Незнайкой и Ворчуном живет Тюбик.

• В нижнем левом углу живет Молчун.

• Над Молчуном живет Винтик.

• Пончик живет под Тюбиком.

• Справа от Пончика живет Сиропчик.

• Слева от Знайки разместите доктора Пилюлькина.

• В правом нижнем углу живет Пулька.

• Над Знайкой разместите Гуслю. Где будет жить Гусля?

Молодцы, ребята. Справились и с этим заданием.

Физминутка

«Веселая зарядка»

Поднимаем руки – это раз,

Завертелась голова – это два,

Три – руками три хлопка,

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.

Третья остановка «Дорожные знаки».

Видим конверт, открываем.

Ребята, а в конверте загадки про дорожные знаки. Вам надо угадать их и найти на плакатах «Улицы поселка», которые лежат на столе. Объяснить, что обозначает знак.

Я хочу спросить про знак

Нарисован он вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

(«Дети»)

Землю роет человек,

Почему проезда нет?

Может быть, здесь ищут клад?

Иль старинные монеты

В сундуке большом лежат?

(«Дорожные работы»)

Этот знак такого рода:

Он на страже пешехода.

(«Пешеходный переход»)

У посадочной площадки

Пассажиры транспорт ждут.

Установленный порядок

Нарушать нельзя и тут.

(«Автобусная остановка»)

Таня с куклою в тревоге

Нужен доктор ей в дороге.

(«Пункт медицинской помощи»).

Едем дальше, видим светофор. Ребята, а кто знает, чем нам может помочь светофор при движении? Что означают три цветных круга у светофора? (ответы детей). Давайте с вами поиграем в игру «Красный, желтый, зеленый». Вы будете слушать стихотворение и выполнять определённые движения, а я буду показывать вам цвета светофора, кто ошибся, тот садится.

Внимание! Глядит в упор

На вас трехглазый светофор.

Зеленый, желтый, красный глаз-

Он каждому дает указ!

На красный свет все хлопают,

На желтый – стоят молча,

На зеленый – бегут на месте.

Тем, кто ошибся, мы говорим:

«Есть сигналы светофора!

Подчиняйся им без спора!

Молодцы, ребята. Все справились с заданиями. Давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Светофор» (красный – стоим на месте и грозим пальчиком, желтый – хлопаем в ладоши, зеленый – маршируем).

Последняя остановка «Задачки».

Ребята, а на этой остановке вам предстоит решать задачки. С помощью счетных палочек будете выкладывать решение задач. Присаживайтесь за столы, слушайте условие первой задачи:

Первая задача: 7 ребят играли в мяч на проезжей части. Двое ушли домой, остальные остались играть на дороге. Сколько всего ребят играло? Сколько ушли домой? Сколько осталось? Сколько ребят поступило правильно?

- Ребята запомните правило безопасного поведения на дороге. Никогда нельзя играть на проезжей части, потому что может случиться беда.

Вторая задача: В автобусе ехали 7 пассажиров, на остановке сели еще 4пассажира. Сколько пассажиров в автобусе?

Третья задача: Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу зеленый свет светофора уже начинал мигать. Мальчики бегом побежали через дорогу, а девочки остались дожидаться следующего зеленого сигнала светофора. Сколько детей вышло из школы? Сколько мальчиков и сколько девочек. Сколько ребят правильно перешли дорогу?

- Правильно, умницы. Запомните правило: через дорогу перебегать опасно, ведь никогда не знаешь, откуда может выехать автомобиль, даже не смотря на запрещающий сигнал светофора.

Молодцы, ребята! Справились и с этим заданием. Что вам понравилось больше всего в нашем путешествии? (ответы детей).

Сейчас из вас каждый зажжет свой сигнал светофора. Если вам понравилось наше путешествие и справились со всеми заданиями , возьмите зеленый смайлик, если показалось трудным задание желтый смайлик, красный смайлик не справились со всеми заданиями.

Наше путешествие на этом заканчивается и нам пора возвращаться детский сад.

Хочу пожелать вам, что вы в любую погоду, в разное время суток, во все времена года соблюдали правила дорожного движения.

По завершению НОД мы отправились на экскурсию по улицам поселка, где еще раз закрепили дорожные знаки и правила поведения на улице.