Нестандартное домашнее задание по русскому языку «Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова»

Тема урока 

Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова. 

Цель урока 

Формирование способности к коррекции собственных затруднений на основе алгоритма, находить орфограмму в корне слова, уметь их классифицировать, активизировать мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение. 

Тип урока 

Изучение нового материала и первичного закрепления 

Методы обучения 

1.                      - частично – поисковый,  

2.                      - наглядный,  

3.                      - практический,  

4.                      - проблемный.  

Использованные технологии 

5.                      - личностно – ориентированного обучения 
- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия)  
- проблемного обучения, ИКТ – технология. 

Планируемые результаты  

     Предметные: 

·             умеют решать орфографические задачи; 

·          умеют пользоваться алгоритмом действий; 

·          умеют пользоваться словарями. 

      Метапредметные: 

регулятивные  

·                   учатся понимать цель выполняемых действий; 

·                   получают возможность научиться в коллективном диалоге ставить конкретную учебную задачу;  

·                   высказывают свою версию, пытаться предлагать способ её проверки; 

·                   планируют собственную деятельность; 

             познавательные  

·        извлекают информацию, представленную в разных формах (словари, Интернет, схема, иллюстрация и др.); 

·        наблюдают и делают  самостоятельные  выводы; 

·        научатся владеть разными способами проверки; 

коммуникативные   

·        формировать готовность к сотрудничеству с другими людьми; 

·        умеют работать в парах, в группах; 

 Личностные:  

·          имеют адекватное представление об учении и поведении в процессе учебной деятельности; 

·         осуществляют самоконтроль и соотносят собственный опыт; 

·         имеют потребности к обогащению словаря.