Нестандартное домашнее задание: «Транспорт будущего»

Пояснительная записка

Автор: Пономарева Анна Антоновна, учитель английского языка МБОУ «Лицей №15».

Название: Нестандартное домашнее задание: «Транспорт будущего»

Тема: «On the road (Транспортные средства, модальный глагол can)»

Предмет: английский язык

УМК: «Spotlight 6»

Аудитория: обучающиеся 6 класса

Степень сложности: средний

Тип задания: индивидуальное

Время выполнения: 30-40 минут

Способ проверки: ученики представляют свои проекты, класс голосует за самый полезный и креативный транспорт.

Описание:

Освоение модального глагола can и лексики по теме «Транспорт» часто вызывает у учащихся трудности ввиду недостаточной практики использования этих структур в творческом и личностно-ориентированном контексте. Нестандартные задания требуют от учащихся самостоятельной работы, нацеленной на осмысленное применение грамматических правил и лексических единиц. Выполняя данное задание, учащиеся развивают грамматические навыки и творческое мышление, а также учатся аргументировать свой выбор и мнение, находить нестандартные решения и представлять их на английском языке.
Задание создано к урокам английского языка в 6 классе по теме «On the road» для нестандартного домашнего задания.

Цель: формирование умения осознанно использовать лексику по теме «Транспорт» и модальный глагол can в устной и письменной речи.
Задачи: 
1. Совершенствовать умение строить отрицательные и утвердительные предложения с модальным глаголом can.
2. Развивать навыки описания транспортных средств и их возможностей на английском языке.
3. Воспитывать интерес к изучению английского языка через творческую и проектную деятельность.

Ожидаемые результаты:
1. Учащиеся научатся правильно использовать can/can't для описания возможностей транспортных средств.
2. Работать с информацией в творческой форме. 

Информационные источники:
1. Английский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. / Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е. и др. - М.: Просвещение, 2020. - (Английский в фокусе. Spotlight).

Домашнее задание: «Транспорт будущего»

Учащимся предлагается творческое задание-проект «Транспорт будущего: миссия по спасению города». В рамках задания ученики должны:
1. Придумать название транспортного средства будущего.
2. Создать визуальный образ транспорта (рисунок).
3. Определить тип транспортного средства.
4. Описать его возможности, используя конструкцию can/can't.
5. Выбрать городскую проблему, которую решает их транспорт.
6. Составить краткое устное представление своего проекта.

Инструкция для ученика:
Emergency Alert! В нашем городе транспортный кризис! Пробки, загрязнение воздуха, нехватка транспорта. Тебе поручено создать транспорт будущего, который решит эти проблемы!
Your Mission: придумай и опиши транспортное средство будущего, которое сможет помочь нашему городу.

Design Your Vehicle (Разработайте свой транспорт):
1. Название: _________________ (например: SkyBus 3000, Eco-Cycler)
2. Внешний вид: [место для рисунка]
3. Тип:
- flying (летающий) 
- underwater (подводный)
- ground (наземный)
- space (космический)
- другой: _________
4. Abilities (Что он МОЖЕТ делать):
- It can ____________ (например: fly very high - высоко летать)
- It can ____________ (например: carry 50 people - перевозить 50 людей)
- It can ____________ (например: work without petrol - работать без бензина)
- It can't ___________ (например: break down - сломаться)
- It can't ___________ (например: go straight - ехать прямо)
5. Special Mission: Какую проблему города он решает:
- traffic jams (пробки)
- pollution (загрязнение)
- road safety (безопасность на дороге)

Presentation Time (Время презентации): 
My transport is called _______. It can _______ and _______. It can help our city because... 

Проверка осуществляется через выставку проектов с последующей самопрезентацией. Критерии оценки включают грамматическую правильность, лексическое наполнение, креативность и оформление работы. Такой подход позволяет оценить не только языковые навыки, но и умение применять их в практической ситуации.