Образовательная головоломка к уроку МХК «Особенности романтизма как направления в искусстве» (9, 11 класс)

Образовательная головоломка к уроку МХК.

«Особенности романтизма как направления в искусстве»

Цели: Приобщая учащихся к исследовательской искусствоведческой деятельности,

развивая их аналитические способности, познакомить учащихся с творчеством

художников, композиторов, писателей эпохи Романтизма, пробудить интерес к искусству и историческим реконструкциям.

Задачи:

* Создать условия, побуждающие активную познавательную деятельность;

* Способствовать социализации учащихся: умению работать в группе, вести диалог,

дискутировать и делать совместные выводы;

* Выявлять лидерские качества

* Научить работать с источниками информации, быстро добывать необходимую информацию и апеллировать ею.

Источники

Источники:

https://studizba.com/files/show/doc/164903-1-156591.html

https://superpower2.ru/krasota-lica/dzhordzh-noel-gordon-bairon-biografiya-bairon-dzhordzh-gordon/

https://dom-knig.com/read_180341-4

https://multiurok.ru/files/russkii-poet-odin-iz-osnovopolozhnikov-romantizma.html

https://www.syl.ru/article/331499/skazochnik-gofman-biografiya-i-tvorchestvo

https://literaguru.ru/chto-takoe-romantizm-kratko-i-ponyatno/