Занятие «Осенний пейзаж»

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Этап 1. Вводная часть (2 мин.)

1. Приветствие

Цель: включение каждого ребёнка в деятельность. Создание благоприятной атмосферы на занятии

Цель: установление зрительного тактильного контакта

Воспитатель читает стихотворение и выполняет вместе с детьми движения

Солнышко, солнышко, в небе свети!

Яркие лучики нам протяни.

Ручки мы вложим в ладоши твои.

Нас покружи, оторвав от земли.

Вместе с тобой мы пойдем на лужок

Там все мы встанем дружно в кружок

С песнями водим мы хоровод.

Солнышко снами по кругу идет.

Хлопают радостно наши ладошки,

Быстро шагают резвые ножки.

Солнышко скрылось, ушло на покой

Мы же на место сядем с тобой

Дети тянутся руками верх, встают на ноги

Вытягивают руки вперед ладошками вверх

Разбиваются на пары, протягивают друг другу руки

Кружатся парами

Выстраиваются в цепочку, держа друг друга за руки

Образовывают круг

Идут по кругу

Хлопают в ладоши

Идут быстрым шагом

Приседают, голову закрывают руками, потом руки под щечку

Тихо, спокойно садятся на свои места

Я улыбаюсь вам и мне хорошо, и вы мне улыбнитесь. У вас тоже будет всё хорошо

Улыбаются друг другу

1.2.Создание мотивации. Самостоятельная формулировка детьми НОД

Цель: формирование представлений о предстоящей деятельности

Цель: осознание принятие поставленной цели

Ребята, посмотрите вокруг, вы ничего необычного не замечаете в нашей группе?

К окну что-то прилипло

Давайте достанем и посмотрим что это такое.

Да, давайте.

1.3.Художественное слово

Цель: вызвать интерес детей, привлечь внимание. Активизировать мышление детей.

Цель: выразить свои мысли

Воспитатель читает загадку

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен и елочек.

Я — …

Осень

Воспитатель читает письмо от Осени:

«Дорогие ребята». Я обращаюсь к вам за помощью. Я пришла на землю, когда закончилось лето. Это было очень трудно, лето не хотело уходить, мне пришлось с ним бороться. У меня осталось мало сил, и я не успеваю подготовить всю природу, ко сну. Если я не успею, многие деревья замерзнут. Помогите мне подготовить природу к зиме. Я знаю, что если вы постараетесь, у вас всё получится. Осень.

Дети слушают письмо.

Этап 2. Основная часть (15 мин)

Цель: закрепить и систематизировать имеющиеся представления о временах года

Цель: выполнение задач, используя имеющиеся представления о временах года

2.1. Художественное слово

Цель: вызвать интерес детей, привлечь внимание. Активизировать мышление детей.

Цель: выразить свои мысли. Установить взаимодействие с взрослым.

Ребята ну что поможем Осени?

Давайте подойдем к мольберту и посмотрим на рисунок. Здесь ещё Осень не пришла. Что вы видите на этой картине?

Но мы с вами можем всё изменить. Я сейчас загадаю вам загадки, а вы отгадаете, что должно появиться на нашей картине, чтобы пришла Осень.

Не спеша огонь тут ходит,

Землю-матушку обходит.
Светит весело в оконце,
Ну конечно, это - …  

Уж не солнце ль виновато,

Что висит на небе вата? 

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто...

Молодцы.

Да.

Дерево.

Солнце

Облака

Листопад

Ребята давайте подойдём к столу и посмотрим, что у нас есть для изготовления картины.

Как можно изобразить солнечный день? Какой формы и цвета будет солнышко?

Из чего можно сделать облака?

Как вы думаете, а листочки из чего можно сделать?

А устроить листопад?

Как нужно работать с песком, чтобы он весь приклеился?

Клей, картон, ножницы, разноцветный песок, белые салфетки.

Вырезать и наклеить солнце. Оно будет круглое и жёлтое.

Можно смять салфетки и приклеить.

Взять трафарет-листочек и посыпать песком.

Просто посыпать разноцветным песком.

Аккуратно, стараться на него не дышать. Брать много клея, чтобы он весь приклеился. А остатки стряхнуть в поднос.

2.2. Физкультминутка.

Цель: снятие мышечного напряжения.

Цель: развитие координации движений, согласование движений с текстом.

Дети, прежде чем приступить к работе, давайте немножко разомнемся. Подходите ко мне на коврик.

(воспитатель проводит физминутку)

Мы дорожки подметаем

Листья в кучи собираем

Чтоб гуляя, малыши

Веселились от души!

Ох, устали

Отдохнем

И домой скорей пойдем

Имитация движений

Наклониться, имитировать движение

Подскоки на месте

Обтереть пот со лба

Присесть

Шаги на месте

2.3. Художественно-продуктивная деятельность.

Воспитатель предлагает детям присесть и начать работу.

Ребятки вспоминаем, что нам нужно сделать и выполняем работу.

(под музыку осеннего леса дети выполняют работу)

Нужно вырезать солнышко и наклеить его. Смять салфетку и получится облако. Посыпать песком через трафарет, чтобы получились листья. А из разноцветного песка мы получим листопад и ковёр из листьев.

Этап 3. Заключительная часть (3 мин).

3.1. Подведение итогов.

Цель: обобщить полученные знания.

Цель: оценить достигнутые результаты.

Какая у нас получилась работа?

Что вам нравится в нашей работе?

Красивая, осенняя, весёлая, хорошая.

Мне нравится листопад из песка.

Красивые облака. Дерево в золотых листочках.

3.2. Рефлексия.

Цель: определение эмоционального состояния детей в конце деятельности.

Цель: выразить своё отношение к занятию.

Ребята у меня есть вот такие весёлые солнышки и грустные тучки. Я хочу, чтобы, вы подумали и решили, если вам понравилось наше занятие, то вы прикрепите к нашей картине солнышко. А если нет тучку.

Действия детей.

3.3. Сюрпризный момент.

В группу заходит почтальон и говорит вам телеграмма.

Воспитатель читает телеграмму.

«Спасибо Вам, ребята, вы мне очень помогли. И в благодарность я прислала вам свои дары (яблоки). Ваша Осень».

Дети угощаются яблоками.