Отчет по ППк 2019-2020г.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

компенсирующего вида «Детский сад  «Солнышко»

Отчет

о работе психолого-педагогическом консилиуме

за 2019-2020 учебный год

Секретарь ПМПк

педагог-психолог Джиоевой Э.С.

Владикавказ 2020г.

Отчет

о работе психолого-педагогического консилиума

за 2019-2020 учебный год

Психолого-медико-педагогический консилиум является важнейшим звеном общей работы ДОУ по социальной адаптации детей с нарушениями в развитии. Консилиум объединяет усилия всех служб учреждения с тем, чтобы обеспечить высокий уровень коррекционно-педагогического воздействия на ребенка, обеспечить большую эффективность учебно-воспитательного процесса.

Консилиум организуется на базе ДОУ для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. В своей деятельности ППк детского сада руководствуется:

• Работа ППк основывается на строгом соблюдении международных и российских законов о защите и развитии детей, Конвенцией ООН о правах ребенка;
• Законом РФ «Об образовании» (Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №124-Ф3);
• Федеральным законом Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98г.№124-Ф3;
• Федеральным законом Российской Федерации «О специальном образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья»;
• Инструктивным письмом управления специального образования Министерства образования Российской Федерации от 14.07. 2003г. №27/2967-6 «О психолого-медико-педагогической комиссии»;
• Постановление 04.03.2013г. за №1/1, об исполнении Федерального закона 120-Ф3 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушении несовершеннолетних»;
• Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. Санитарно-эпидемиологические правила и нормы СанПин 2.4.1.3049-13.
• Уставом детского сада, другими нормативно-правовыми документами федерального и регионального уровней.

 Целью ППк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого -педагогического сопровождения воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, а так же создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные условия для их здоровья в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем интеллектуального развития состоянием соматического и нервно-психического здоровья.

В задачи ППк входит:

1. Своевременное выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка  в саду) диагностика отклонений в развитии и состояний декомпенсации, комплексное обследование детей, имеющих отклонения в физическом, эмоциональном развитии, трудности в адаптации с целью организации их развития и обучения в соответствии с их индивидуальными возможностями; Диагностика степени готовности к школьному обучению;
2. Профилактика физических, интеллектуальных и эмоциональных перегрузок и срывов, организация лечебно-оздоровительных мероприятий;
3. Определение уровня и особенностей развития познавательной деятельности, изучение эмоционально-волевого и личностного развития ребенка для определения профилактических, коррекционных психолого-педагогических и социальных мероприятий, обеспечивающих индивидуально-дифференцированный подход в обучении и воспитании;
4. Выявление резервных возможностей развития ребенка. Определение характера, продолжительности и эффективности специальной помощи в рамках, имеющихся в ДОУ возможностей;
5. Подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния.
6. Решение вопросов об изменении образовательного маршрута и содержания коррекционно-развивающей работы (в рамках данного образовательного учреждения), перевода воспитанников в другие группы (с письменного согласия родителей или законных представителей);
7. Организация взаимодействия между всеми специалистами, участвующими в деятельности ППк.

К окончанию 2020 учебного года в саду находится 35 детей имеющих статус ОВЗ.  Из них статус ребенка инвалида имеют 23 воспитанников, 12 воспитанников имеют статус ОВЗ. В подготовительной группе 11 детей, в младшей компенсирующей группе 11 детей, в старшей компенсирующей группе 13 детей.

За отчетный период с 2019 по 2020 учебный год, в "Детском саду "Солнышко" было проведено 8 заседаний заседаний ППк по детям ОВЗ:

• Анализ результатов  первичного мониторинга.
• Анализ результатов промежуточного мониторинга по воспитанникам младшей компенсирующей группы (16.12.2020г).
• Анализ результатов промежуточного мониторинга по воспитанникам старшей компенсирующей группы (17.12.2020г).
• Анализ результатов промежуточного мониторинга по подготовительной группы (18.12.2020г).
• Перевод К.Б. из старшей компенсирующей группы в подготовительную, с 09.01.2020г.
• Отчисление Т.О. с 26.12.2019г (25.12.2019г.).
• Переводу воспитанников из младшей компенсирующей группы, К.Г., Г.Г.в старшую компенсирующую группу. Перевод воспитанника младшей компенсирующей группы В.С. в подготовительную группу (29.01.2020г.).
• Проведение ППк по просьбе родителя О.С., направление ребенка на РПМПк.
• Закрытие индивидуальных папок ППк на конец учебного года (03.08.2020г.). Комплектование групп на новый 2020-2021 учебный год.

Список детей инвалидов и детей с ОВЗ на 03 августа 2020г.

На каждого воспитанника имеющего статус ОВЗ была заведена индивидуальная папка. На основе документов приложенных к папке, а так же заседаний ППк составляются заключения и ведутся протоколы по вопросам, освещаемым на каждом заседании ППк.     

К индивидуальной папке прилагается:

• договор с родителями;
• согласие родителя на проведение психолого-педагогического обследования   специалистами ППк;
• социальная карта развития;
• представление воспитателя;
• представление психолога-педагога;
• представление учителя-дефектолога;
• представление учителя-логопеда;
• заключение ППк;
• протоколы ППк.

В комиссию ППк входят 8 человек:

1. Председатель комиссии, врио директора- Бабиева Л.Г.;
2. Секретарь ПМПк, педагог-психолог- Джиоева Э.С.;
3. Учитель-дефектолог- Барагунова В.Д.;
4. Учитель-логопед- Гобеева А.М.;
5. Воспитатель- Калоева Ж.З.;
6. Методист- Дзалаева М.Ю.

Заседанием заключительного ПМПк, на август 2020 года, из 35 дел, было рассмотрено 32 индивидуальные папки воспитанников детского сада со статусом ОВЗ, вынесено решение о продолжении обучения 28 воспитанника по адаптированной образовательной программе. У семерых воспитанников психолого-педагогическое сопровождение завершено, в связи с окончанием сроков получения ребенком дошкольного образования: Л.А., О.С., Б.Д., Ф.В., (подготовительная группа); Д.Е. (младшая компенсирующая группа); Б.Ф., К.Д., (старшая группа).