Памятка для педагогов «Эффективное взаимодействие педагога ДОУ с агрессивным, импульсивным, склонным к истерикам ребёнком»

Памятка для педагогов

Эффективное взаимодействие педагога с агрессивным, импульсивным, склонным к истерикам ребёнком

ПРЕДОТВРАТИТЬ ИСТЕРИКУ!

Для этого соблюдаем пункт 1

1. Предупреждать ребёнка за ранее (10 минут) о смене деятельности, режимных моментах. Замотивировать его новой деятельностью, дать поручения (то, что вызовет у него интерес)
2. Не запрещайте, а учите ребёнка выражать отрицательные эмоции социально приемлемыми способами (используя разные средства: подушки-колотушки, бумага)
3. Обучить ребёнка выражать свои отрицательные эмоции словами, просить помощи у педагога.
4. Проявлять недовольство поступком, а не личностью
5. В состоянии истерики или агрессивного поведения ребёнка, не пользуйтесь запугиванием и не вселяйте в ребёнка страх (Я сейчас отцу позвоню…Я всё расскажу твоей маме, вот она тебе задаст…и т.д.)
6. Способствовать развитию эмпатии через осознание и понимание своих эмоций и других (пожалели, помирились)
7. Создавать ситуации успеха , тем самым реализуя лидерские проявления ребёнка, чувство нужности (индивидуальные выставки этого ребёнка –раскраски, рисунки и т.д. коллекции-ирушек, пуговиц, камушков и т.д. – найти интерес совместно с семьёй)
8. Будьте примером для ребёнка (важна эмоциональная стабильность педагога в голосе, позе)
9. Не прибегать к наказаниям, не унижать ребёнка. Только обсуждение ситуации
10. Во время истерики ребёнка необходимо вывести его из этого состояния, переключить его, пожалеть, не дожидаться пика истерики, когда ребёнок уже вас не слышит.