| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Римма305 Работаю учителем химии в сельской школе. Категория высшая. Кроме химии преподаю физику, астрономию и ОБЖ. Внеурочная деятельность - исследовательские работы и проекты, кружок по робототехнике. Россия, Пермский край, Чайковский Материал размещён в группе «Классные руководители» |
План воспитательной работы школы на 2017-2018 учебный год
«Утверждаю»
Директор МБОУ «СОШ с.Альняш»
_______________Е.Ю.Хасанова
Приказ №_______от___________
ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Альняш»
на 2017-2018 учебный год
2017 год
Методическая тема школы на 2016-2020 гг.
«Образовательная среда школы, как условие и ресурс для достижения нового качества образования и успешной реализации ФГОС «НОО» и «ООО».
Цель воспитательной работы: создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося и воспитанника.
Основные задачи:
Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы, выявление и работа с одаренными детьми.
Выявление и развитие творческих способностей, обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей.
Создание условий, направленных на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.
Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
Пропаганда здорового образа жизни, профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений.
Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся.
Практические задачи:
Выстраивание системы воспитательной работы согласно основным положениям Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации до 2025 года;
Формировать у детей уважение к своей семье, обществу, государству, к духовно-нравственным ценностям, к национальному, культурному и историческому наследию;
Организовать работу, направленную на популяризацию традиционных российских нравственных и семейных ценностей; создать условия для сохранения и поддержки этнических культурных традиций, народного творчества;
Формировать у учащихся ответственное отношение к своему здоровью и потребность в здоровом образе жизни; прививать культуру безопасной жизнедеятельности, организовать работу по профилактике вредных привычек;
Способствовать развитию у ребенка экологической культуры, бережного отношения к природе; развивать у детей стремление беречь и охранять природу;
Вести работу, направленную на профилактику правонарушений и безнадзорности, социально-опасных явлений на основе развития сотрудничества с социальными партнерами, обеспечения межведомственного взаимодействия, совершенствования форм и методов сопровождения несовершеннолетних;
Воспитывать у детей уважение к труду, людям труда, трудовым достижениям; содействовать профессиональному самоопределению учащихся;
Продолжить работу по приобщению детей к социально-значимой деятельности, создать условия для воспитания у учащихся активной жизненной позиции и ответственности;
Методологическую базу воспитательной системы составляют следующие подходы:
Системный подход. Сущность подхода заключается в системном видении педагогических явлений и процессов, в различении отдельных компонентов системы и установлении между ними связей, в оценке результатов их взаимодействия и построении связей с другими внешними системами.
Личностно ориентированный подход. Сущность подхода заключается в методологической ориентации педагогической деятельности, которая позволяет посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать процессы самопознания и самореализации личности ребенка, развитие его неповторимой индивидуальности. Этот подход связан с устремлением педагога содействовать развитию индивидуальности учащегося, проявлению его субъективных качеств.
Средовой подход предполагает использование окружающей социальной сред, ее культурных и социальных объектов для гармоничного развития личности ребенка и воспитания гражданственности.
Рефлексивный подход позволяет использовать приемы рефлексии для формирования у ребенка потребности осуществлять самооценку своих отношений, результатов деятельности путем сравнения этих оценок с оценками окружающих людей, а также для дальнейшего корректирования собственной позиции.
Основные принципы организации воспитания
Принцип гуманизма предполагает отношение к личности ученика как к самоценности и гуманистическую систему воспитания, направленную на формирование целостной личности, способной к саморазвитию и успешной реализации своих интересов и целей в жизни.
Принцип духовности проявляется в формировании у школьника смысложизненных духовных ориентаций, интеллигентности и образа мысли российского гражданина, потребностей к освоению и производству ценностей культуры, соблюдению общечеловеческих норм гуманистической морали.
Принцип субъектности заключается в том, что педагог активизирует, стимулирует стремление обучаемого к саморазвитию, самосовершенствованию, содействует развитию его способности осознавать свое «Я» в связях с другими людьми и миром в его разнообразии, осмысливать свои действия, предвидеть их последствия как для других, так и для собственной судьбы.
Принцип патриотизма предполагает формирование национального сознания у молодежи как одного из основных условий жизнеспособности молодого поколения, обеспечивающего целостность России, связь между поколениями, освоение и приумножение национальной культуры во всех ее проявлениях.
Принцип демократизма основан на взаимодействии, на педагогике сотрудничества педагога и ученика, общей заботы друг о друге.
Принцип конкурентоспособности выступает как специфическая особенность в условиях демократического общества, предполагающая формирование соответствующего типа личности, способного к динамичному развитию, смене деятельности, нахождению эффективных решений в сложных условиях конкурентной борьбы во всех сферах жизнедеятельности.
Принцип толерантности предполагает наличие плюрализма мнений, терпимости к мнению других людей, учет их интересов, мыслей, культуры, образа жизни, поведения, не укладывающихся в рамки повседневного опыта, но не выходящих за нормативные требования законов.
Принцип вариативности включает различные варианты технологий и содержания воспитания, нацеленность системы воспитания на формирование вариативности мышления, умение анализировать и предполагать желаемый результат своей деятельности.
В 2017 - 2018 учебном году в условиях ФГОС приоритетными направлениями в воспитательной работе являются:
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному
наследию, экологическое и правовое воспитание);
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание);
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность
жизнедеятельности, профилактика суицида);
Социальное направление: (самоуправление, трудовое);
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность).
Приоритетные направления воспитательной работы в 2017 – 2018 учебном году
| Направление воспитательной работы | Задачи работы по данному направлению |
| Общеинтеллектуальное (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Активная практическая и мыслительная деятельность. Формирование потребности к изучению, создание положительной эмоциональной атмосферы обучения, способствующей оптимальному напряжению умственных и физических сил учащихся. Воспитание экологической грамотности и социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях школьников; Изучение обучающимися природы и истории родного края. Проведение природоохранных акций. Формирование интереса к исследовательской и проектной деятельности, научной работе. Выявление и развитие природных задатков и способностей обучающихся. Реализация познавательных интересов ребенка и его потребности в самосовершенствовании, самореализации и саморазвитии. |
| Общекультурное (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции; Формирование у воспитанников такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. Воспитание любви и уважения к традициям Отечества, школы, семьи. Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека. |
| Духовно-нравственное (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Приобщение к базовым национальным ценностям российского общества, таким, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество. Формирование духовно-нравственных качеств личности. Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях. Воспитание нравственной культуры, основанной на самоопределении и самосовершенствовании. Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия. Создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребенка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательного учреждения. Включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения. Повышение психолого – педагогической культуры родителей. |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения, и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося и ориентированной на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение ими знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, оказывать само- и взаимопомощь Способствовать преодолению у воспитанников вредных привычек средствами физической культуры и занятием спортом. |
| Социальное (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда. Формирование экологической культуры. Формирование общественных мотивов трудовой деятельности как наиболее ценных и значимых, устойчивых убеждений в необходимости труда на пользу обществу. Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат, стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению. Создание условий для демократизации жизни коллектива, класса и на этой основе - формирование у учащихся готовности к участию в управлении общества. |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Совершенствование правовой культуры и правосознания обучающихся, привитие осознанного стремления к правомерному поведению. Организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения обучающихся. Организация мероприятий по профилактике правонарушений, наркомании, токсикомании, алкоголизма; Проведение эффективных мероприятий по предотвращению суицидального риска среди детей и подростков; Изучение интересов, склонностей и способностей учащихся «группы риска», включение их во внеурочную кружковую общественно-полезную деятельность. Организация консультаций специалистов (психологов, медицинских работников) для родителей и детей «группы риска». |
| Методическая работа | Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей. Повышение методического мастерства классных руководителей. Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом. Использование новых форм воспитательной работы в соответствии современными требованиями ФГОС. |
| Контроль за воспитательным процессом | Соблюдение отчетности всех частей воспитательного процесса. Выявление успехов и недостатков в воспитательной работе. |
Реализация данных направлений предполагает:
• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;
• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;
• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;
• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;
• Развитие различных форм ученического самоуправления;
• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;
• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и
дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи.
Планируемые результаты:
У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;
Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;
Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;
Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования.
Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.
Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их.
Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.
Образ выпускника начальной школы:
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Образ выпускника основной школы:
любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;
уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.
Портрет выпускника полной средней школы:
осознающий себя личностью, живущей в обществе, социально активный, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении;
носитель ценностей гражданского общества, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины, уважающий ценности иных культур, конфессий и мировоззрений;
креативный и критически мыслящий, мотивированный к познанию и творчеству, самообразованию на протяжении всей жизни;
готовый к выбору профессии и построению личной профессиональной перспективы и планов;
способный к личностному выбору и поступкам, готовый нести ответственность перед обществом и государством за самостоятельно принятые решения;
разделяющий ценности безопасного и здорового образа жизни и следующий им в своем поведении;
уважающий других людей и умеющий сотрудничать с ними для достижения общего результата.
Календарный план воспитательной работы на 2017-2018 учебный год
| Направления воспитательной деятельности | Мероприятия (форма, название) | Категория участников | Ответственные |
|
Сентябрь | |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | «Здравствуй, школа» - торжественная линейка, посвященная Дню Знаний. Урок мира. | 1-11, родители | зам. директора по УВР; классные руководители |
| Участие в районных, областных, всероссийских конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, акциях. | 1-11 | зам. директора по УВР; классные руководители | |
| Экологическая операция «Школьный трудовой десант». | 1-11 | зам. директора по УВР; классные руководители | |
| Уроки мужества «ДОСААФ – школа мужества и патриотизма» в честь празднования 90-летия ОСОАВИАХИМа – ДОСААФ СССР –ДОСААФ России. | 1-11 | зам. директора по ВР, классные руководители | |
| Работа по комплектованию кружков и секций. | 1-11 | зам. директора по ВР, классные руководители , учителя-предметники | |
| Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Привлечение родителей в организации и проведении внеклассных мероприятий, походов, экскурсий. | 1-11 | зам. директора по ВР, классные руководители |
| Оформление социальных паспортов классов. | 1-11 | соц.пед., классные руководители | |
| День солидарности в борьбе с терроризмом. Мероприятия в классах «Мир против экстремизма». | 1-11 | зам. директора по ВР, классные руководители | |
| Общешкольное родительское собрание «Совместная деятельность учащихся, учителей, родителей в аспекте реализации ФГОС ООО. Особенности образовательного процесса в 2017-2018 учебном году. Роль родителей в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Здоровое питание школьника». Родительские собрания в классах. Выбор родительского комитета. | 1-11 родители, представили общественных организаций | администрация школы, зам. директора по ВР, соц.педагог, классные руководители | |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | День Здоровья. Турслет. Единый день профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. | 1-11 родители | зам. директора по ВР, классные руководители, учитель физической культуры. |
| Классные часы на темы: «Что такое совесть?», «Толерантность», «Я в мире, мир – во мне» и др. | 1-11 | классные руководители | |
| Посвящение в первоклассники «Здравствуй, школа! Первый класс! А теперь встречайте нас!» | 1 родители | зам. директора по ВР, учителя нач. классов, родительский комитет | |
| Классные часы «Безопасный маршрут в школу и обратно из школы. Соблюдение правил дорожного движения». | 1-11 | классные руководители | |
| Участие в «Кроссе нации». | 2-11 | учитель физической культуры | |
| Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Выборы органов самоуправления в классах. | 1-11 | классные руководители |
| Всероссийская акция, посвящённая безопасности школьников в сети Интернет. | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учитель информатики | |
| Работа с классными коллективами по оформлению классного уголка. | 1-11 | классные руководители | |
| Работа в 1 и 5 классах с учащимися и родителями по адаптации учащихся. | 1,5 родители | зам. директора по ВР, соц.педагог, классные руководители | |
| Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Проектная деятельность. Проект «Школьный пресс-центр». Выпуск газеты. | 9-11 | классный руководитель 10-11 классов, учащиеся. |
| Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах. | 1-11 | классные руководители | |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Выявление и учет «трудных» детей, подростков и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Социальный паспорт класса. Консультации для родителей детей «группы риска». | 1-11 | администрация школы, соц. педагог, классные руководители |
| Октябрь | |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | День учителя. Праздничная программа ко Дню учителя. День дублера. | 1-11 | зам. директора по ВР, классные руководители |
| Посвящение в первоклассники «Со школьной жизни все начинается, в страну знаний мы отправляемся!». | 1, 11 родители | классные руководители 1 и 11 классов. | |
| День призывника. Беседа «Такая профессия Родину защищать» | Юноши 9-11 | зам. директора по ВР, классные руководители, учитель ОБЖ | |
| Участие в районных, областных, всероссийских конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, акциях. | 1-11 | зам. директора по ВР, классные руководители | |
| Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Проведение анкетирования об отношении подростков к проявлениям экстремизма в современном обществе. | 9-11 | зам. директора по ВР, классные руководители, соц.педагог | |
| Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Единый урок информационной безопасности. Всероссийский урок безопасности в сети Интернет. | 1-11 | учитель информатики |
| Декада инвалидов: Тематические классные часы. Конкурс сочинений. Акция добрых дел. Культурно-массовые мероприятия. Акция «Милосердие»: помощь детям, находящихся в трудной жизненной ситуации. | 1-11 родители | администрация школы, зам. директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники | |
| Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Родительское собрание «Молодежный экстремизм: формы проявления, профилактика». | 1-11 родители | администрация школы, зам директора по УВР, соц.педагог, классные руководители | |
| Общешкольное мероприятие «Осенний бал». Дискотека «Вместе мы – хорошо!». | 5-11 | зам. директора по УВР, классные руководители | |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Классные часы «Разговор о правильном питании», «Правила поведения обучающихся в школе». | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители |
| Соревнования по шахматам и шашкам между классными коллективами. Школьный турнир по баскетболу между классами. | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, учитель физической культуры | |
| Неделя пожарной безопасности: Тематические классные часы. Изготовление стенда по пожарной безопасности. | зам. директора по УВР, классные руководители, учитель ОБЖ | ||
| Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | День самоуправления в школе. Уроки с привлечением учащихся старших классов в роли учителей. Праздничная линейка «Поздравляем Вас, учителя!» (видеопроект-поздравление). | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, совет старшеклассников |
| Мероприятия в классах по направлению «Безопасное колесо». | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учитель ОБЖ | |
| Школьная акция «Спорт против наркотиков» | 1-11 | зам. директора по УВР, учитель физкультуры | |
| Участие в спортивных районных мероприятиях. | 1-11 | учитель физкультуры | |
| Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Школьный этап всероссийской предметной олимпиады. | 5-11 | зам директора по УВР, классные руководители |
| Участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах. | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители | |
| Начало работы над исследовательскими проектами. | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники | |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Классные часы «Мир без наркотиков». Совет профилактики. Работа с учащимися, оставленными условно на повторный год обучения. Еженедельный контроль классных руководителей и социального педагога за посещаемостью и успеваемостью учащихся, состоящих на учете в КДН и ВШУ. | 5-11 | администрация школы, зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, родители. |
| Ноябрь | |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | День пожилого человека. Открытые мероприятия с участием родителей в классах, поздравление ветеранов труда и тыла, ветеранов педагогического труда. | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, педагоги школы |
| Организация поездки в музей г.Чайковский, культурные походы в кино. | 1-11 родители | зам. директора по УВР, классные руководители, педагоги школы | |
| Беседы на классных часах «Общественный порядок и правила поведения, обучающихся в общественных местах». | 1-11 | классные руководители | |
| Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Декада против жестокого обращения и суицида. Классные часы «Вся правда о суициде». | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, педагоги школы |
| Родительские собрания в средних и старших классах «Современный подросток: психология, имидж, нравственные ценности». Привлечение родителей для совместной деятельности. «Досуг детей в семье». | 5-11 | зам. директора по УВР, классные руководители | |
| Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Праздник «Традиции и обычаи моей семьи». | 1-4 | классные руководители | |
| День Матери: Культурно-массовые мероприятия в классах с участием родителей, бабушек. Конкурс на лучшую поздравительную открытку маме. | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители | |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Первенство школы по баскетболу. | 5-11 | учитель физкультуры |
| Выездные спортивные мероприятия. | 5-11 | учитель физкультуры | |
| Классные часы «В здоровом теле – здоровый дух». | 1-11 | классные руководители | |
| Урок – беседа в начальных классах «Вредные привычки» совместно с психологом. | 1-4 | классные руководители, школьный психолог | |
| Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Профориентационная работа среди старшеклассников. Классные часы, тренинги. | 9-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог |
| Акция «И я помогаю». 16 ноября – Международный день терпимости (толерантности). | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог | |
| Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Участие в муниципальном этапе всероссийской предметной олимпиаде, дистанционных олимпиадах и конкурсах. | 5-11 | зам директора по УВР, классные руководители |
| Участие в апробации Российской электронной школы. | 5,6 | зам директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники | |
| Участие в региональном мероприятии по повышению финансовой грамотности школьников «Бизнес старт». | 9 | зам директора по УВР, классный руководитель | |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Декада правового воспитания: Тематические классные часы. Видеоуроки по правовому воспитанию «Права и обязанности подростков». | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники |
| Сбор информации о занятости в каникулярное время обучающихся, состоящих на разных формах учета. | 1-9 родители | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог | |
| Декабрь | |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Праздник Нового года. Дискотека и новогоднее представление. Совместное мероприятие с СОШ с.Сосново. Участие в конкурсе от СДК «Новогодняя игрушка своими руками». | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители |
| Акция «Покормите птиц зимой» (изготовление кормушек). | 3-7 | классные руководители, учитель биологии | |
| Урок гражданственности «Мы – Россияне!», посвященный Дню Конституции РФ. | 1-11 | зам директора по ВР, соц.педагог, классные руководители | |
| Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | 1 декабря – день борьбы со СПИДом. Диалог с медицинскими работниками "Здоровым быть здорово". | 6-11 | социальный педагог, классные руководители, мед.работник из поликлиники |
| Неделя толерантности. Урок дружбы «Добрый поступок украшает человека» | 1-11 | зам директора по ВР, соц.педагог, классные руководители | |
| Конкурс классных музыкальных коллективов «Битва хоров». | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учитель музыки | |
| Выпуск фотогазеты от школьного пресс-центра о прошедших мероприятиях «Битва хоров» и «Новый год». | 9-11 | учащиеся 9-11 классов, классный руководитель 10-11 классов. | |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Встреча с медицинскими работниками "Здоровым быть здорово". | 8-11 | классные руководители, медработник из поликлиники |
| Классные часы «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой». | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учитель ОБЖ | |
| Спортивный праздник «Будешь сильным, будешь ловким со спортивной подготовкой». | 8-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учитель физкультуры | |
| Беседы по предотвращению несчастных случаев во время зимних каникул «Как вести себя на льду», «Безопасность зимних забав». | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители | |
| Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Классные часы – урок доброты, посвященный Дню людей с ограниченными возможностям. | 1-11 | классные руководители |
| Классные часы по профориентации «Ты и твоя будущая профессия». | 8-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учителя истории и обществознания | |
| Подготовка сценариев к новогодним праздникам. | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители | |
| Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах. | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники |
| Конкурс новогодних поздравительных открыток. | 1-4 | учителя начальных классов, | |
| Всероссийская акция Минобрнауки России совместно с Минкомсвязи России «Час кода». | 1-11 | учитель информатики | |
| Работа над исследовательскими проектами. Подготовка к школьному и муниципальному этапу конференции исследовательских работ. | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники | |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Собеседование с классными руководителями о работе с трудными подростками, посещение уроков с целью наблюдения за работой с учащимися «группы риска». | 1-8 | администрация школы, зам директора по УВР, классные руководители, соц.педагог |
| Классные часы «Твои права и обязанности» (о выполнении Устава школы и правил поведения учащихся) | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог | |
| Январь | |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Конкурс рисунков «Красота спасет мир». | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учитель ИЗО |
| Цикл классных часов «Охрана природы – твоя обязанность». | 1-11 | классные руководители, учитель биологии | |
| Конкурс стенных газет «Мы такие разные» в рамках международного Дня толерантности. | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учитель ИЗО, учащиеся, родители | |
| Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Организация культурно-массовых мероприятий и экскурсий во время зимних каникул. | 1-11 | классные руководители, родители |
| Цикл классных часов: "Я и моя семья», «Трудовые нормы жизни», «Что такое этикет?», «Кодекс поведения», «Кого мы называем честным?». | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог | |
| Диспуты: «Совесть – состояние души человека», «По каким критериям судить о воспитанности человека», «Ответственность – мера добра и зла», «Красота ложная и настоящая». | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители | |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Мероприятия, посвящённые Всемирному дню борьбы со СПИДом. | 5-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог |
| Общешкольная акция «Мы выбираем жизнь», конкурс листовок и информационных листов за здоровый образ жизни, против употребления табачной, алкогольной и наркотической продукции. | 5-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, учитель ИЗО | |
| Неделя по предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма. «Правила поведения на сельских дрогах». | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, учитель ОБЖ | |
| Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Развитие навыков самооценки и понимания других": «Команда и работа в ней» - мастер-класс по выработке умений распределять поручения и обязанности в организации и выполнении конкретной деятельности. | 5-11 | зам директора по УВР, соц педагог, классные руководители |
| Работа с командой старшеклассников по разработке сценария и проведению праздника ко дню Святого Валентина. | 9-11 | зам директора по УВР, классные руководители | |
| Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах (по плану). | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители |
| Участие в муниципальном фестивале интеллектуальных игр «Зимняя сказка». | 9 | зам директора по УВР, кл.руководитель | |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Мониторинг по определению социально-психологической комфортности в классном коллективе. | 1-7 | учителя начальных классов, кл.руководители, соц.педагог, психолог |
| Организовать консультации педагога-психолога, школьного фельдшера, социального педагога, для родителей, учителей, работающих с детьми группы риска. | 1-8 родители | зам директора по УВР, соц педагог, классные руководители, психолог, медработник | |
| Февраль | |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Цикл бесед: «Твои гражданские права», «Человек и закон», «Азбука юного гражданина». | 1-11 | зам.директора по ВР, педагог-организатор, Совет лидеров |
| Конкурс рисунков ко Дню защитника Отечества «Сыны Отечества!». | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
| Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Классные часы «Экстремизм – проблема современности». | 5-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
| Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Классные часы: «Толерантность и Мы» «Терпимость и дружелюбие», «Воспитание толерантности». | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учитель обществознания |
| Общешкольное мероприятие ко дню Святого Валентина. Дискотека. | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учитель музыки | |
| Уроки мужества «Они сражались за Родину». Поздравление пап, дедушек, участников ВОВ, воинов-интернационалистов. | 1-11 родители | зам директора по УВР, классные руководители | |
| Ко Дню памяти воинов - интернационалистов Линейка скорби и памяти «Афганистан – незаживающая рана». Поздравление воинов-интернационалистов с.Альняш. | 1-11 родители | зам директора по УВР, классные руководители | |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Четырехборье на приз Сергея Колегова (воина-интернационалиста). | 8-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учитель физкультуры |
| Спортивный праздник ко Дню защитников Отечества «Мама, папа, я- дружная семья». | 5-8 родители | зам директора по УВР, классные руководители | |
| Участие во всероссийской «Лыжне России» | 2-11 | учитель физкультуры | |
| Цикл бесед: «Наркомания – беда одной семьи или социальное зло?». | 5-11 родители | зам директора по УВР, классные руководители, соц.педагог | |
| Беседа: Взаимодействие семьи и школы в обучении детей безопасному поведению на улице, дорогах и в транспорте. | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учитель ОБЖ | |
| Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Участие в муниципальном мероприятии по профориентации «День открытых дверей» для выпускников 9, 11 классов. | 9,11 родители | зам директора по УВР, классные руководители |
| Организация встреч с представителями СУЗов и ВУЗов г.Чайковский. | 8-11 родители | зам директора по УВР, классные руководители | |
| Акция «Самый чистый класс». | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители | |
| Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Праздник прощания с первой книгой. | 1 родители | классный руководитель |
| Школьная конференция исследовательских работ учащихся. | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники | |
| Участие в муниципальной конференции исследовательских и проектных работ учащихся. | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники | |
| Выпуск фотогазеты «Фотографии рассказывают о нас» от школьного пресс-центра. | 9-11 | учащиеся старших классов, классный руководитель 10-11 классов | |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Консультации с родителями «Трудности в обучении и общении с ребенком и пути их устранения». | 1-11 родители | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, школьный психолог |
| Индивидуальные беседы по профориентации с учащимися 9-х и 10-х классов «группы риска». | 9,10 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, школьный психолог | |
| Март | |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Классные часы: «Терроризм – зло против человечества». | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог |
| «Всероссийский экологический урок». | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учитель биологии | |
| «Права и обязанности ребёнка. Знакомство со статьями Конвенции о правах ребёнка». | 5-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог | |
| Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Прощание с букварем «Мой первый учебник, мой верный помощник и друг». | 1 родители | классный руководитель |
| Мероприятия, посвящённые 8 Марта: Спортивно-развлекательный конкурс «А ну-ка, девушки!» Конкурс открыток «Ты мой ангел Добра» Концерт, посвященный празднованию 8 Марта | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители | |
| Общешкольное мероприятие «Широкая масленица». | 1-11 родители | зам. директора по УВР, классные руководители | |
| Психолого- педагогический консилиум для родителей, испытывающих трудности в воспитании своих детей. | 1-11 родители | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, школьный психолог | |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Организация подвижных игр для воспитанников начальной школы. | 1-4 родители | классные руководители, учитель физкультуры |
| Спортивный семейный праздник «Мама, папа, я - спортивная семья». | 1-11 родители | зам.директора по УВР, классные руководители, учитель физкультуры | |
| Школьный Турнир в рамках декады, посвящённой «Всемирному дню Здоровья». | 9-11, учителя | зам.директора по УВР, классные руководители, учитель физкультуры | |
| Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Принять участие в ежегодной «Ярмарке профессий». | 9-11 | зам.директора по УВР, классные руководители |
| Проведение этических бесед, лекций, диспутов на тематических классных часах, посвященных государственной символике. | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
| Библиотечный урок-путешествие «Сюда приходят дети – узнают про всё на свете» (посещение сельской библиотеки). | 1-4 | классные руководители | |
| Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Участие в краевом конкурсе «Чистая вода». | 7 | учитель химии |
| Работа над проектом «Зеленая школа». | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
| Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах (по плану). | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники | |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Организационное заседание по разработке совместных мероприятий по работе с неблагополучными семьями. | 1-11 | администрация, зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог |
| Родительский всеобуч «О профилактике суицидального поведения у детей». | 1-11 родители | администрация, зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, школьный психолог | |
| Апрель | |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | 1 апреля – День смеха. Акция «От улыбки хмурый день светлей…». | 1-11 родители | зам.директора по УВР, классные руководители |
| Конкурс экологического плаката, приуроченного ко Дню защиты Земли «Цвети, Земля!». | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, учитель биологии | |
| Акция, посвящённая «Всемирному дню Птиц» (1 апреля – Международный день птиц). | 1-9 | зам.директора по УВР, классные руководители, учитель биологии | |
| Классные часы «Я-гражданин и патриот России!» | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
| Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Мероприятия в рамках недели детской и юношеской книги: Презентация – реклама любимой книги; Библиотечные уроки «Кладезь народной мудрости»; Выставки книг классики мировой литературы на базе школьной библиотеки; | 1-11 родители | зам.директора по УВР, классные руководители, зав.школьной библиотекой |
| Классные часы «Вся семья вместе и душа на месте». | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
| Лекция на родительском собрании «Ответственности родителей за воспитание и обучение несовершеннолетних детей». | 1-11, родители | администрация, зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, школьный психолог | |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | День Здоровья, посвященный Всемирному Дню здоровья «Будь здоров, подросток!» | 5-11 | зам директора по ВР, классные руководители, учитель физкультуры |
| Спортивные соревнования «Веселые старты» (младшая возрастная группа 8-10 лет). | 2-4 | зам директора по ВР, классные руководители, учитель физкультуры | |
| Классные часы «Влияние алкоголя на организм человека. Социальные последствия употребления алкоголя». | 7-11 | зам директора по ВР, классные руководители, медработник | |
| Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Организация и проведение работы по профессиональной ориентации старшеклассников. | 1-11 родители | зам. директора по ВР, классные руководители |
| Оформление выставки детского творчества «С мечтой о космосе». | 1-4 | учителя нач.школы, учителя технологии, ИЗО | |
| Классные собрания. Беседа «Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребенка со стороны родителей». | 1-4 родители | зам директора по ВР, классные руководители | |
| Книжная выставка: «Мужество, бессмертное навек», «Они сражались за Родину». | 1-11 | зав.школьной библиотекой | |
| Конкурс стихов ко Дню Победы. | 1-11 | зав.школьной библиотекой | |
| Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах (по плану). | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники |
| Планирование тем проектов на следующий учебный год. | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники | |
| Защита проекта «Школьный пресс центр». | 9-11 | учащиеся 9-11 классов, классный руководитель | |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Проведение бесед по правовой тематике с разъяснением, обучающимся ответственности за совершение правонарушений. | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, |
| Беседа «Прогулы уроков-преступление против себя». | 1-11 родители | зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, | |
| Май | |||
| Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Участие в акции «Твори добро своими руками»: изготовление открыток и сувениров для ветеранов ВОВ. | 1-11 родители | зам.директора по УВР, классные руководители, учитель технологии |
| Участие в акциях «Георгиевская ленточка», Всероссийской акции «Бессмертный полк» Поздравление ветеранов ВОв с Днём Победы. | 1-11 родители | администрация школы, зам.директора по УВР, классные руководители | |
| Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Классные часы-уроки мужества, посвященные Дню Победы в ВОВ 1941-1945 гг. | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители |
| Классный час.15 мая – Международный день семьи «Семья – это семь Я». | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
| Прощание с начальной школой для учащихся 4-х классов. | 4 родители | классный руководитель, родители | |
| Торжественная линейка, посвященная церемонии последнего звонка «До свиданья. школа!».
| 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
| Праздник «За честь школы» (чествование лучших учащихся, спортсменов, участников и призеров конкурсов, олимпиад). | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
| Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Инструктаж по ОБЖ: «Правила поведения на воде», «Укусы насекомых и змей. Оказание доврачебной помощи». | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, учитель ОБЖ |
| День Здоровья «В здоровом теле, здоровый дух». 31 мая – Всемирный день без табака. | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог | |
| Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Акция «Аллея Памяти»: благоустройство территории памятника. | 9-11 | зам.директора по УВР, классные руководители |
| Трудовой десант «Сделаем школу светлее и чище!». Субботник «Чистое село». | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
| Правовой лекторий «Моя жизнь в моих руках» (профилактика ПАВ). | 5-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, медработник | |
| Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Подведение итогов исследовательской и проектной деятельности по классам. Защита проектов. Планирование дальнейшей работы в данном направлении. | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители |
| Подведение итогов участия в очных, дистанционных конкурсах и олимпиадах. Планы на будущее. | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
| Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Беседа «Административная и уголовная ответственность за совершение правонарушений и преступлений». | 5-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог |
| Сбор информации о занятости в каникулярное время обучающихся, состоящих на разных формах учета. Родительские собрания «Организация летнего труда и отдыха учащихся». | зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог | ||
| Организация досуга, каникул и летнего отдыха детей, находящихся в СОП и состоящих на ВШУ. | |||
План
проведения общешкольных родительских собраний
на 2017-2018 учебный год
| № п/п | Сроки проведения | Тема собрания | Ответственные |
|
| Октябрь | Итоги работы школы за прошедший учебный год и перспективы работы на новый 2017-2018 учебный год. 2. Беседа о питании обучающихся в школьной столовой. Что такое здоровый образ жизни и как он формируется? 1) О мерах по сохранению и укреплению здоровья школьников. «Ребенок и соцсети». 2) Организация правильного режима питания, сна, занятий и отдыха. | директор школы, зам.директора |
|
| Декабрь | 1.Итоги успеваемости за II четверть, итоги мониторингов. 2.Беседа: Особенности подросткового возраста. Предотвращение отчужденности между родителями и детьми (применять самооценку). Учебная дисциплина и её значение в жизни подростка. | директор школы, зам.директора |
|
| Март | 1. Итоги промежуточной аттестации, пробных экзаменов 2. Гиперактивный ребенок: как с ним справиться, как ему помочь. 3. Поговорим о правильном питании. 4. Информация директора школы о текущей жизни школьного коллектива. | директор школы, зам.директора |
|
| Май | 1. Обсуждение учебного плана на 2017-2018 учебный год. 2. Организация летней оздоровительной кампании; 3. Здоровый образ жизни семьи – залог полноценного физического и психического здоровья ребенка; 4. Ответственность несовершеннолетних и родителей за совершение правонарушений. 5. Информация директора школы о текущей жизни школьного коллектива. | директор школы, зам.директора |
Родительский лекторий
1-е классы. Период адаптации.
2-е классы. Правила поведения в школе.
3-4 классы. Культура умственного труда в школе и дома.
5-е классы. Сложности адаптационного периода.
6-е классы. Как стать настойчивым в учении, труде, спорте.
7-8 классы. О привычках полезных и вредных
9-11 классы. Уважительное отношение к людям – основа культуры поведения.
1-2 классы. Влияние здорового образа жизни родителей на развитие и воспитание ребенка.
3-4 классы. В воспитании мелочей не бывает.
5-6 классы. Психологические особенности возрастного периода и рекомендации родителям.
7-8 классы. Культура учебного труда и организация свободного времени.
9-11 классы. Система ценностей старшеклассника.
Консультация для родителей
Организация работы классного родительского комитета
«Современный подросток: психология, имидж, нравственные ценности»
«Профессии, которые выбирают наши дети»
Организация летней занятости детей.
