Занятие для обучающихся 5 класса «Правила поведения на уроке»

Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики

Управление образования администрации Старобешевского района

Раздольненская общеобразовательная школа I-III ступеней

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

занятия по теме: «Правила поведения на уроке»

из цикла занятий: «Советы психолога: учимся учиться»

(для обучающихся 5 класса)

Подготовила: Соколова А.М., практический психолог школы.

с.Раздольное

2017 г.

 Переход к обучению в основной школе – это не только переход к следующему возрастному периоду: пятиклассники сталкиваются с новыми условиями обучения и воспитания, которые влияют на изменения в их поведении, приводят к некоторому снижению работоспособности, вызывают определенные трудности в учении, что, в свою очередь, приводит к падению успеваемости. Одной из причин этих трудностей является несформированность общеучебных и специальных умений и навыков, развитие некоторых из них и является целью комплекса занятий под общим названием «Советы психолога: учимся учиться». Предлагаемая методическая разработка начинает этот цикл.

Тема: «Правила поведения на уроке».

Цель: оказание помощи обучающимся в осознании правил работы на уроке и воспитание у них сознательной учебной дисциплины.

Задачи:

развитие у пятиклассников навыков самооценки и самоанализа (рефлексия, экспресс-опрос);

формирование у обучающихся коммуникативных навыков и умений;

оказание помощи в развитии умения школьников формулировать свои ответы грамотно, четко и точно.

Оборудование:

листы бумаги формата А-4;

цветные карандаши;

ручки;

рабочая тетрадь или блокнот для записей;

плакат «Правила работы на уроке»

Ход проведения:

Вступительное слово психолога: знакомство с темой, целью и задачами цикла занятий в целом и конкретно сегодняшнего занятия (3-5 минут).

Упражнение «Рефлексия настроения».

Время выполнения – 10 минут.

Психолог предлагает детям подумать о себе и попытаться понять, какое у них настроение в данный момент. Далее он просит их нарисовать на листе бумаги свое настроение:

Солнышко – хорошее настроение.

Радуга – очень хорошее настроение.

Облачко – ни хорошее, ни плохое.

Дождик – плохое.

По окончании выполнения упражнения – презентация детских рисунков (по желанию детей – с пояснениями или комментариями).

Упражнение «Правила поведения на уроке».

Время выполнения – 25 минут.

Психолог вывешивает плакат «Правила поведения на уроке»:

- Будь подготовленным.

- Работай на уроке.

- Уважай окружающих.

Детям предлагается подумать и объяснить, как они понимают первое правило. Свои ответы дети могут записывать в тетради (блокноте) или высказывать с места. В первом варианте дети сами зачитывают записи, во втором случае психолог фиксирует их на доске.

(Примерные ответы: я подготовлен, когда вовремя захожу на урок (по звонку); когда к началу урока на парте есть все необходимое для работы и нет ничего лишнего; когда прихожу на урок с выполненным домашним заданием.)

После обсуждения первого правила психолог предлагает пятиклассникам стать в круг и самостоятельно оценить, как они работают на уроках: если ребенок хочет ответить на предложенное психологом утверждение «да», он поднимает большой палец руки вверх; «нет» - большой палец опускает вниз; «иногда» - демонстрирует открытую ладонь.

Утверждения для самооценивания:

Я на уроке внимательно слушаю учителя, и отвечаю на его вопросы.

Я на уроке работаю вместе с классом.

Я хорошо выполняю работу в классе.

Аналогично проводится экспресс-опрос по правилу «Уважай окружающих».

Утверждения для самооценивания:

Я не разговариваю на уроке на посторонние темы.

Я не мешаю учиться другим.

Я бережно отношусь к школьному имуществу и учебникам.

Я прислушиваюсь к мнению других.

Обсуждение. Психолог предлагает детям ответить на вопрос: «Какие правила трудно выполнять лично тебе?»

Задание на дом (2-3 минуты): ежедневно тренироваться в соблюдении правил поведения на уроке. Психолог также предлагает детям подумать о том, как это помогает им в учебе.

Упражнение «Улыбка на прощание». Время выполнения – 3-5 минут. Дети становятся в круг, берутся за руки и под песню «Улыбка» (слова М.Пляцковского, музыка В.Шаинского) передают по кругу свою улыбку сначала соседу справа, затем, получив «свою» улыбку назад, - соседу слева.

Приложение.

Примерная тематика занятий

из цикла «Советы психолога: учимся учиться»

«Правила поведения на уроке».

«Кто такая Мнемозина?»

«Тренируем память».

«Секреты запоминания и заучивания стихотворений».

«Учимся быть внимательными».

«Развитие навыков понимания и запоминания учебных текстов».

«Интерактивные приемы работы с учебным текстом».

«Формируем мыслительные операции и действия».

«Как работать над сочинением».

«Узелки на память» или Что поможет вам учиться»