| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Белых Виктория Александровна223 Учитель начальных классов Россия, Хабаровский край, с. Князе - Волконское-1 |
Проект «Книга- источник знаний»
Проект «Книга- источник знаний»
Содержание:
Введение
Цели и задачи, решаемые в рамках проекта
Сроки реализации проекта
Ожидаемый результат
Схема осуществления проекта
Полученные результаты
Проект «Книга- источник знаний»
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность: современные дети, к сожалению, все меньше
интересуются книгами. Им просто не интересно проводить вечер за книгой, если есть альтернатива в виде экрана или монитора. А бывает и так, что и рад бы, да нечего почитать, потому что дома просто нет книг. Из-за отсутствия опыта общения с книгой, вытекает и грубое с ней обращение. Страдает словарный запас ребенка, не развивается фантазия, отсутствует интерес к обучению чтению.
Какая судьба ждет бумажные книги? Прогнозы неутешительны, к глубокому огорчению. И чтобы бумажные книги не исчезли, просто необходимо сблизить детей и книги; помочь детям полюбить читать.
Цель проекта: воспитание любви и бережного отношения детей к книге.
Задачи:
-Познакомить детей с:
1) видами и назначением книг;
2) процессом производства книги;
3) книгопечатанием;
4) составными частями книг.
Дать знания об этапах создания книги; уточнить роль писателей, художников-иллюстраторов и оформителей.
- Учить детей создавать книгу своими руками.
- Развивать творчество, воображение, фантазию.
- Формировать бережное отношение к книге, изготовленной из бумаги.
- Воспитывать любовь к книге и печатному слову.
Вид проекта: информационно - познавательный, творческий.
Продолжительность: краткосрочный (1 месяц).
Участники проекта: дети школьного возраста, учителя, родители.
Ожидаемые результаты:
От детей:
- Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.
От родителей:
- Участие родителей в совместной продуктивной деятельности, в посещении с детьми детской библиотеки и организации семейного чтения.
От педагогов:
1.Ведение активной работы по развитию познавательных, творческих способностей детей.
2.Использование различные формы работы, интеграцию образовательных областей.
3.Распространение и обобщение опыта.
4.Совершенствование техники проектной деятельности.
Этапы работы над проектом проекта:
№ | Название этапа | Вид работы |
1 | Организационный | - Определение темы проекта -Формулировка цели и разбивка на веер задач. Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта - Составление плана основного этапа проекта. -- Подбор материала. Опрос детей. - Подбор дидактического и методического оснащения проекта - Принятие решения: осуществление проекта «В мире книг» |
2 | Практический | 1. НОД: - Речевое развитие: «У лукоморья дуб зеленый», «Составление рассказа «моя любимая сказка» - Познание: «Как рождаются книжки», «Что такое библиотека». - Конструирование «Гномики», «лебеди» (по сказке «Гуси-Лебеди». - Лепка: «Золотой петушок», коллективная работа сказка «Теремок». - Аппликация «Ветер по морю гуляет». 2. Рассматривание разных книг разных видов и жанров. 3. Беседы: «Берегите книгу», «Зачем нужны книги», «Где живут книги». 4. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека». 5. Речевая игра «Да-да- да, нет-нет-нет», 6. Дидактическая игра: «Из какой сказки герой», «В гости к сказке», «Копилка новых слов», «Отгадай загадку», «Подбери слово», «Раз, два, три, картинку поверни и сказку расскажи». 7. Продуктивная деятельность: игра «Книжки на больница» 8. Совместное творчество: книжки своими руками. |
3 | Заключительный | В ходе реализации проекта поэтапно выполняются все пункты плана, анализируется результаты -отчет о реализации проекта -сбор полученного материала по проекту, монтаж |
Реализация проекта через:
Непосредственно образовательную деятельность.
Совместную деятельность педагогов и детей;
Работу педагогов с родителями;
Создание предметно-развивающей среды.
Совместную свободную деятельность детей и родителей.
Программа
Содержание программы | Ответственные за исполнение | Финансовое обеспечение и другие ресурсы | |
Познавательное развитие | Беседы: «Берегите книгу», «Зачем нужны книги», «Где живут книги», НОД: «Как рождаются книги», «Что такое библиотека» Экскурсия в библиотеку. | Учитель начальных классов, заведующий детской библиотекой | внебюджетных средств школы |
Речевое развитие | НОД «У Лукоморья дуб зеленый» (по сказкам А.С.Пушкина); НОД «Составление рассказа «Моя любимая сказка»» Составление творческих рассказов «Сочини сказку». Обсуждение смысла пословицы «Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок». Чтение: А.С.Пушкин «Сказка о золотой рыбке», «Сказка о царе Салтане»; русские народные сказки; сказки В. Сутеева и т.д. Речевые игры с прибаутками. Литературная викторина по сказкам «В гостях у сказки». Рассматривание иллюстраций к сказкам Дидактические речевые игры: «Из какой сказки герой», «Угадай сказку» (собрать пазл), «Я начну, а ты продолжишь», «сочини сказку», «Хорошие и плохие поступки героев», «Раз, два, три, картинку поверни и сказку расскажи». Конкурс чтецов «У лукоморья дуб зеленый» | Учитель начальных классов, педагог – организатор. | внебюджетных средств школы |
Художественно-эстетическое развитие | Лепка «Золотой петушок» (по сказке А.С.Пушкина «Сказка о Золотом петушке»), коллективная работа сказка «Теремок» Аппликация «Ветер по морю гуляет», «Ковер-самолет» Конструирование из бумаги «Гномики» (по сказке Белоснежка и семь гномов), «Лебедь» (по сказке «Гуси-лебеди»). Рисование «Моя любимая сказка», «Сказки А.С.Пушкина» Музыкальное разучивание песен «Песенка Леопольда», «Если с другом вышел в путь» Развлечение «Живет на свете Доброта», «У лукоморья дуб зеленый» (конкурс чтецов) | Учитель начальных классов, учитель изобразительного искусства | внебюджетных средств школы |
Физическое развитие | Подвижная игра «Бездомный заяц», «, Третий лишний». Пальчиковые игры «Раз.два, три, четыре, пять –будем сказки называть», «Дружба» Физминутки: «Любопытная Варвара», «Медвежата», «Как живешь» | Учитель начальных классов, учитель физической культуры | Внебюджетные средства школы |
Социально-коммуникативное развитие | Сюжетно-ролевая игра «Библиотека», «В драмтеатре» Труд «Книжки на больница», помощь воспитателю в подготовке атрибутов к сказке Драматизация сказки В. Сутеева «Дядя Миша» Развлечение «Живет на свете Доброта» | Учитель начальных классов, педагог - организатор | Внебюджетные средства школы |
Работа с родителями | Консультация «Роль сказки в нравственном воспитании дошкольника» Родительское собрание «Воспитание сказкой» Выставка «Книжка своими руками». Подготовка костюмов к сказке «Дядя Миша» Анкетирование «Круг семейного чтения» | Учитель начальных классов, родители | |
Результативность:
Совместная подготовка по проектной деятельности сблизит нас и родителей, родителей и детей, подружила семьи. Атмосфера доброжелательности стала характерной и для других общих дел. У многих родителей откроются скрытые таланты, о которых и не подозреваем.
В результате активной творческой работы семей, в классе будет создана презентация по теме «Книга- источник знаний». В нем будет отражена деятельность на протяжении всего проекта. Презентация будет использована для проведения родительского собрания, для привлечения и агитации малоактивных родителей в жизни класса и школы.
В непосредственно образовательной деятельности с детьми будут проведены познавательные занятия, на которых дети расширят свои представления о книгах. С детьми будет организована беседы, в ходе которых знания о возникновении книг, о необходимости книг в жизни людей.
К окончанию проекта ««Книга- источник знаний»
- о разнообразии книг, жанрах произведений;
- историю происхождения и изготовления книги;
- о профессиях библиотекаря, писателя, художника-иллюстратора;
- правила общения с книгой.
Дети станут бережнее относиться к книгам (не бросают их на пол, не рвут, аккуратно перелистывают страницы). В непосредственной образовательной деятельности с удовольствием будут придумывать и рисунки Дети чаще станут обращаться к книге за знаниями, рассматривать энциклопедии.
Родители станут более активами участниками всех дел в классе, непременными помощниками, научаться взаимодействовать друг с другом.
Активность родителей в создании фотогазеты, выставок говорит о том, что эти формы работы являются востребованными. Наглядно - информационное направление дает возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме, напомнить тактично о родительских обязанностях и ответственности.
Работу в данном направлении считаю важной, и планируем продолжить этот проект в рамках обмена опытом с коллегами.
Благодаря этому проекту, месяц был насыщен интересной разнообразной деятельностью, творческими работами и положительными эмоциями.
