Проект «Книга своими руками»

Проект  "Книга своими руками"

Составила воспитатель МБДОУ «Д/С 371 г. Челябинска» Янова Т.В.

Проблема:

 · . Проблема сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и ведущей деятельности человека сегодня актуальна как никогда. Техника (аудио-. видео-, компьютерная, дающая готовые слуховые и зрительные образы, особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работы с ней. Плоды этого мы уже начинаем пожинать сегодня; низкий уровень развития речи, воображения, восприятия, коммуникативных навыков, вообще нравственных устоев. Аксиомой в данной проблеме является то, что мы не властны, да и не имеем права лишать ребенка всего того, что принес прогресс, как не имеем права не замечать и отрицать все то, что электронный мир таит в себе. Как помочь ребёнку полюбить книгу, чтобы он стал её пленником на всю жизнь? Один из способов сделать книгу ближе ребенку – предоставить ему максимум свободы для творчества и разнообразной деятельности. Этому будет способствовать наш проект «Книга своими руками».

· Для чего нужна самодельная книга, если магазины предлагают множество красивых, ярких книжек?

 При изготовлении книги дошкольник берёт на себя роль писателя. Использование художественного слова обеспечивает более эффективное развитие речевых и социально-коммуникативных навыков, эмоционально-волевой сферы, творческих способностей каждого ребёнка. Создаются условия для подготовки детей к школе: накапливается словарный запас, развивается связная речь, совершенствуются навыки словообразования и словоизменения, формируется мотивация чтения и грамотного письма.

Самодельная книжка – продукт фантазии ребёнка, его воображения, во время изготовления книги ребёнок общается с взрослым, открываются большие возможности для совместной продуктивной деятельности ребёнка и взрослого.

При изготовлении книги дошкольник берёт на себя роль изготовителя, оформителя книги, развиваются его изобразительные способности по передаче литературного содержания, совершенствуется мелкая моторика.

 Цель проекта:

. • углубить интерес детей к книге, расширить читательские интересы, развить творческие способности детей, объединить родителей и детей в общем деле.

Задачи проекта:

· Формировать у детей правильное отношение к рукотворному миру.

· Способствовать речевому общению, моделируя проблемные ситуации. Развивать диалогическую речь. Развивать мышление, воображение, творчество, фантазию

· Познакомить детей с различными видами книг, строением книги, деятельностью писателя и художника при создании книги.

· • Заинтересовать детей изготовлением книжек – самоделок.

· • Развивать представление детей о способах изготовления книжек – самоделок.

· • Поддерживать стремление детей проявлять оригинальность и творчество.

· • Развивать умение детей составлять рассказы, сказки, стихи.

· • Развивать изобразительные умения в процессе оформления книг.

· • Познакомить детей с этапами проектной деятельности.

· Способствовать объединению участников проекта (детей и родителей) в рамках создания коллективных творческих работ;

· Расширять знания о профессиях, о том, что в каждый предмет вложен труд человека или многих людей;

Реализуемые ОО:

• «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

 Вид проекта: познавательно - творческий, групповой, краткосрочный (3 недели)

Участники проекта:

· дети подготовительной к школе группы «Золотой ключик», педагоги, родители.

 Срок реализации проекта:

· апрель 2018г.

Ожидаемый результат:

·        Дети познакомятся с различными видами книг, строением книги, узнают о способах изготовления книжек-самоделок, научатся создавать книжки-самоделки из разнообразных материалов и на разные темы..

·  Научатся творчески мыслить и использовать различные материалы в оформлении книг.

·  Овладеют умением составлять рассказы, сказки, стихи.

• Презентация по итогам работы над проектом.

 Поэтапный план реализации проекта:

I этап подготовительный (1-я неделя апреля)

Задачи:              

·  Формировать у детей правильное отношение к рукотворному миру.

· Способствовать речевому общению, моделируя проблемные ситуации. Развивать диалогическую речь. Развивать мышление, воображение, творчество, фантазию

Содержание работы:

Введение в тему проекта:

Беседы «Мир вокруг нас», «Путешествие в мир предметов. Предметный мир», «Что нас окружает. Что такое рукотворный мир», «Интересные и удивительные предметы», «Предметы рукотворного мира».

Экскурсия в детскую библиотеку.

II этап практический (2-я неделя апреля)

Задачи:

· Познакомить детей с различными видами книг, строением книги, деятельностью писателя и художника при создании книги.

· Заинтересовать детей изготовлением книжек – самоделок.

· Развивать представление детей о способах изготовления книжек – самоделок.

· Поддерживать стремление детей проявлять оригинальность и творчество.

Содержание работы:

Совместная образовательная деятельность педагога с детьми:

-рассказ педагога «Какие бывают книги», «Путешествие в прошлое книги»;

-знакомство детей с основными частями книги «Как сделана книга»;

- просмотр презентаций «Знакомство с библиотекой», «Профессия - библиотекарь», «Структура книги», «История возникновения книги», «Откуда пришла книга».

-беседы «Из истории книг», «В гостях у книги», «Мои друзья-книги», «Книга - лучший друг человека», «Чудо - материал», «Какие бывают книги (обзор ХЛ)»;

- чтение фотокнижки «Как делают книгу» В.Дацкевич и рассматривание иллюстраций в ней;

- Рассматривание и обсуждение различных видов книг, организация выставки книг.

- Рассматривание работ художников - иллюстраторов (В. Сутеев, Ю. Васнецов, Е. Рачев)

- дидактические игры: – «Что сначала, что потом», «Старая сказка на новый лад», «Расскажи сказку по картинкам», «Шкатулка со сказками».

- рисование на темы: «Мой любимый сказочный герой», «Моя первая книжка», «Я – художник-иллюстратор».

- коллективная работа  «Дом, где живет сказка» (обсуждение, сочинение сказки, иллюстрирование, оформление, переплет);

- «Детское книгоиздательство» - изготовление книжек-самоделок;

- ручной труд «Книжкина больница».

 · Проведение бесед и консультаций для родителей: «Рекомендации для родителей по формирования познавательного интереса к предметному миру», «Предметный мир как средство приобщения детей к социальной действительности», «Радость встречи с книгой», «Воспитание сказкой», «Какие бывают книги».

III этап итоговый. (3-я неделя апреля)

Задачи:

· Способствовать объединению участников проекта (детей и родителей) в рамках создания коллективных творческих работ

Содержание работы:

Представление своей книги, оформление выставки книжек-самоделок.

Награждение участников выставки книжек-самоделок.

Презентация по итогам работы над проектом.