Проект "На бабушкином дворе"

Проект"На бабушкином дворе"

вторая группа раннего возраста "Звёздочки"

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Дошкольное детство - очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого, заботливого ребенка, способного познавать окружающий мир и себя в нем.

Наша задача через восприятие окружающего мира, формировать у детей нравственные чувства, экологическую культуру детей.

С помощью данного проекта дети второй группы раннего возраста «Звёздочки» познакомятся с жизнью домашних животных и птиц, их повадками, обогатится речь детей.

Воспитывать любовь к природе нужно начинать с самого детства. Нужно учить заботиться о природе и беречь её. Важной частью природы являются живые существа. Прежде всего, ребёнок узнаёт животный мир, знакомясь с теми, кто живёт с ним рядом. А это домашние животные. В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. Летом дети бывают у бабушек и дедушек в деревне, где, конечно, знакомятся с домашними животными и птицами. Но такое «знакомство» происходит не у всех, да и те, кто видел животных – не всегда могут обобщить свои представления. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста.

Проблема: дети не имеют достаточных знаний о домашних животных и их детёнышах, и птицах.

Вид проекта: Краткосрочный, познавательно-исследовательский

Продолжительность проекта: 10 дней

Срок реализации проекта: с 14.03.2022г.- 23.03.2022г

Участники проекта: дети второй группы раннего возраста (1,5 - 3 года);

воспитатели группы.

Цель проекта: Формировать представления о домашних животных и птицах (строение, характерные признаки – размер, об особенностях образа жизни (как двигаются, что едят, какие звуки издают); способствовать возникновению любви и заботы к домашним животным и птицам, появлению любознательности.

Задачи проекта:

1. Формировать у детей первоначальное представление о домашних животных и птицах.

2. Формировать знания о характерных особенностях внешнего вида и повадок.

3. Формировать знания детей о том, чем питаются домашние животные и птицы, где живут.

4. Способствовать развитию познавательного интереса.

5. Развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя.

6. Формировать умения выполнять имитационные движения, подражать движениям животных и птиц.

7. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

8. Приобщать детей к музыке.

9.Воспитывать добрые чувства и гуманное отношение к животным и птицам.

Этапы реализации проекта:

1.Подготовительный этап:

-изучение методической литературы;

-создание предметно-развивающей среды в соответствии с ФГОС;

-подбор игр и оборудования по теме;

2. Основной этап:

-Подвижные игры: «Лохматый пес», «Куры и кошка», «Я люблю свою лошадку»;

-Пальчиковые игры: «Как у нашего кота», «Курочка», «Домашние животные».

-Дидактические игры: «Угадай по голосу», «Найди маме детеныша», «Собери картинку», «Накорми животного», «Рассади кроликов», «Кто, что ест?», «Найди тень».

-Беседы: ««Домашние птицы и их детеныши», «Знакомство с домашними животными и их детёнышами», «Какая польза от домашних животных».

-Чтение художественной литературы: «Кто сказал мяу?», «Усатый -полосатый», К.Чуковского "Цыпленок"; русская народная сказка "Кот, дрозд и петух".

-Рисование: «Заборчик для утят», «Гусь рисование ладошками», «Травка для коровы»; «На ферме».

-Лепка «Червячки для уточки», «Кудряшки для барашков».

-Конструирование «На ферме».

-Просмотр мультфильмов: «Жили у бабуси», «Храбрый петушок», «Гадкий утенок».

-Отгадывание загадок

3. Заключительный этап:

Развлечение: «В гостях у бабушки Варвары»;

Вывод:

Таким образом, проведенная работа по теме «Домашние животные и птицы»

позволили обогатить знания детей о характерных особенностях животных, умение различать животных по виду, развивать речь, мышление, память,