"Профессии наших мам"
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №8»
Энгельсского муниципального района
Саратовской области
КОНСПЕКТ
образовательного события
по формированию элементарных математических представлений
на тему «Профессии наших мам»
ОО «Познавательное развитие»
старший дошкольный возраст
Разработал:
Королева Надежда Юрьевна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад № 8
высшая квалификационная категория
Энгельс 2025 год
Возрастная группа: старший дошкольный возраст (5-6 лет)
Тема занятия: «Профессии наших мам»
Цель: закреплять математические знания, умения и навыки, уточнить и систематизировать знания детей о профессиях мам. Развитие познавательной сферы (внимание, восприятие, мышление).
Обучающие задачи:
- закрепить навыки порядкового в пределах 5, умение правильно отвечать на вопрос: « который по счету?»
- закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой;
- закреплять знания о профессиях мам;
- формировать понимание независимости числа от величины предметов;
- познакомить с кривой линией;
Развивающие задачи:
- развивать мелкую и общую моторику;
- развивать и расширять словарный запас детей;
- развивать когнитивные функции;
Воспитательные задачи:
- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
- воспитывать интерес к математике, самостоятельность, дружеские отношения, любовь к близким.
Виды деятельности: познавательная, игровая, речевая.
Формы организации: групповая, индивидуальная, подгрупповая.
Демонстрационный материал:
картинки: продавец, повар, врач, учитель, парикмахер; шесть картинок с признаками осени, одна картинка с признаком зимы.
Оборудование: кукла Незнайка, коробочка, картинки с прямыми и кривыми линиями; большие и маленькие картинки с изображением подарка по пять на каждого ребенка.
Предварительная работа:
- Беседы о профессиях;
- Рассматривание картинок на тему «Осень»;
- Игровые упражнения «По прямой дорожке».
Ход образовательного события:
Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников |
Вводная часть (мотивация) | |
Создание благоприятного психологического кл климата Упражнение «Вместе с мамой» Цель: создание атмосферы группового доверия и принятия, установление благоприятного климата. Сегодня мы с мамой едем в машине. Нам нужно продукты купить в магазине. А завтра мы в отпуск летим в самолете. Я Воспитатель: (читает загадки и выставляет на доску картинки-отгадки в ряд) -Ребята, ваши мамы самые лучшие на свете. Сегодня мы с вами вспомним, кем они работают. Послушайте и отгадайте мои загадки. У меня немало дел, Если кто-то заболел, Всех я вылечу, друзья! Отгадайте, кто же я? Ножницы, шампунь, расческа- Всем я делаю прически, Стригу и взрослых и детей. Отгадай меня скорей! Ходит в белом колпаке, С поварешкою в руке. Она готовит нам обед: Кашу, щи и винегрет. Он приучает детишек к порядку, Он проверяет ребячьи тетрадки, Научит детей, и читать, и писать, И складывать цифры, и вычитать. В магазине с утра Продает она продукты: Воспитатель: -Давайте сосчитаем профессии мам по порядку. -Какая по счету женщина повар? -Какая женщина вторая по счету? -Какая по счету мама-учитель? -Какая женщина пятая по счету? Педагог предлагает детям закрыть глаза и прячет одну картинку. -Кто ушел? | Дети стоят в кругу Дети подходят к доске. Предполагаемые ответы детей (врач, парикмахер, повар, учитель, продавец) Предполагаемые ответы детей (третья, первая, парикмахер, четвертая, продавец) Ответы детей |
Основная часть | |
Педагог предлагает пройти детям на свои места, на которых лежат (картинки с изображение подарка, карточки с цифрами до 5) Воспитатель: - Ребята, вот какие красивые подарки для наших мам. Давайте посчитаем, сколько маленьких подарков. Сколько больших? - Какую цифру вы положили рядом? -Хорошо. Физкультурная минутка: Из цветной бумаги вырежу кусочек. Из него я сделаю маленький цветочек. Мамочке подарок приготовлю я. Самая красивая мама у меня! Воспитатель: - Молодцы. Теперь давайте подойдем к доске (на доске начерчены кривые линии, на столе лежат карточки с кривыми и прямыми линиями) Воспитатель: - Ребята, Это кривые линии. Рассмотрите их. Сегодня к нам в гости пришел Незнайка. Он никак не может разобраться, какие линии кривые. Давайте поможем Незнайке выбрать карточки с кривыми линиями. Педагог демонстрирует детям карточки с различными линиями, дети определяют, какую карточку отдать Незнайке и почему. Далее педагог демонстрирует детям коробочку (в ней шесть картинок с признаками осени, одна картинка с признаком зимы) и предлагает поиграть в игру «Когда это бывает?». Воспитатель: - Посмотрите внимательно на картинки и найдите лишнюю картинку. -О каком времени года нам рассказывает эта картинка?
Рефлексия Педагог организует беседу: что делали, какое у детей настроение | Дети проходят за столы Дети выполняют задание Предполагаемые ответы детей (пять) Дети повторяют движения за воспитателем Дети проходят к доске, выполняют задание (показывают карточки с кривыми линиями). Дети выполняют задание, и рассказываю, почему они считают эту картинку лишней. Дети по очереди вынимают картинку из коробочки, называют время года на картинке и выставляют картинки на доску. Дети выполняют задание (находят лишнюю картинку, отвечают на вопросы) Дети высказываются по поводу полученной информации, и своего эмоционального состояния. |
счастлив! Я рад! И меня вы поймете!
