Программа кружк5а английского языка в 7 классе "Занимательный английский"

Рабочая программа

по углубленному изучению английского языка

в рамках реализуемой школой программы

7 класс

Составитель: Логинова Наталья Владимировна,

Учитель английского языка

Йошкар-Ола

2021

Программа курса

«ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

а

Предлагаемый курс предназначен для учащихся 7-х классов. Смысл данной программы в том, чтобы развить у школьников коммуникативную компетентность. Стремление подростков к самовыражению требует уделить большое внимание говорению. Говорение предполагает слушание, а современное общество невозможно без письменной коммуникации. Таким образом, все виды речевой деятельности должны быть развиты у учащихся.

Данная программа по английскому языку расширяет содержание предметных тем образовательного стандарта. Языковой материал распределен с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Программа предусматривает :

-совершенствование слухо- произносительных навыков, соблюдение интонации в английских словах и фразах; ритмико-интонационных навыков оформления различных типов предложений;

-расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования, развитие навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц, необходимых для занимательных упражнений, кроссвордов, реплик-клише речевого этикета; -совершенствование навыков употребления определенного/ неопределенного артикля, имен существительных в единственном и множественном числе (в том числе исключения:), а также употребления в речи притяжательных, указательных, неопределенных и вопросительных местоимений; прилагательных и наречий, их степеней сравнения; наречий, выражающих количество (many, mucy, a little, a few); формирование навыков употребления в речи Рresent, Рast и Future Simple, Рresent , Past Continuous, to be going to; совершенствование навыков употребления в речи неправильных и правильных глаголов.

В результате изучения английского языка в кружке «Занимательный английский» ученик должен: понимать:

особенности структуры простых и сложных предложений английского
языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

признаки изученных грамматических явлений;

основные нормы речевого этикета (Useful English), принятые в странах
изучаемого языка;

сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка,
особенности образа жизни, быта, культуры Великобритании и России.

уметь:

начинать, вести и поддерживать беседу в ситуациях общения;

расспрашивать собеседника, высказывать свое мнение, отвечать на
предложения собеседника согласием или отказом;

рассказывать о себе, своих друзьях, интересах, планах на будущее;

использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного
общения;

-понимать краткие тексты (прогнозы погоды, программы телепередач, биографии известных людей (актёров, учёных, политиков и т.д.), выделять значимую информацию; выделять главные факты, опуская второстепенные; -читать несложные занимательные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя языковую догадку, анализ, выборочный перевод; оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; овладевать знаниями о тематической лексике и реалиях при изучении учебных тем; овладевать умениями представлять свою страну и её культуру на английском языке.

1.1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Цель: развитие навыков говорения, понимания на слух, чтения и письма на английском языке

Задачи: 1.Познавательная:

а) приобретение знаний о культуре страны изучаемого
языка: литературе, музыке, живописи, театре, истории и т. д

б) более глубокое понимание родной культуры

в) удовлетворение личных познавательных интересов

2. Развивающая:

а) развитие лингвистических (языковых) способностей
(фонематический и интонационный слух, имитация, догадка)

б) развитие психических функций, связанных с речевой
деятельностью (мышление, память, внимание, воспитание,
воображение и т.д.)

в) развитие учебных умений, развитие навыков самостоятельной работы

3. Мотивация:

Создание комфортной обстановки, атмосферы доброжелательности, сотрудничества, включение в активную деятельность, ситуации успеха

4. Обучающая:

а) развитие умения общаться, используя различные виды
речевой деятельности для удовлетворения потребностей,
пропоганды отечественной культуры

б) приобретение знаний о строе языка, его системе,
особенностях, сходстве и различии с родным языком

5. Воспитательная:

а) воспитание толерантности и уважения к другой культуре

б) приобщение к общечеловеческим ценностям

в) воспитание общественности перед другими

г) воспитание личности качеств: трудолюбие, активности,
умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность,
уважение к себе и другим, ответственность; аккуратность, культура
поведения, умение ценить красоту.

6. Оздоровительная:

Формирование здорового образа жизни, проведения упражнений

1.2 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Содержание программы отражает следующие направления:

Помощь детям в индивидуальном развитии;

Адаптация их к жизни в обществе;

Мотивация к познанию и творчества;

Стимулирование творческой активности;

Развитие способностей к самообразованию;

Обеспечение преемственности содержания различных видов
образования.

Основные формы проведения занятий:

Беседы

Игры

Экскурсии

.

Контроль кружковой работы проводится в форме:

Контрольных упражнений;

Проектов;

Тестирования.

Контроль необходим, т.к. он позволяет определить эффективность обучения по программе, осудить результаты, внести изменения в учебный процесс. Контроль позволяет детям, родителям, педагогам увидеть результаты труда, создает хороший психологический климат в коллективе.

1.3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Для достижения обучающего наилучшего результата в условии программы на занятиях кружка используются:

Компьютер, интерактивная доска

Различные атрибуты к занятиям

Дидактический и методический материал

Таблицы (на грамматику)

Карточки (лексические), картинки

Кроссворды; загадки

1.4 ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Контроль за уровнем усвоения материала носит систематический характер и осуществляется в конце каждой темы. Он проводится при помощи письменных тестов и устного опроса, носящего фронтальный, групповой и индивидуальный характер. Контроль в форме тестирования позволяет за короткий промежуток времени проверить усвоение материала.

Ответы на вопросы по изученной теме: устно или письменно.

Тестирование

Творческая работа по одной из пройденных тем в конце курса

Итоговый контроль

Итоговый контроль можно провести в форме творческой работы. При оценке работы школьников по проектам необходимо учитывать их опыт в выполнении этого вида творческой работы.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

16 достопримечательности. Праздники

Используемые источники:

1.Интернет-ресурсы: BBC Leaning English-The Teacher- Colour Idioms

2. Плюхина З.А.Англичане говорят так: Учеб. пособие-М.: Высш.шк., 1991.-175с

3.Кузьменкова Ю.Б.Азы вежливого общения: Учебное пособие.-Обнинск: Титул, 2001.- 112 с.