Программа стажировки «Платформа Vimbox, методика и работа с целями студента»
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СТАЖИРОВКИ
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Освоение образовательной программы стажировки «Платформа Vimbox, методика и работа с целями студента» гарантирует, что каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и отвечать техническим требованиям организации, как на территории организации, так и вне ее.
Электронная информационно-образовательная среда организации обеспечивает:
· доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;
· фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения образовательной программы Платформы Vimbox;
· проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
· взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети "Интернет".
Материально-техническая и учебно-методическая база ООО «Образовательные технологии»
Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы и помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования. Специальные помещения укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории.
Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, соответствующие примерным программам дисциплин (модулей), рабочим учебным программам дисциплин (модулей).
Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации. Также есть специально оборудованные помещения виртуальными аналогами, позволяющими обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью.
Организация обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения (состав определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению).
Электронно-библиотечные системы (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда обеспечивает одновременный доступ не менее 90 процентов обучающихся по программе Платформа Vimbox.
Обучающимся обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам.
Тематический план стажировки
Программа педагогической практики студентов направления «Преподаватели иностранного языка» Московского педагогического государственного университета на базе школы английского языка Skyeng.
Календарный план стажировки
|
Наименование разделов, дисциплин (модулей) |
Кол-во часов |
Неделя практики |
|
Модуль 1 Онлайн-урок нового формата: платформа Vimbox, методика и работа с целями студента |
||
|
Методика обучения английскому языку в условиях реализации ФГОС |
5
|
1 неделя
|
| Способы диагностики целей обучения |
5 |
1 неделя
|
| Способы диагностики языковых навыков студента. |
5 |
1 неделя
|
| Планирование курса как стратегический навык в обучении онлайн |
5 |
1 неделя
|
| Технические средства обучения онлайн |
5 |
1 неделя
|
| Проведение обучающего тренировочного урока с методистом |
1 |
1 неделя
|
|
Модуль 1.2 Практика. Тренажёры для отработки навыков |
|
|
|
Виды дидактических материалов по иностранному языку для разработки новых учебных материалов по определенной теме |
5
|
1 неделя
|
|
Формирование универсальных учебных действий как механизм реализации новых подходов в обучении |
5 |
1 неделя
|
| Отработка навыка диагностики целей обучения |
5 |
2 неделя
|
|
Отработка навыка диагностики языковых навыков |
1 |
|
|
Отработка навыка планирования курса |
1 |
|
|
Отработка навыка технической составляющей |
1 |
|
|
Отработка навыка проведения тренировочного урока |
1 |
|
|
Модуль 2 |
||
| Подготовка к урокам с учениками |
2 |
2 неделя
|
| Проведение уроков с учениками |
2 (2 из 26) |
|
| Анализ открытого урока. |
2 |
|
| Подготовка к урокам с учениками |
2 |
2 неделя
|
| Проведение уроков с учениками |
2 (4 из 26) |
|
| Работа над ошибками в проведении онлайн занятий. Знакомство с рекомендациями методиста после проведенных уроков |
2 |
|
| Подготовка к урокам с учениками |
2 |
2 неделя
|
| Проведение уроков с учениками |
2 (6 из 26) |
|
| Начало и завершение урока. Варианты и особенности проведения. |
2 |
|
| Подготовка к урокам с учениками |
2 |
2 неделя
|
| Проведение уроков с учениками |
2 (8 из 26) |
|
| Начало и завершение урока. Варианты и особенности проведения. |
2 |
|
| Подготовка к урокам с учениками |
2 |
2 неделя
|
| Проведение уроков с учениками |
2 (10 из 26) |
|
| Обучающий инструктаж и использование языка-посредника в SLA[1] |
2 |
|
| Подходы к оформлению текста перевода в компьютерном текстовом редакторе |
6 |
3 неделя
|
| Решение задач в области информационных и других прикладных систем |
4 |
3 неделя
|
| Конкурентные преимущества Vimbox |
5 |
3 неделя
|
| Подготовка к урокам с учениками |
2 |
3 неделя
|
| Проведение уроков с учениками |
2 (12 из 26) |
|
| Обучающий инструктаж и использование языка-посредника в SLA |
2 |
|
| Подготовка к урокам с учениками |
2 |
3 неделя
|
| Проведение уроков с учениками |
2 (14 из 26) |
|
| ТТТ[2] и STT[3] на уроке. Оптимальные пропорции. |
3 |
|
| Подготовка к урокам с учениками |
2 |
3 неделя
|
| Проведение уроков с учениками |
2 (16 из 26) |
|
| ТТТ и STT на уроке. Оптимальные пропорции. |
3 |
|
| Подготовка к урокам с учениками |
2
|
3 неделя
|
| Проведение уроков с учениками |
2 (18 из 26) |
|
| ТТТ и STT на уроке. Оптимальные пропорции. |
3 |
|
| Подготовка к урокам с учениками |
2
|
3 неделя
|
| Проведение уроков с учениками |
2 (20 из 26) |
|
| Отсроченный анализ ошибок и другие эффективные методы коррекции. |
2 |
|
| Подготовка к урокам с учениками |
2
|
4 неделя
|
| Проведение уроков с учениками |
2 (22 из 26) |
|
| Отсроченный анализ ошибок и другие эффективные методы коррекции. |
2 |
|
| Подготовка к урокам с учениками |
2
|
4 неделя
|
| Проведение уроков с учениками |
2 (24 из 26) |
|
| Самоанализ проведенного урока. Урок будет проверен нашими методистами. |
2 |
|
| Подготовка к урокам с учениками |
2
|
4 неделя
|
| Проведение уроков с учениками |
2 (26 из 26) |
|
| Самоанализ проведенного урока. Урок будет проверен нашими методистами. |
2 |
|
|
Проверка знаний охраны труда |
1 |
4 неделя
|
|
Промежуточная аттестация
|
4
|
4 неделя
|
|
Итоговая консультация по результатам практики, обмен мнениями. |
1 |
4 неделя
|
|
Итого: теоретический материал по всем темам (аудиторная нагрузка)
|
144 |
[1] SLA - second language acquisition (усвоение иностранного языка)
[2] TTT - teacher talking time - время говорения учителя на уроке
[3] STT - student talking time - время говорения студента на уроке