12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Рабочие программы по физкультуре для 1 класса
Новые Популярные Добавить материал- (34 часа)
- (68 часов)
- УМК «Перспектива» (ФГОС, 405 часов)
- УМК «Перспектива» (ФГОС, 99 часов)
- УМК «Перспективная начальная школа» (ФГОС, 99 часов)
- УМК «Школа России» (ФГОС, 33 часа)
- УМК «Школа России» (ФГОС, 405 часов)
- УМК «Школа России» (ФГОС, 66 часов)
- УМК «Школа России» (66 часов)
- УМК «Школа России» (ФГОС, 68 часов)
- УМК «Школа России» (ФГОС, 96 часов)
- УМК «Школа России» (ФГОС, 99 часов)
- Любой УМК (ФГОС, 144 часа)
- УМК другой (ФГОС, 135 часов)
- УМК другой (ФГОС, 3 часа)
- УМК другой (ФГОС, 68 часов)
- УМК другой (ФГОС, 99 часов)
- УМК под ред. В. В. Воронковой (ФГОС, 35 часов)
- УМК под ред. В. В. Воронковой (ФГОС, 99 часов)
- УМК под ред. В.И. Ляха (ФГОС)
- УМК под ред. В.И. Ляха (ФГОС, 102 часа)
- УМК под ред. В.И. Ляха (102 часа)
- УМК под ред. В.И. Ляха (ФГОС, 105 часов)
- УМК под ред. В.И. Ляха (135 часов)
- УМК под ред. В.И. Ляха (ФГОС, 34 часа)
- УМК под ред. В.И. Ляха (ФГОС, 398 часов)
- УМК под ред. В.И. Ляха (ФГОС, 405 часов)
- УМК под ред. В.И. Ляха (ФГОС, 68 часов)
- УМК под ред. В.И. Ляха (ФГОС, 99 часов)
- (ФГОС, 33 часа)
- (ФГОС, 66 часов)
- (ФГОС, 99 часов)
- (ФГОС, 136 часов)
Рабочая программа по физической культуре
Программа рассчитана на 99 часов (3 часа в неделю). Рабочая программа по физической культуре составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом на основе концепции «Перспективная начальная школа».
Рабочая программа по ОФП 1-4 классы
Рабочая программа по ОФП 1-4 классы
Рабочая программа по ОФП 1-4 классы
Программа внеурочной деятельности «Здоровым быть здорово»
Современное, быстро развивающееся образование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью. Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих. При этом здоровье рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. Именно образовательное учреждение призвано вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения.