Годовая контрольная работа по русскому языку 7 класс
Проверка УУД
1Сравнение
Найди для русской пословицы подходящую по смыслу пословицу других народов. Заполни таблицу: поставь соответствующие буквы и цифры.
|
Русские пословицы |
Пословицы других народов |
|
1.В тихом омуте черти водятся |
А)За каждым вечером следует утро. (Турецкая) |
|
2.Утро вечера мудренее |
Б)Не смейся над старым – сам состаришься. (Японская) |
|
3.Не рой яму другому- сам в неё попадёшь |
В)Как ты бьёшь в ладоши, так я и танцую. (Абхазская) |
|
4.Каков вопрос- таков и ответ |
Г) И в тихой воде есть крокодилы. (Малайская) |
Ответ
|
Русские пословицы |
Пословицы других народов |
2 Анализ .
Установите соответствие между термином и его определением, результаты запишите в таблицу:
|
-термины: |
-определения: |
|
1 причастие |
А) -служебная часть речи, которая связывает однородные члены, простые предложения в составе сложного. |
|
2 деепричастие |
Б)-обозначает проявляющийся во времени признак предмета по действию… |
|
3 союз |
В )-самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. |
|
4 предлог |
Г)-служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении |
3 Классификация
Выберите из предложенных частей речи те, которые в предложении могут быть подлежащим
А)имя существительное
Б) предлог
В)местоимение
Г)наречие
Д)имя числительное
Е)деепричастие
4. Синтез и обобщение.
Общим признаком деепричастий : пробираясь, рассчитывая, выворачивая - является - ____________-
5. Умение представлять информацию в виде таблицы, схемы.
Соотнеси между собой смысловые отрезки так, чтобы получились сложносочинённые предложения. При построении предложений используй союзы и, а, но, или, да.
|
ответы |
|||
|
1 |
Между тем затрубили рога… |
А…Алёша от них не отставал |
1- |
|
2 |
Долго они так скакали… |
Б…охотники пустились скакать во всю прыть |
2- |
|
3 |
Ему это показалось смешно… |
В… серая кошка опять умывалась лапками |
3- |
|
4 |
Попугай смотрел на Алёшу и хлопал глазами… |
Г…он из учтивости не сказал ни слова |
4- |
|
5 |
Малейшая нескромность лишит тебя навсегда наших милостей… |
Д… нам наделает множество хлопот и неприятностей. |
5- |
6. Поиск ошибочного написания и умение корректировать.
А) в двух километрах
Б)согласно приказа
В)в две тысячи четвёртом году
Г) приятное для зрителей выступление
7.классификация :
Разбейте термины на 3 группы, относящиеся к указанным частям речи, запишите в таблицу:
А)полная и краткая форма
Б)служебная часть речи
В)производные и непроизводные
Г)отвечает на вопросы: Что делая? Что сделав?
Д)имеет суффиксы: УЩ-ЮЩ, АЩ-ЯЩ, ВШ, ЕНН…
Е) в предложении является обстоятельством
|
Причастие |
Деепричастие |
Предлог |
8 Установление последовательности событий в цепочке предложений. Расставь предложения в таком порядке, чтобы получился текст
А) Странная вещь – книга.
(Б) А разве что-то в вас не переменилось?
(В) Стоит она на полке тихо, спокойно, как и многие другие предметы в вашей комнате.
(Г) Но вот вы берете ее в руки, открываете, читаете, ставите на полку и... все?
9. Умение пользоваться схемой-моделью и находить соответствия.
Укажите слово, соответствующее схеме «приставка-корень-суффикс-окончание»:
а) берега б) прилетит в) штангист г) бестолковый
10.обобщение
Перечислите общие черты для следующих слов:
Задумавшийся , запуганный, испорченный, взлетевший
А) действительные причастия
Б)страдательные причастия
В)полные причастия
Г)причастия мужского рода
Д)причастия во множественном числе
Часть2
Самая большая ценность народа - это язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык.
Вернейший способ узнать человека - его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит.
Если мы замечаем манеру человека себя держать, его походку, его поведение и по ним судим о человеке, иногда, впрочем, ошибочно, то язык человека - гораздо более точный показатель его человеческих качеств, его культуры.
Итак, есть язык народа, как показатель его культуры, и язык отдельного человека, как показатель его личных качеств, качеств человека, который пользуется языком народа.
(Д. С. Лихачев)
Выполнить следующие задания:
Озаглавить текст.
Определить основную идею.
Составить тезисный план: озаглавить каждый пункт плана цитатами из текста:
|
А) В) |
Б) Г) |
Ответы :
Часть 1
Задание №1.
1-Г 2-А 3-Б 4-В
Задание №2
1-Б 2-В 3-А 4-Г
Задание №3
А В Д
Задание №4
Несовершенный вид
Задание №5
1-Б 2-А 3-Г 4-В 5-Д
Задание №6 - Б
Задание №7
|
Причастие |
Деепричастие |
Предлог |
|
А; Д |
Г;Е |
Б; В |
Задание №8
А; В; Г; Б
Задание №9 - Г
Задание №10
В;Г
Часть 2
Язык-показатель культуры человека
Язык отдельного человека формирует язык народа.
.
1)Сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык.
2)Вернейший способ узнать человека- прислушаться к тому, как он говорит
3)Язык человека - показатель его человеческих качеств, его культуры.
4)Язык человека -показатель культуры народа
