Елена Александровна

Конспект урока «Решение задач на закон Ома, последовательное и параллельное соединение проводников»

Материал опубликован 4 December 2021 в группе

Проф.тех.образование

900

7105

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Владикавказский колледж электроники»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

открытого занятия по учебной дисциплине ОУД.10 ФИЗИКА

общеобразовательного цикла

Тема: Решение задач на закон Ома, последовательное и параллельное соединение проводников

Разработчик: Вакулина Елена Александрова,

преподаватель физики и астрономии

ГБПОУ «ВКЭ»

г. Владикавказ, 2020 г.

Методическая разработка открытого занятия по учебной дисциплине ОУД.10 ФИЗИКА «Решение задач на закон Ома» демонстрирует возможности формирования общих компетенций студентов 1 курса при изучении физики. В разработке содержатся планирование учебного занятия на указанную тему, рассмотрены различные виды учебной деятельности на занятии, способствующие формированию у студентов общих компетенций.

ВВЕДЕНИЕ

Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.10 Физика обеспечивает формирование и развитие универсальных учебных действий в контексте преемственности формирования общих компетенций.

Дата: 15.12.20г.

Тема: Решение задач на закон Ома, последовательное и параллельное соединение проводников

Цель урока: Закрепить изученный материал путем решения задач.

Задачи:

Образовательные:

Повторить основные величины, понятия, закон.

Научить учащихся решать задачи на последовательное и параллельное соединение проводников, на применение закона Ома;

Воспитательные:

Воспитывать умение работать в группах, получать положительную мотивацию от полученных знаний.

Развивающие:

Продолжить развитие навыков решения задач на данную тему;

Продолжить развитие умений устанавливать логические связи между физическими величинами, понятиями, уметь обобщать полученные знания.

Тип урока: урок применения знаний, умений и навыков.

Технология: личностно-ориентированное обучение

Активные и интерактивные методы обучения: кластерный метод, обучение в сотрудничестве (групповая работа, работа в парах)

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый

Время: 90 минут

Наглядность: занятие сопровождается показом презентации

Оборудование: интерактивная доска, проектор, слайдовая презентация, раздаточный материал

Эпиграф урока: «Час работы научит больше, чем день объяснений»

Руссо

План урока

№	Этап	Время
1.	Организационный	2 мин
2.	Мотивация	5 мин
3.	Актуализация знаний	5 мин
4.	Проверка домашнего задания	5 мин
5.	Решение задач	29 мин
6.	Физкультминутка	5 мин
7.	Лови ошибку	10 мин
8.	Выполни задания по цепочке	10 мин
9.	Задания в группах	15 мин
10.	Итог урока	2 мин
11.	Рефлексия	2 мин
	Итого	90 мин

1.Организационный этап (2-3 мин)

Подготовка к работе. Отчёт дежурных о присутствующих на уроке. Организация начала урока (психологический настрой)

2. Мотивация

Тема нашего урока связана с именем учёного, про которого известно, что он вывел теоретически и подтвердил на опыте закон, выражающий связь между силой тока в цепи, напряжением и сопротивлением и его именем названа единица электросопротивления (слайд 2). Назовите имя этого учёного

Ответ: Георг Ом (слайд 3).

Сегодня на уроке мы с вами будем решать задачи на закон Ома, на последовательное и параллельное соединение проводников. Запишите тему урока. (слайд 4)

3.Актуализация знаний

Работа с интерактивной доской: Сейчас предлагаю вам очень простой физический диктант: на интерактивной доске представлены 12 картинок, Выделите из перечисленных понятий фамилии учёных, физические величины, формулы, единицы измерения и составьте кластер «Электрический ток». Студентам выдается карточка-схема для заполнения.

После заполнения кластеров студенты меняются карточками с соседом по парте, проверяют вместе с преподавателем (преподаватель передвигает карточки на интерактивной доске) и выставляют оценку друг другу по шкале:

Кол-во ошибок	1	2-3	4-6	7 и более
Оценка	5	4	3	2

4. Проверка домашнего задания

«Приведём ум в порядок…»(цитата М.В.Ломоносова). Вспомним формулы и законы, которые нам пригодятся при решении задач.

Все работают фронтально с магическим треугольником (слайд 8)

2 студента выходят к доске и записывают: первый – формулы справедливые для последовательного соединения; второй – формулы справедливые для последовательного соединения (слайд 9)

5.Решение задач

Задача 1. Реши устно! (слайд 10)

a) U = 20B,R=10 Oм,I-?
б) I=10A,R = 5Oм, R-?
в) I = 5A,U=15B,R-?

Задача 2. Рассчитать силу тока, проходящую по медному проводу длиной 150 м, площадью поперечного сечения 0,5 мм2, если к концам провода приложено напряжение 6,8 B. (слайд 11)

Дано:

I=150м
S=0,5мм2
U=6,8В

Решение:

=5,1 Ом

=1,33 А

Найти: I-?

Ответ: Сила тока равна 1,33 А.

Задача 3. (Решает у доски сильный ученик) Работа со схемой (слайд 12) Найди общее сопротивление цепи

10 Ом 100 Ом 100 Ом

Задача 4. (Решает у доски сильный ученик) Работа со схемой (слайд 13) Найдите силу тока на всех участках цепи.

40 Ом

10 Ом

6. Физкультминутка (слайд 14)

Включается музыка

Закройте глаза, расслабьте тело,

Представьте – вы птицы, вы вдруг полетели!

Теперь в океане дельфином плывете,

Теперь в саду яблоки спелые рвете.

Налево, направо, вокруг посмотрели,

Открыли глаза, и снова за дело!

7.Лови ошибку! (слайд 15)

Задача 5. Найдите ошибку в схеме. Исправьте ошибку и зарисуйте в тетрадь верную схему.

Ответ: Амперметр включается в цепь последовательно. Вольтметр включается параллельно участку цепи, на котором измеряется напряжение

8. Выполни задания по цепочке (слайд 16)

Студенты решают у доски по цепочке.

9. Задания в группах

Студенты разбиваются на 6 групп и каждой группе даются две карточки с заданием. Преподаватель объясняет критерии выставления оценок. Тетради с записями сдаются в конце урока.

Карточка 1. Определите силу тока I при заданных U и R. (слайд 17)

Группа	R, Ом	U, В	I, А
I	14,2	87,4	?
II	10	24	?
III	0,16	0,28	?
IV	4	24	?
V	2	55	?
VI	21	100	?

Карточка 2. Моток проволоки имеет сопротивление R и длину l. Вычислить площадь поперечного сечения S. (слайд 18)

Группа	Материал	Параметры
		Сопротивление	Длина проводника	Удельное сопротивление
		R, Ом	l, мм2	ρ, Ом·мм2/м
I	Сталь	23,2	3,06	12·10-2
II	Алюминий	16,1	83,1	2,8·10-2
III	Медь	0,83	33,9	1,7·10-2
IV	Нихром	151,25	13,75	1,1
V	Никелин	8	20	0,42
VI	Серебро	0,39	0,234	1,6·10-2

После выполнения заданий группами, тетради сдаются учителю.

10. Итог урока (слайд 19).

На сегодня все. Эпиграфом урока являлись слова Руссо: «Час работы научит больше, чем день объяснений». Вы согласны с Руссо? Чему мы с вами научились?

11. Рефлексия

Как вы оцениваете свою работу на уроке (слайд 20).

Домашнее задание. Повторить все формулы и физические величины. Решить задачи из Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб. пособие для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2017.

Информационное обеспечение

Основные источники:

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2017.

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб. пособие для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2017.

Дополнительные источники:

Дмитриева В.Ф., Васильев Л.И. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Методические рекомендации. – М.: ОИЦ «Академия», 2017.

Касьянов В.А. Иллюстрированный атлас по физике: 10 класс.— М., 2018.

Касьянов В.А. Иллюстрированный атлас по физике: 11 класс. — М., 2018.

Фирсов А.В (Под ред. Трофимовой Т.И.) Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей. - М.: ОИЦ «Академия», 2019.

Дмитриева В. Ф., Васильев Л. И. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / В.Ф.Дмитриева, Л.И.Васильев. — М., 2018.

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Лабораторный практикум: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / В. Ф. Дмитриева, А.В. Коржуев, О. В. Муртазина. — М., 2017.

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронный учеб.-метод. комплекс для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2017.

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронное учебное издание (интерактивное электронное приложение) для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2018.

Рымкевич А.М. Сборник задач по физике для 9-11 классов. – 1998, 2000., 2007.

Трофимова Т.И., Фирсов А.В. Физика. Решения задач – М.: Издательство «Дрофа», 2008

Трофимова Т.И. Физика от А до Я. Для ссузов. - Издательство «КноРус», 2011

Перечень Интернет-ресурсов

http:// physics03.nагоd.ги/index.htm. Физика вокруг нас.