«Родина моя - Россия»

Этап занятия

Время, мин

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Примечание

Подготовительный этап

До занятия

Оформление доски

Обучающиеся при входе распределяются по группам, вытягивая из мешочка листы разных цветов, и занимают свои места за столами, согласно цвету.

У каждой группы на столах есть два конверта с заданиями.

1.Организационный

2

осуществить эмоциональный настрой на работу;

настроить детей на веру в свои силы, знания и умения;

добрые пожелания детям, успехов на занятии.

Здравствуйте ребята!

В этот осенний прекрасный день я хочу вам пожелать хорошего настроения, успехов на занятии и веру в свои силы. И очень надеюсь на вашу помощь и поддержку в проведении нашего занятия.

Самоопределение,

смыслообразование

До урока: обучающиеся делятся на команды по цветам: красный, белый, синий. Каждый участник тянет цвет и садится за стол (помеченный этим цветом).

2. Актуализация опорных знаний

5

- показывает карту Российской Федерации, задаёт вопросы;

- корректирует ответы учащихся

Ребята, сегодня на занятии мы вспомним… А что вы узнаете если вы посмотрите на карту. Посмотрите, пожалуйста, на карту и скажите, что вы видите?

Если обучающиеся затрудняются, задаются вспомогательные вопросы:

1) Как называется государство?

2)Что вы знаете о России?

Подведение итогов опроса.

Теперь мы знаем первое слово темы нашего занятия «Россия».

(Переворачиваю листок со словом Россия).

Чтобы узнать оставшиеся два слова, предлагаю вам разгадать кроссворд и прочитать слово по горизонтали. У каждой группы на столе есть кроссворд. На выполнение задания вам дается 3 мин. Приступаем к выполнению по моей команде. Время вышло, давайте проверим, внимание на экран. Если обучающиеся затрудняются в решении кроссворда, то учитель оказывает помощь.

Какое слово получилось по горизонтали? «Родина»

Назовите тему нашего занятия? «Россия моя Родина»

1) Ребята, вы любите заниматься спортом?

2) Вы следить за спортивными соревнованиями?

3) А как команду страны можно отличить на международных соревнованиях (олимпийских играх, чемпионатах мира)?

4) А как это можно назвать одним словом?

- отвечают на вопросы

Предполагаемые ответы:

1) Россия, РФ

2) Россия занимает 1/7 часть суши.В России 10 часовых поясов, из – за большой протяженности.

60% территории России занимают леса.

Обучающиеся решают кроссворд (Приложение 1)

Проверка кроссворда обучающимися в сравнении с эталоном.

- отвечают на вопрос

Предполагаемые ответы: Родина

- отвечают на вопрос

Предполагаемые ответы:

«Россия моя Родина»

«Россия наша Родина»

- отвечают на вопрос

Предполагаемые ответы:

1) Да, очень.

2) Да.

3) Флаг, гимн, форма, герб.

4) Символы

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

планирование;

прогнозирование

3.Составление плана, стратегии по разрешению затруднения

3

Где мы сегодня уже столкнулись с символами?

Мы с вами вспомнили, что у страны есть три главных символа: герб, флаг, гимн.

Главных символа три, три команды и три цвета команд.

Как вы думаете, что вы будете делать?

Я вам приготовила задания, которые помогут вспомнить, как выглядит флаг, герб и как звучит гимн не только нашей страны, России, но и Архангельской области (малой Родины).

А вы знаете, сколько лет в этом году исполнилось Архангельской области?

- отвечают на вопрос

Предполагаемые ответы:

Кроссворд

Петь, рисовать, работать по группам.

- отвечают на вопрос

Предполагаемые ответы:

80 лет

работа в группе;

планирование;

использование знаково – символических средств;

моделирование и преобразование моделей

выполнение действий по алгоритму

Если задания вызовут затруднения, то учитель оказывает помощь.

Физкультминутка

3

«Я, ты, он, она…»

Если предыдущие этапы займут больше предполагаемого времени, физкультминутка не проводится.

4. Реализация и защита выбранного проекта

12

Внимательно прочитайте 1 задание и приступайте к выполнению.

Проверяем 1 задание.

Внимательно прочитайте 2 задание и приступайте к выполнению.

Самостоятельно работают

по группам

группа – Флаг РФ (раскрашивают в соответствии с описанием)

(Приложение 2)

группа – Гимн РФ (вставляют пропущенные слова по памяти)

(Приложение 3)

3 группа Герб РФ

(составляют гербы)

(Приложение 4)

2) 1 группа – Гимн Архангельской области (вставляют пропущенные слова из списка помощи)

(Приложение 5)

2 группа – Герб Архангельской области (составляют гербы)

(Приложение 6)

3 группа Флаг Архангельской области (раскрашивают в соответствии с описанием)

(Приложение 7)

Коррекция;

оценка.

Раздаточный материал по группам

Учитель контролирует выполнение командами заданий, если команда справляется быстрее с заданием, то ей предлагается дополнительное задание.

Помогает в организации выступлений, после каждого этапа происходит проверка.

Публично презентуют результаты деятельности, прикрепляют на доску, результаты своей деятельности(гербы, флаги, гимны)

Гимны и гербы появляются на слайде презентации. Гимны прослушиваются. Вспоминаем правила прослушивания гимна.

5. Целеполагание

2

Ребята, посмотрите какой замечательный получился проект нашей страны.

Что мы сегодня делали на занятии, что вспомнили? Какая была цель нашего занятия?

- отвечают на вопрос

Предполагаемые ответы:

Повторить символы нашей страны и области.

постановка учебной цели

6. Этап рефлексии деятельности

3

Подводя итог, хочу попросить вас сделать комплементы нашей Родине.

Россия моя …Родина

1 команда на букву Р и О

2 команда на буквы Д и И

3 команда на букву Н и А

Ребята вы сегодня очень хорошо поработали. Я увидела, как вы знаете и любите свою Родину. На память о нашем занятии хочу вам подарить небольшой сувенир. А для себя сделать фото на память. Спасибо за работу!

Высказывают собственное мнение. Предполагаемые ответы:

Родная, огромная, добрая, идеальная, нежная, активная.

оценивание собственной деятельности

Результаты деятельности, прикрепляют на доску.

Если этап рефлексия займет больше предполагаемого времени, сувениры будут вручены после занятия