Родительское собрание на тему «Значение и возможности патриотического воспитания в период дошкольного детства»

Методическая разработка по организации

духовно-просветительской работы

с родительской общественностью

Родительское собрание

Тема: Значение и возможности патриотического воспитания

в период дошкольного детства

Составила: старший воспитатель

МБДОУ «Детский сад №22 «Журавленок»

города Новочебоксарска

Чувашской Республики

Волкова Галина Анатольевна

Новочебоксарск 2020 год

Тема: Значение и возможности формирования патриотического воспитания в период дошкольного детства.

Цель: формирование предпосылок патриотического воспитания в период дошкольного детства через ознакомление с культурой своего народа.

Задачи:

1.Формирования предпосылок духовно-нравственных, гражданско-патриотических качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, к своему дому, в стремлении и умении беречь и приумножать традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры, своей земли.

2.Повышение воспитательного потенциала родителей (законных представителей).

3.Привлечение внимания родителей (законных представителей) к важности создания и функционирования системы патриотического воспитания в семье и дошкольной образовательной организации.

Форма проведения: родительский клуб.

Место проведения: музыкальный зал.

Подготовка:

1.Ознакомление с литературой и интернет – ресурсами.

2.Составление конспекта родительского собрания.

3.Викторина «Что я знаю о Родном городе Новочебоксарске?».

4.Подборка музыкального сопровождения.

5.Презентация по теме.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, музыкальный центр.

План проведения:

1.Приветствие.

2.Теоретическая часть.

3.Практическая часть.

4.Подведение итогов. Проект решение родительского собрания.

Ход мероприятия:

1.Приветствие. Звучит песня «С чего начинается Родина?».

Старший воспитатель: Здравствуйте уважаемые родители! Я рада приветствовать Вас в нашем родительском клубе. Сегодняшняя наша встреча посвящена теме гражданско-патриотическому воспитанию детей и молодежи.

2.Теоретическая часть.

Старший воспитатель: Нравственному воспитанию всегда придавалось особое значение, оно имело самые древние педагогические истоки. Платон писал, что участь государства решается тем, как поставлено в нем нравственное воспитание с ранних лет.

В соответствии с национальными целями, определенными Указом Президента РФ «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», приоритетным направлением государственной политики является образование. Необходимо обеспечить воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций, укрепление российской гражданской идентичности на основе духовно-нравственных и культурных ценностей народов Российской Федерации [3].

«Для России высокие идеалы патриотизма имеют особую ценность. На них основана непобедимая сила духа нашего народа, которая не раз удивляла и восхищала весь мир. Чувство патриотизма - важнейшая часть общенациональной культуры, стержень нашей генетической памяти…» - заявил Путин, выступая на церемонии вручения государственных наград в Кремле по случаю Дня народного единства [1].

За последние годы в России были предприняты значительные усилия по укреплению и развитию системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. В 2001 - 2015 годах реализованы 3 государственные программы патриотического воспитания. 30 декабря 2015 года была утверждена государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы». Программа ориентирована на все социальные слои и возрастные группы граждан при сохранении приоритета патриотического воспитания детей и молодежи.Целью государственной политики в сфере патриотического воспитания является создание условий для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, повышения уровня консолидации общества для решения задач обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, укрепления чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений россиян, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию [2]. По направлению программыактивно развивается волонтерское движение как важный элемент системы патриотического воспитания молодежи. «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО)» создает условия для развития спортивно-патриотического воспитания. Подготовка обучающихся к военной службе ведется в образовательных организациях, реализующих программы общего образования в кадетских школах (кадетских школах-интернатах) и кадетских классах.

Программа дошкольного воспитания включает нравственное воспитание детей в дошкольном детстве. Нравственное воспитание – это организуемый и направляемый педагогом процесс субъективного освоения ребенком нравственной культуры общества, результатом которого является формирование его нравственности, как качества личности. Высшие качества нравственного воспитания становятся патриотизм, национальное самосознание, культура отношения к людям других национальностей.

Патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины [2].

В настоящее время в российском образовании наибольшее значение имеют культурологические принципы нравственного воспитания, то есть опора на исторические и национально-культурные традиции народов Российской Федерации.

Значение и возможности патриотического воспитания в период дошкольного детства. Патриотическое воспитание входит в систему нравственного воспитания ребенка дошкольного возраста. Человек, который горячо и преданно любит Родину, называют патриотом. Патриот-термин греческого происхождения. Корнем слова является – патер, что означает – отец. Поэтому синонимом слова родина является отечество.Как я уже говорила в начале своего выступления патриотическое воспитание имеет высокую социальную значимость для государства. Воспитание любви к Родине-это одна из приоритетных задач духовно-нравственного воспитания детей.

Исторически сложилось так, что Российское государство по своей структуре многонационально. Нация – это народ, исторически сложившаяся общность людей, для которых характерны: общность территории проживания, экономической жизни, языка, духовный облик, проявляющийся в своеобразии их культуры, менталитета [4].

Старший воспитатель: об этапах патриотического воспитания детей дошкольного возраста расскажет воспитатель.

Воспитатель: Патриотическое воспитание – это организуемое и направляемое взрослыми взаимодействие ребенка с элементами той части морали общества, которая характеризует нормы отношения человека к Отечеству, целью и результатом которого является развитие у него любви к Родине.

Патриотизм – это нравственное качество личности, осознание человеком своей принадлежности к определенному народу, культуре, любовь к своему народу, традициям и обычаям своего народа, в него так же входят ответственность, желание и умение трудится на благо Отечества, беречь и умножать богатства Родины. Как видим, это сложное качество, поэтому полностью сформировать в дошкольном возрасте невозможно. Можно лишь заложить основы патриотизма. Истоки патриотизма лежат в чувстве любви к близким людям. В песне «С чего начинается Родина?» это хорошо можно проследить. Патриотизм зарождается в первую очередь в семье, с проявления любви к родителям, когда ребенок ощущает эмоциональное благополучие, чувство защищенности, вместе со взрослыми переживает важные события, которые происходят в семье, городе, Республике, стране. Родина для маленького ребенка начинается с ближнего окружения: с дома, улицы на которой живет, с детского сада.

Система работы по воспитанию у дошкольников любви к Родине. В группе младшего возраста ставятся задачи по воспитанию у детей чувства любви к родным в семье. Затем появляются задачи по воспитанию любви к детскому саду, родному городу.

Со средней группы – знания о своей национальной принадлежности по национальности родителей. Ставятся задачи по формированию понятия «малая Родина», формирование знаний о труде взрослых. В группах реализуются проекты «Профессия моих родителей».

В старшем дошкольном возрасте задачи расширяются. Работа по воспитанию у дошкольников любви к Родине начинается с ознакомления культуры своего народа и ближайших соседей. В старшей группе реализуется проект «Народный календарь праздников». Народные праздники в детском саду как одно из средств формирования интереса к малой Родине у детей дошкольного возраста. Дети подготовительной к школе группы посещают Музей краеведения и истории города. Занимаются по программе «Национальные традиции и народные праздники нашей жизни».

Важным средством в работе по патриотическому воспитанию является наблюдение за окружающей жизнью. Непосредственные наблюдения помогают детям узнать и полюбить природу родного края. Развиваются и укрепляются знания детей о «большой Родите». В содержание патриотического воспитания добавляются знания об армии, о защитниках Родины, о столице, о государственной символике, гимне «большой Родины» [4].

Большим потенциалом в процессе работы по патриотическому воспитанию детей обладают фольклор, художественные литературные произведения, произведения музыкального, изобразительного, прикладного искусства. Слушая и исполняя песни и стихи о маме, о Родине, о воинах, о труде, о природе нашего края, страны, ребята могут ощущать свою причастность к историческому наследию. Особое значение в патриотическом воспитании имеют праздники. Дети готовят подарки, открытки, рисунки мама ко дню матери, бабушкам и дедушкам ко дню пожилых, папам ко дню защитников отечества, ветеранам войны к празднику 9 мая - Дню победы. В День Победы дети вместе с воспитателями и родителями ходят к памятникам боевой славы, чтобы возложить цветы павшим в годы Великой отечественной войны. Выступают на утренниках, посвященных этим датам, где читают стихи, поют песни, танцуют. В апреле проходит «месячник национальной чувашской культуры». Дети исполняют песни на чувашском языке, народные танцы, участвуют в постановке чувашских сказок.

На всех ступенях дошкольного детства путем внедрения национального компонента в содержание дошкольного образования осуществляется приобщение дошкольников к национальной культуре, обычаям чувашского края, к эстетическим и нравственно-этническим ценностям чувашского народа. Этому способствует проведение краеведческих мероприятий регионального характера - «Краеведение». В нашем детском саду силами педагогов и родителей (законных представителей) создан национальный краеведческий мини-музей.

3.Практическая часть.

Старший воспитатель: Предлагаю вашему вниманию викторину «Что я знаю о родном городе Новочебоксарске?» (Приложение 1).

4.Подведение итогов.

Старший воспитатель: Как любое нравственное качество, чувство любви к родине должно воспитываться постепенно и систематически. Наша с вами задача совместными усилиями наполнить наших детей знаниями о культуре своего народа, о названии города в котором живем, о столице нашей Республике, о столице нашей страны, о ее символике.

Проект решения родительского собрания:

1.Использовать различные формы тесного взаимодействия детского сада с родителями (законными представителями) по вопросам гражданско-патриотического воспитания детей.

2.Проводить дома с детьми и в детском саду различные игры, направленные на развитие нравственных качеств личности ребенка.

Электронный ресурс:

1.https://eadaily.com/ru/news/2018/11/04/putin-patriotizm-sterzhen-geneticheskoy-pamyati-rossiyan.

Нормативные документы:

2.Постановление правительства РФ от 30 декабря 2015 г. № 1493 Москва о государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы» [Электронный ресурс]. URL: Режим доступа: http://government.ru/mediaqqyuwwz0ws.pdf.

3.Указ Президента РФ от 07.05.2018 N 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» [Электронный ресурс]. URL: https://fzakon.ru/ukazy-prezidenta/ukaz-prezidenta-rf-ot-07.05.2018-n-204/ (дата обращения: 07.06.2018).

Литература:

4.Драгунова О.В. Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов заочных отделений педагогических институтов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика дошкольного образования» в 2-х.-Чебоксары: Чувашгоспедуниверситет им. И.Я.Яковлева, 2003.Ч2.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

1.Когда было начато строительство города Новочебоксарска? (ноябрь 1960 год)

2.Первоначальное название города? (Спутник)

3.В каком году город обрел свое имя? (1965 год)

4.Какие окрестные  деревни были включены с ростом города Новочебоксарск? (Чедино, Арманкасы, Ольдеево, Яндашево, Иваново, Юраково, Ельниково, Банново, Анаткасы, Цыганкасы)

5.В честь какого героя установлен памятник и названа улица в городе Новочебоксарске? (председателя сельсовета Ивана Семенова)

6.Назовите улицы нашего города, названные в честь героев Великой Отечественной войны (Вячеслав Петрович Винокуров, полковник, танкист; Жени Крутовой- летчицы)

7.Назовите «рабочие улицы»? (переулок Химиков, ул.Строителей, проезд Энергетиков, бульвар Гидростроителей)

8.Когда состоялось открытие первой улицы, как она называлась? (12.06.1962 года ул.Коммунистическая)

9.Какие учреждения культуры есть в городе? (музыкальная школа, школа искусств, художественная школа, дворец культуры «Химик», библиотеки, Историко-художественный музейный комплекс)

10.Творческие люди нашего города? (В.Пугачева-писательница, Г.Белгалис-поэтесса, Г.Серебрякова-поэтесса и другие)