| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Мищенко Наталья Евгеньевна23 Россия, Новосибирская обл., Новосибирск |
Стандартизированная работа по русскому языку 6 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 2 г. Татарска
Стандартизированная работа по русскому языку
для учащихся 6 класса
ОТВЕТЫ
1 вариант
Задание 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
Верное написание.
Последнюю ночь перед уходом в подземелье Володя ночевал в доме дяди Гриценко.
Засквозили первые проблески рассвета, и дядя Гриценко, затопав босыми ногами по хате, поднял штору, пуская в комнату холодную муть начавшегося утра. Затем он растолкал крепко спавших ребят.
Мальчики, зевая, одевались. Они умылись студеной водой, согнавшей с них зевоту. Сосредоточенно сопя, жевали они холодные лепешки, оставшиеся с вечера.
Прощались в темноте. Утренний ветер, поднимавшийся с моря, нес с собой гарь.
Критерии
| № | Указания по оцениванию | Баллы |
| K1 | Соблюдение орфографических норм |
|
|
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при заполнении пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | 4 |
| Допущено не более двух ошибок | 3 | |
| Допущены три-четыре ошибки | 2 | |
| Допущено пять ошибок | 1 | |
| Допущено более пяти ошибок | 0 | |
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм |
|
|
| Пунктуационных ошибок нет | 3 |
| Допущена одна ошибка | 2 | |
| Допущены две ошибки | 1 | |
| Допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Правильность списывания текста |
|
|
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). | 2 |
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: | 1 | |
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |
Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) − морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) − морфологический разбор слова; (4) − синтаксический разбор предложения.
Верные разборы.
(2) — морфемный разбор слова: за-сквоз-и-л-и – глагол;
(3) — морфологический разбор слова:
Умывались (чем?) водой – сущ.
Н.ф. – вода;
2. Морф.пр.:
а) пост.пр.: нариц., неодуш., ж.р., 1 скл.; б) ед.ч., Тв.п.;
3. Умывались (чем?) водой.
(4) — синтаксический разбор предложения: Последнюю ночь перед уходом в подземелье Володя ночевал в доме дяди Гриценко. (повеств., невосклиц., простое, двусоставн., распростр.)
Критерии
| № | Указания по оцениванию | Баллы |
| K1 | Выполнение морфемного разбора |
|
|
| Разбор выполнен верно | 3 |
| При разборе допущена одна ошибка | 2 | |
| При разборе допущены две ошибки | 1 | |
| При разборе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K2 | Выполнение морфологического разбора |
|
|
| Разбор выполнен верно | 3 |
| При разборе допущена одна ошибка | 2 | |
| При разборе допущены две ошибки | 1 | |
| При разборе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Выполнение синтаксического разбора предложения |
|
|
| Разбор выполнен верно | 3 |
| При разборе допущена одна ошибка | 2 | |
| При разборе допущены две ошибки | 1 | |
| При разборе допущено более двух ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |
Задание 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором все согласные звуки звонкие, выпишите это слово.
Верный ответ: в слове «зевая» все согласные звуки звонкие: [з], [в], [й].
Критерии
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Распознавание слова | |
| Правильно определено и выписано слово | 1 |
| Неправильно определено и выписано слово. ИЛИ Слово не выписано | 0 |
| Максимальный балл | 1 |
Задание 4. Поставьте знак ударения в следующих словах.
Верный ответ: слИвовый, стАтуя, тОртов, удОбнее
Критерии
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Верно поставлено ударение во всех словах | 2 |
| Верно поставлено ударение только в трёх словах | 1 |
| Верно поставлено ударение только в одном-двух словах. ИЛИ Ударение во всех словах поставлено неверно / не поставлено | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Задание 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.
Верный ответ
| прил | сущ | нар | гл | прил | с | прил | пред | мест | с | гл | сущ |
| Голубое | небо | постепенно | становилось | серым | и | пасмурным | из-за | того, | что | начинался | дождь. |
Критерии
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Верно определены все части речи в предложении | 3 |
| Допущена одна ошибка | 2 |
| Допущены две ошибки | 1 |
| Допущено более двух ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Задание 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).
Верный ответ: жжёт костер
Критерии
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Верно выписаны и исправлены две формы слова | 2 |
| Верно выписана и исправлена одна форма слова | 1 |
| Дан неверный ответ. ИЛИ Выписаны, но не исправлены ошибочные формы слова | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Задание 7. Укажите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
Верный ответ: 4) Крапива — одно из самых любопытных растений. — Тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными.
Критерии
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Распознавание предложения и места постановки тире | |
| Правильно определено предложение и место постановки тире | 1 |
| Правильно определено предложение, но место постановки тире определено неверно ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Обоснование выбора предложения | |
| Верно обоснован выбор предложения | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Задание 8. Укажите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
Верный ответ: 2) Текла, извивалась, блестела река меж густых берегов. – однородные сказуемые
Критерии
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Распознавание предложения и расстановка знаков препинания | |
| Правильно определено предложение и расставлены знаки препинания | 2 |
| Правильно определено предложение, при расстановке знаков препинания допущена одна ошибка | 1 |
| Правильно определено предложение, при расстановке знаков препинания допущены две ошибки или более. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Обоснование выбора предложения | |
| Верно обоснован выбор предложения | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Задание 9. Определите и запишите основную мысль текста.
Верный ответ: Аисты в небе символизируют мир на земле, поэтому солдаты наблюдают за птицами с надеждой на скорейшее окончание войны. (Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.)
Критерии
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Основная мысль определена верно, полно; предложение построено правильно, в нём употреблены слова в свойственном им значении | 2 |
| Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; предложение построено правильно, в нём употреблены слова в свойственном им значении. ИЛИ Основная мысль определена верно, полно; в предложении допущены один- два речевых недочёта. ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в предложении допущен один речевой недочёт | 1 |
| Основная мысль определена верно, полно; в предложении допущено более двух речевых недочётов. ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в предложении допущены два и более речевых недочёта. ИЛИ Основная мысль не определена / определена неверно независимо от наличия/отсутствия речевых недочётов в построении предложения и словоупотреблении | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Задание 10. Почему, по мнению автора текста, без аистов синее небо становится пустым и скучным?
Верный ответ: Без аистов небо становится пустым и скучным, потому что птицы в короткие минуты затишья перед боем напоминают бойцам о мирной жизни. Аисты улетают, и опять вспоминается, что кругом война. (Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке.)
Критерии
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Дан правильный ответ, в предложении может быть допущен один речевой недочёт или допущена одна орфографическая, или одна пунктуационная, или одна грамматическая ошибка | 2 |
| Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и одна орфографическая, или одна пунктуационная, или одна грамматическая ошибка. ИЛИ Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две орфографические ошибки при отсутствии пунктуационных и грамматических ошибок. ИЛИ Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических и грамматических ошибок. ИЛИ Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две грамматические ошибки при отсутствии орфографических и пунктуационных ошибок. Всего в предложении, содержащем правильный ответ, в сумме должно быть допущено не более трёх ошибок (в их числе – только один речевой недочёт) | 1 |
| Дан правильный ответ, в предложении допущено более трёх ошибок. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Задание 11. Объясните значение фразеологизма «ни свет ни заря», запишите. Придумайте и запишите одно предложение, использовав данный фразеологизм.
Верный ответ: Ни свет ни заря — очень рано. Из-за поездки на дачу пришлось вставать ни свет ни заря.
Критерии
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Объяснение значения фразеологизма | |
| Верно объяснено значение фразеологизма | 2 |
| В целом верно объяснено значение фразеологизма‚ но в объяснении есть неточность | 1 |
| Неверно объяснено значение фразеологизма. ИЛИ Объяснение значения фразеологизма не дано | 0 |
| Толкование ситуации в заданном контексте | |
| Фразеологизм правильно истолкован в контексте представленной ситуации, представленная ситуация корректна с этической точки зрения | 2 |
| Фразеологизм правильно истолкован в контексте представленной ситуации, выбор представленной ситуация неудачен с этической точки зрения | 1 |
| Фразеологизм неправильно истолкован в контексте представленной ситуации, представленная ситуация корректна с этической точки зрения. ИЛИ Фразеологизм правильно истолкован в контексте представленной ситуации, представленная ситуация некорректна с этической точки зрения. ИЛИ Фразеологизм неправильно истолкован в контексте представленной ситуации, представленная ситуация некорректна с этической точки зрения | 0 |
| Максимальный балл | 4 |
Перевод первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
| Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
| Первичные баллы | 0 - 18 | 19 - 26 | 27 - 33 | 34 - 38 |
май, 2018 год
