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 | Елена Евгеньевна Кочергина18 Очень люблю творческие задания! Россия, Тульская обл., Тула Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Сценарий мероприятия «Путешествие на весенних каникулах»
Szenario der Veranstaltung “ Fruehlingsferienreise”
Fruehling mit allen Sinnen
Die Veranstaltung wird im Ramen der Woche der deutschen Sprache als Fest der deutschen Sprache mit der Einladung der Gaeste aus den Nachbarschulen durchgefuehrt.
Zielgruppe: Die Lernenden im Alter 9-11 Jahren, die Deutsch als 1. oder 2. Fremdsprache lernen. Daran koennen auch die Lernenden teilnehmen, die im Ferienlager sind und in der 5. Klasse die 2. Fremdsprache waehlen werden. Die Veranstaltung hat dadurch auch Werbungsziele.
Ziele: Sprache kann nicht gelehrt, sondern nur gelernt werden!
Die Schueler koennen ihr Interesse zum Erlernen der deutschen Sprache erhoehen( Motivation);
Die Lernenden koennen ihren Spracherwerb selbst gewinnen;
Die Lernenden koennen ihre kognitive und soziale Faehigkeiten entwickeln;
Die Lernenden koennen die Kompetenzen entwickeln, die sie fuer den Schulalltag brauchen;
Die Schueler unterhalten sich in den Ferien, finden neue Freunde in Teams und bekommen positive Stimmung!
Die LK und die Studenten der paedagogischen UNI bereiten zum Fest vier Klassenraeume vor.
Das Foyer ist mit dem Bildschirm und 4 Stehtafeln eingerichtet. An den Stehtafeln sind Osterkraenzen aufgehaengt. Im Hintergrund hoert man Fruehlingslieder von Rolf Zuckowski.
Raum 1 wird als Station “ Den Fruehling hoeren” benutzt.
Raum 2 wird als Station “Den Fruehling sehen” benutzt.
Raum 3 wird als Station “Den Fruehling riechen und tasten” eingerichtet.
Raum 4 wird als Station “Den Fruehling pantomimisch darstellen” benutzt.
Im Foyer werden alle Teilnehmer begruesst.
In der Phase Begruessung werden alle Schueler in vier Teams mithilfe der Kaertchen aus dem Lied von R. Zuckowskie “Immer wieder kommt ein neuer Fruehling” geteilt. Die Lernenden sammeln Reimen aus dem Liedtext und in dieser Zeit klingt das Lied. Auf solche Weise entstehen 4 Teams:
Krokus
Haeschen
Meise
Schlange
Text des Liedes zum Ausschneiden auf Schnipseln.
Fuer das Team 1(Krokus)
| Immer wieder kommt ein neuer Frühling Hokuspokus steckt der Krokus |
Fuer das Team 2 (Haeschen)
| Immer wieder kommt ein neuer Frühling Auch das Häschen steckt sein Näschen |
Fuer das Team 3 (Meise)
| Immer wieder kommt ein neuer Frühling Still und leise hat die Meise
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Fuer das Team 4 (Schlange)
| Immer wieder kommt ein neuer Frühling Auch die Schlange freut sich lange
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Jedes Team bekommt seine Reiseroute.
Hinweis: Die Routen werden von den Studenten schoen und kreativ erledigt.
Muster, wie die Reiseroute aussehen kann.
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Station: 1 Hoeren----2 Riechen----3 Sehen----4 Pantomimisch darstellen
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Team: Krokus
| Ziele-Lernschwerpunkte; Korrelation zu anderen Faechern | Schueleraktivitaeten | Materialien, Zubehoer, Geraete |
| -Sinnentnahme und Hoerverstehen trainieren
-Mit einem Lernpartner eine Aufgabe erfuellen
-Hinhoeren lernen
-Einfache Anweisungen verstehen
-Einfache Ausdrucksweisen erproben
-Den Fruehling hoeren, sehen, riechen, tasten, darstellen lernen | -Der Tisch wird in jedem Raum mit Fruelings/Osterdekoration geschmueckt.
Im Hintergrund hoert man ganz leise Musik von Vivaldi (“Vier Jahreszeiten, der Fruehling”) Die Lernenden erfuellen in jedem Raum verschiedene Aufgaben, nehmen alle Produkte der Arbeit mit und erfertigen am Ende der Rallye eine Collage unter dem Namen des Teams, alle Collagen werden von Teams an den Stehtafeln aufgestellt. | Fernseher, CD-Player, Kaertchen, Blumen (Tulpe,Narzisse, Krokus,Mimose, Schneegloeckchen, Weidenkaetzchen), Osterdekoration, buntes Papier, CDs, der Rechner, Lap-Top |
Station “Den Fruehling hoeren”
Aufgabe: Was hoert ihr?
Der Student produziert hinter der Wand ein Geraeusch und die Lernenden waehlen die richtigen Antworten auf den Schildern:
| Es regnet.
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| Es blitzt.
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| Es donnert.
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| Es ist windig.
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| Die Voegel zwitschern. |
Aufgabe: Malt auf den Spielkarten obige Wettersymbole.
Aufgabe: Macht Geraeusche nach!
Die Schueler des Teams versuchen die Geraeusche auf den Spielkarten nachzumachen. Der Student hilft.
Station “Den Fruehling sehen”
Hinweis fuer die LK:
Es ist sehr wuenschenswert, die echten Blumen zu finden.
Man kann auch Fotos auf den Tisch legen. Die Blumennamen schreibt man auf schoenem buntem Papier.
-Hyazinth 
-Krokus 
-Tulpe
-Weidenkaetzchen 
-Narzisse 
-Mimose 
Aufgabe: Seht die Blumen auf dem Tisch und ordnet die Namen den Blumen zu.
Aufgabe: Sammelt die Woerter aus den Silben
Hinweis: Auf dem Tisch liegen die Schnipsel aus buntem Papier, die die Silben von den Namen der ersten Fruehlingsblumen sind. Die Silben sollen vermischt sein.
Hya Tul pe Mi Wei Schnee
zinth kaetz chen Nar se se gloeck
Kro zis den kus mo chen
Aufgabe: Zeichne deine Lieblingsblume auf der Postkarte.
Station “Den Frueling riechen und tasten”
Die LK und die Studenten als Helfer bringen Materialien mit:
-gefaerbtes Ei
-ein Stueck Osterkuchen
-Narzisse
-Osterserviette
-Hase aus Lehm
Hinweis: An der Tafel soll man die obigen Woerter auf den Kaertchen aufhaengen.
Jedes Ding soll in einer Schachtel liegen.
Aufgabe: Schliesst die Augen, greift in die Schachtel!
Versucht durch Tasten die Dinge darin zu erkennen.
Macht die Augen auf und verbindet die Kaertchen und die Dinge.
Bestimmt in eurem Team den Meister im Tasten!
Der Meister bekommt eine Urkunde.
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Urkunde
Meister im Tasten
Name
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Datum --------------------------------
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Station “Den Frueling pantomimisch darstellen”
Der Student ist bereit, den Lernenden mit der Szene zu helfen.
Hinweis: Moegliche Szenenvorschlaege fuer die Fruehlingspantomime:
-Durch die Pfuetzen laufen
-Im Nebel Auto fahren
-Den Osterkuchen backen
-Die Ostereier im Garten suchen
-Ein Osterfeuer anzuenden
-Schneegloeckchen suchen
-Ostereier faerben
Aufgabe: Waehlt eine Karte aus dem Kaertchenfaecher
und bereitet eine Pantomime vor.
Aufgabe: Uebt die Szene und seid bereit diese Pantomime im Foyer den anderen Teams vorstellen. Die anderen Teams werden die Fruehlingsaktivitaet erraten.
Die Teams versammeln sich im Foyer und:
Praesentieren Ihre Collagen mit Blumen!
Zeichnen die Meister im Tasten aus!
Stellen Ihre Pantomimen vor, die anderen erraten die Fruehlingsaktivitaet.
Alle tanzen und singen mit Video “Immer wieder kommt ein neuer Fruehling” mit! Und machen tolle Fotos!!
Die Fotos werden auf der Webseite der Schule hochgeladen mit dem Bericht uebers Fest!
