12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Полищук Ольга Константиновна32 Учитель начальных классов. Имею 1 категорию. Образование - среденее специальное, учитель начальных классов, ЗПУ 2003 год, Практический психолог 2006 год, МДПУ 2006 год. Россия, Смоленская обл., Гагарин Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Тест по литературному чтению в 4 классе по теме: «Делу время, потехе час». Учебник Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий «Литературное чтение» 4 класс, 2 часть «Школа России».
Тест составлен учителем начальных классов МБОУ «Баскаковская средняя школа», Гагаринского района, Смоленской области,
Полищук Ольгой Константиновной.
Тест по литературному чтению в 4 классе по теме: «Делу время, потехе час». Учебник Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий «Литературное чтение» 4 класс, 2 часть «Школа России».
Пояснительная записка
С усилением роли компьютера и других информационных технологий обучения, интерес младших школьников к книге заметно уменьшился. Как результат, обучающиеся теряют навыки работы с книгой, умение самостоятельно выделять информацию из прочитанного материала, ориентироваться в основных литературных понятиях. Школьникам трудно даются личные оценочные суждения о поступках героев литературных произведений, выделение темы и главной мысли из литературного произведения, определение средств художественной выразительности.
Формирование читательской компетенции младших школьников все более актуально. Учитель должен уделять много времени развитию познавательного интереса обучающихся к книгам, умению их самостоятельно анализировать обучающимися, выделять то главное, что хотел сказать автор, грамотно формулировать свои оценочные суждения в письменной речи.
При создании данного теста, отталкивалась от вышеперечисленных основных задач развития читательской компетенции обучающихся.
Тест составлен по произведениям из учебника по литературному чтению в 4 классе Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий «Литературное чтение» 4 класс, 2 часть «Школа России», к разделу: «Делу время, потехе час». В данный раздел учебника входят такие произведения: Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени», В.Ю. Драгунский «Главные реки», В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка?», В.В. Голявкин «Никакой горчицы я не ел».
Все эти произведения написаны с юмором, понятны для младших школьников, так как герои этих произведений их сверстники.
Тест по литературному чтению в 4 классе по теме: «Делу время, потехе час».
1. Почему в произведении Е.Л. Шварца «Сказка о потерянном времени злые волшебники решили забрать время у Пети Зубова, Маруси Поспеловой, Соколовой Нади и Зайцева Васи, а не выбрали других ребят?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Объясни, чему научила тебя произведение Е.Л. Шварца «Сказка о потерянном времени?»
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Рассказ В.В. Голявкина «Главные реки» носит юмористический характер. Какая была фамилия у главного героя рассказа? Что высмеивает автор?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Какой вывод сделал главный герой рассказа «Главные реки», после того, как пытался обмануть учительницу и стал посмешищем всего класса?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Почему учитель так и не похвалил Мишку в рассказе В.В. Голявкина «Что любит Мишка»?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. У кого из героев рассказа В.В. Голявкина «Что любит Мишка» оказался более богатый духовный мир? У Мишки или у главного героя, от лица которого ведется рассказ?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. В рассказе В.В. Голявкина «Никакой горчицы я не ел» кондукторша сказала мальчику, о том, что лицо у него, будто он поел горчицы. Объясни метафорический смысл данной фразы.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Что пытались объяснить мальчику из рассказа В.В. Голявкина «Никакой горчицы я не ел» все взрослые, к которым он подходил с различными просьбами?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Какая общая тема объединяет все произведения раздела литературного чтения «Делу время, потехе час»?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Чему учат все произведения раздела литературного чтения «Делу время, потехе час»?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ключ к тесту:
Каждый правильный ответ теста дает 2 балла.
Максимальное количество набранных баллов – 20.
Оценивание:
1-9 баллов – оценка «2»
10-13 баллов – оценка «3»
14-17 баллов – оценка «4»
18-20 баллов – оценка «5»
Ответы к тесту:
(Форма ответа может не совпадать с данными вариантами, но суть их должна совпадать)
1. Потому что именно эти дети тратили свою жизнь на пустые развлечения и проводили свое время без пользы.
2. Надо жить с пользой для окружающих и себя, не лениться.
3. Кораблев. Лень и ложь.
4. Что нужно делать домашнее задание.
5. Мишка называл материальные предметы. А учитель ценил душевные качества людей.
6.Главный герой был более духовно богатым человеком.
7. Когда люди едят горчицу, то морщатся.
8. Чтобы работать, надо учиться.
9. Все произведения рассказывают о мальчиках школьниках.
10. Учат нас серьезно относиться к учебе.