«Ты не мой друг, если…»

КЛАССНЫЙ ЧАС

«Ты не мой друг, если…»

2 класс

Цель: совершенствовать начальное представление учащихся о ценности дружбы для человека.

Задачи:

1.Создать атмосферу доброжелательного и уважительного общения.

2.Обобщить знания детей о дружбе и дружеских отношениях.

3.Создать условия для формирования таких умений, как анализировать, делать выводы; выступать перед аудиторией, слушать и слышать своих товарищей.

Планируемые результаты:

Обучающиеся осознают себя членами классного коллектива; научатся обсуждать вопросы о необходимости дружбы и дружеских отношений в классе; оценивать с нравственных позиций формы поведения, которые допустимы или недопустимы в отношении с друзьями; делать выводы из прослушанного материала.

Оборудование:

-компьютер, проектор;

- презентация

- карточки со словами ( для групповой работы),

-карточки с ситуациями;

- клубок с нитками.

План:

Позитивный настрой.

Показ презентации.

Постановка темы и цели классного часа.

Показ мультфильма.

Физминутка.

Работа в группах «Цветок дружбы».

Упражнение «Веер».

Подведение итогов.

Обратная связь.

Рефлексия.

Ход классного часа:

1. Позитивный настрой.

Упражнение «Клубочек».

Дети встают в круг. Первый наматывает на палец конец нити от клубка и отдает клубок рядом стоящему обращаясь со словами: «Я рад, что ты рядом со мной». Участник, который получает клубок, обматывает нитку вокруг пальца, обращаясь к соседу с теми же словами, и отдает клубок. Когда все будут соединены одной нитью, поднять руки вверх, затем опустить их. Очень важно все делать одновременно, чтобы не разрушить общий круг. Затем клубок сматывается в обратном направлении. При этом каждый ребенок, наматывая свою часть нити на клубок, обращается к другому соседу с теми же словами.

2. Показ презентации «Я и мои друзья»

- Предлагаю посмотреть фото и ответить на вопросы.

- Можно ли определить, что на фото есть друзья?

Есть ли в нашем классе такие друзья? Почему вы так считаете?

Какие они, ваши друзья?

3. Постановка проблемы. Формулирование цели классного часа детьми.

4. Просмотр мультфильма "Настоящие друзья"

Размышление над ситуацией.

1.Из-за чего поссорились гусеницы?

2. А потом, что с ними произошло?

3. Как и каким образом они пытались спуститься?

4. Кто пришел к ним на помощь ?

5. Помог ли Лунтик со своими друзьями гусеницам?

6. Почему гусеницы не смогли договориться друг с другом, кому прыгать первым?

7. Какие советы давали гусеницам Лунтик с друзьями?

8. Как помирились гусеницы и как спустились они на землю?

И что они сказали в конце?

5. Физминутка

Мимическая гимнастика.

- Улыбнитесь друг другу.

- Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека.

6. Работа в группах « Цветок дружбы»

-Какими качествами характера должен обладать друг?

Сейчас мы постараемся ответить на этот вопрос.

- На карточках записаны положительные и отрицательные качества людей. Выберите те качества, которые будут способствовать укреплению дружбы. Соберите цветок. Работа в группах.

(Доброта, честность, ум, смелость, сила, трудолюбие, чувство юмора, доверие, умение держать слово, умение признавать свои ошибки, радость за друга, умение оказывать помощь, умение защитить. Злоба, лесть, лень, хвастовство, зависть, трусость ,неряшливость, оскорбления, насмешки над товарищем, жадность. ложь.) (Доброта, грубость, зависть, красота, честность, враждебность, злость. Принципиальность, спокойствие, доверие, лживость, уважение).

(Дети называют качества, и помещают цветок на доске.)

Вывод. Чтобы быть хорошим другом, надо воспитывать в себе лучшие качества личности.

7. Упражнение «Веер»

На листах разного цвета написаны ситуации. Дети предлагают решение этих ситуаций.

-Несколько мальчиков играли в мяч. Один из ребят ударил по мячу и он случайно попал в идущих неподалеку молодых ребят.
Они обступили мальчика, стали его ругать, обижать. Мальчик испугался, заплакал, стал извиняться.
Его друзья в это время тоже испугались взрослых ребят  и убежали.
Правильно ли они поступили и почему?

-Петя с первого класса дружит с Алёшей, они вместе гуляют, играют, посещают кружок. Петя часто называет Алёшу «конопушкой», потому что на лице у Алёши много веснушек. Алёше это прозвище не нравится, но он ничего не говорит своему другу. Какой совет дадите Пете?

-Твой друг совершил плохой поступок и об этом знают все вокруг, в том числе ты. Твои действия?

-Твой друг сделал что-то плохое, а наказание получил ты. Твои мысли по поводу данной ситуации.

-Твой друг получает плохие отметки, и твои родители запрещают тебе с ним дружить. Твои действия.

-Твой друг получил приз на конкурсе чтецов. Ты отлично знаешь, что надо подойти к нему и сердечно поздравить с победой. Но ты не в силах заставить себя сделать это и не испытываешь ничего кроме зависти. Ты сам рассчитывал получить награду и не можешь пережить успех друга.

-Наташа ищет себе хорошую подругу. По мнению Наташи, хорошая подруга – это подруга , которая во всем будет помогать Наташе, делиться с ней конфетами, булочками, а если нужно сделать что-нибудь за Наташу, например убрать кабинет, обязательно сделает это. Но пока Наташа одинока. Почему?

8. Подведение итогов.

Ребята, мы сегодня с вами так много говорили о дружбе, каким должен быть настоящий друг. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать определённые правила, законы.

Законы дружбы.

Помогай другу в беде.

Умей с другом разделить радость.

Не смейся над недостатками друга.

Останови друга, если он делает что-то плохое.

Умей принять помощь, совет.

Не обманывай друга.

Не предавай друга.

Относись к другу как к себе.

Умей признавать свои ошибки.

Существует много законов о дружбе. Но это – основные. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями. А это прекрасно!

9.Обратная связь.

Продолжить предложение:

Дружба- это….

Настоящий друг-……

10. Рефлексия.

Давайте возьмёмся за руки и почувствуем поддержку друг друга. Вместе мы – сила, потому что мы – друзья!

Дружба настоящая в школе начинается,

Чтобы не кончаться никогда.

Дружба настоящая сердцем проверяется

И остаётся с нами навсегда!

Мы будем дружить!

Все вместе исполняем песню “Друзья”

Учитель: Я желаю каждому из вас иметь настоящего друга и уметь дорожить дружбой.