| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Юлия655 Россия, Московская обл., Реутов |
Топография и ориентирование на местности
Топография и ориентирование на местности
Терюкова Юлия Владимировна, педагог дополнительного образования ГОУ ЯО «Центр детско – юношеского туризма и экскурсий», учитель ОБЖ МОУ СШ №3
Цели и задачи: приобретение учащимися начальных навыков ориентирования на местности и работы с картой
Форма проведения: практическое занятие на местности
Продолжительность занятия: 2 часа 40 мин.
Состав группы: 8-10 человек (5-6 класс).
Место проведения занятия: Лесной массив или лесопарковая зона
Материальное обеспечение:
таблички 20х50 см для установки на КП – 20 штук
карандаши цветные – 10 штук
рулетка
карточки
карта местности
Снаряжение личное: компас, одежда по сезону, карандаш
Подготовка местности
Этапы подготовки местности
| № этапа | Наименование этапа | Описание |
| 1. | Определение длины шага | Выбирается прямой ровный участок тропы или дорожки, на котором отмеряется отрезок 30 м. В начале и в конце его ставится хорошо заметная маркировка |
| 2. | Определение азимута на предметы | Выбирается ровная хорошо просматриваемая площадка. На ней отмечается точка, с которой будет осуществляться определение азимутов на предметы. Табличками отмечается 5 – 6 предметов, стоящих от указанной точки на 10-20 метров (деревья, фонари, и.т.д.). Определяются азимуты на отмеченные предметы. |
| 3. | Отработка движения по азимуту | Место старта и место финиша при каждом определении азимута одно и то же. Обозначается к. л. знаком (флажком, призмой). По обе стороны от старта – финиша на расстоянии 30-100 м на объектах устанавливаются таблички с буквами. Участник должен с места старта двигаться по заданному азимуту, вписывать в свою карточку буквы. Для выдачи участникам заготавливаются карточки с вариантами движения (Прил.1) |
| 4. | Ориентирование по выбору | Устанавливается 10 КП |
Проведение занятия
| №п/п | Наименование и содержание учебного вопроса | Действия руководителя и группы | Время | ||
| 1 | Вводная часть. Цели, задачи, план проведения занятия, техника безопасности | 0:10 | |||
| 2 | Виды компасов, правила работы с компасом, определение азимута | Руководитель напоминает основные приемы работы с компасом. Участникам предлагается определить направления на стороны горизонта и направления линейных ориентиров (подходящие тропы и овраги) | 0:15 | ||
| 3 | Определение длины шага | Участники выходят на ровную местность (тропинку или дорожку) и определяют длину своего шага при ходьбе и беге | 0:10 | ||
| 4 | Определение расстояний на местности | Участникам предлагается определить расстояния до произвольных местных предметов на глаз и проверить полученные значения шагами | 0:20 | ||
| 5 | Работа с компасом и картой (ориентация карты по компасу и местным предметам, определение своего местоположения | Руководитель показывает приемы ориентации карты по компасу и определения своего местоположения, после чего участникам раздаются спортивные карты района и предлагается самостоятельно проделать то же самое. После этого, участники совершают кольцевой маршрут и в процессе движения определяют свое местоположение. | 0:30 | ||
| 6 | Отработка движения по азимуту | Руководитель объясняет поставленную задачу, выдает карточки с вариантами движения. Участник должен в свою карточку записать буквы в определенном порядке | 0:30 | ||
| 7 | Ориентирование по выбору | Руководитель объясняет поставленную задачу: контрольное время – 40 мин. | 0:50 | ||
| 8 | Подведение итогов занятия | Руководитель сообщает результаты проведения ориентирования, указывает типичные ошибки и способы их устранения | 0:15 | ||
Приложение 1.
| Вариант 1. Азимут 200 – Азимут 2600 – Азимут 1400 – | Вариант 2. Азимут 350 – Азимут 2750 – Азимут 1550 – |
| Вариант 3. Азимут 500 – Азимут 2900 – Азимут 1700 – | Вариант4. Азимут 650 – Азимут 3050 – Азимут 1850 – |