Учебно-методическая разработка практической работы для седьмого класса по теме "Чтение сборного чертежа"

Методическая разработка практической работы

по теме «Чтение сборного чертежа»

Практическая работа состоит из двух частей. В первой части нужно ответить на вопросы. Во второй части заполнить технологическую карту по чтению чертежа, сделать вывод.

Цель: Научиться анализировать (читать) сборные чертежи.

Планируемые результаты:

Личностные:

- ценностное отношение к достижениям российских инженеров;

- ориентация на трудовую деятельность, получение профессии.

Метапредметные:

- самостоятельно выбирать способ решения поставленной задачи, используя для этого - необходимые материалы, инструменты и технологии.

Предметные:

- узнают понятия: масштаб, чертеж, габаритные размеры, спецификация, разметка;

- научатся анализировать чертеж;

- смогут последовательно анализировать чертеж;

- смогут самостоятельно читать аналогичные чертежи.

Оборудование и материалы: практическая работа (рабочий лист)

Задание:

1. Ответить на вопросы теста

2. Заполнить технологическую карту, используя рисунок 1.

3. Отметить для себя вопросы, возникшие при анализе, обсудить их.

4. Сделать вывод.

Часть I

Ответьте на вопросы:

1. Cборный чертеж это:

а) это конструкторский документ, содержащий контурное (упрощённое) изображение изделия с габаритными, установочными и присоединительными размерами

б) это документ, содержащий изображение сборочной единицы (изделия или его части) и данные, необходимые для ее сборки (изготовления) и контроля

2. Назначение сборного чертежа:

а) позволяет правильно определить габариты изделия и подготовить правильные условия для его транспортировки

б) для сборки простейших узлов и сложнейших машин

3. На сборных чертежах изображают:

а) габаритные размеры изделия, установочные и присоединительные размеры и, при необходимости, размеры, определяющие положение выступающих частей

б) изделия в собранном виде со всеми входящими в его состав деталями

4. В каких единицах наносят размеры на сборных чертежах:

а) в сантиметрах

б) в миллиметрах

в) в сантиметрах и миллиметрах

5. Спецификация это:

а) таблица, в которой указывают название изделия и другие данные, относящиеся к нему

б) таблица, содержащая перечисление основных изображений на чертеже

в) таблица, содержащая основные данные о деталях, входящих в изделие

6. Перечислите, что может содержать основная надпись в спецификации

____________________________________________________________________

Часть II

Технологическая карта

Заполните технологическую карту, используя рисунок 1.

7. Отметить для себя вопросы, возникшие при анализе, обсудите их

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Сделать вывод

_______________________________________________________________________

Рисунок 1

Критерии оценки результатов практической работы.