Умножение чисел с нулями ч2

Применение в знакомых условиях

Создание условий для закрепления применения алгоритма умножения чисел, запись которых оканчивается нулями

Найди значение выражения.

Задание применяется на этапе «первичное закрепление», так как это задание поможет организовать усвоение учениками новой темы.

Форма работы:

индивидуальная (требуется для выявления уровня понимания каждого ученика в классе) с фронтальной проверкой

53208

7203

320803

1.7580•3

2.380•9

3.70590•4

1.4680•6

2.470•5

3.38050•5

Применение в новых условиях

Создание условий для закрепления умения решать задачи и применения алгоритма умножения чисел, запись которых оканчивается нулями

Реши задачу.

Задание применяется на этапе «самостоятельная работа», так как это задание поможет организовать усвоение учениками прошлых и новой темы.

Форма работы: индивидуальная (данный вид работы, поможет учителю узнать знание детьми уже изученных правил и умение применять их на практике) работа с взаимопроверкой.

3 5005= 17 500(к.) клубничных

3  500+17 500=21 000(к.)

На фабрике за неделю изготовили 3.500 шоколадных кексов, клубничных – в 5 раза больше, чем шоколадных. Сколько всего кексов изготовили за 1 неделю?

1 7504=7000 (т.)

В прошлом году завод изготовил 1.750 тренажеров, а в этом году – в 4 раза больше, чем в прошлом году. Сколько тренажеров изготовили в этом году?

2 4703=7 410(к.) научной

2 470+7 410=9 880(к.)

В библиотеку закупили новые книги: 2.470 детских книг, а научной литературы – в 3 раза больше, чем детских книг. Сколько всего книг закупили в библиотеку?